En classe de neige ASCD

L’intervenant extérieur en ski alpin
• Responsabilité
Civile et pénale vis à vis des élèves qui lui sont confiés.
Si professionnel (assurance en RC obligatoire, carte professionnelle à jour).
• Il a une obligation de moyens
Il organise le groupe et assure la sécurité de chacun des élèves qui lui sont
confiés.
Il conserve une fiche du groupe (remise par l’enseignant)
- nom de l’école, du maître, du cadre,
- liste des élèves, leur niveau de pratique,
- lieu de rendez-vous en cas de problème,
- heure et lieu de rassemblement en début et fin de séance.
Il met en oeuvre des situations pédagogiques cohérentes avec les objectifs recherchés par le maître.
Il anime la séance et évalue les progrès.
Il intègre ses interventions aux contextes géographique, social, culturel et économique.
• Il communique avec l’enseignant sur tous ces aspects et participe à la coordination de l’enseignement collectif du ski.
ENCADREMENT D’UN SÉJOUR
En classe de neige A.S.C.D.
P
artir en classe de découvertes, c’est faire de la classe un groupe
de vie, de recherches, d’interactions multiples et d’apprentissages
dans un cadre qui contribue à garder la classe ouverte sur le monde.
Les responsabilités de chacun, enseignant, animateur, accompagnateur, intervenant sont identifiées.
Les rôles de ces personnes aux statuts différents sont définis de façon précise
entre le directeur du centre, l’enseignant et le responsable d’animation, avant
le séjour.
Taux minimum d’encadrement et transport
• Vie collective
- Ecole maternelle, classe maternelle ou classe élémentaire avec section
enfantine : 2 adultes au moins, dont le maître de la classe, quelque soit l’effectif
de la classe. Au-delà de 16 élèves : un adulte supplémentaire pour 8 enfants.
- Ecole élémentaire : 2 adultes au moins dont le maître de la classe, quel que
soit l’effectif de la classe. Au-delà de 20 élèves, un adulte supplémentaire pour
10 enfants.
• Le transport en car
L’ensemble des élèves, qu’ils soient d’une ou de plusieurs classes, est considéré
comme constituant une seule classe.
- Vérifier que la compagnie retenue est inscrite au répertoire de la DSDEN.
- Prévoir l’encadrement pour le temps de transport et le rapatriement des
personnes surnuméraires.
- L’autocar a l’avantage de relier directement l’école au centre d’accueil en évitant
transferts et correspondances. La surveillance y est facile.
- Exiger l’utilisation des autoroutes.
Encadrement de la vie collective
Cette fonction est tenue normalement par un professionnel de l’animation employé par le centre d’accueil. Elle peut aussi être tenue par une personne rémunérée ou bénévole recrutée par l’enseignant. Cette personne
devra être dans tous les cas majeure et de préférence titulaire du B.A.F.A.
L’équipe d’encadrement du centre est généralement composée du directeur, du
responsable d’animation et d’animateurs (l’un d’entre eux doit être titulaire du
PSE1, PSC1).
Animateurs du centre et accompagnateurs de la classe assistent les enseignants
dans la gestion quotidienne du séjour.
La répartition des tâches pour répondre aux difficultés rencontrées doit faire
l’objet de réunions au cours desquelles un bilan de la journée est dressé ainsi
qu’une prévision de l’organisation des journées suivantes et des veillées.
L’enseignant
Les animateurs
L’enseignant assume 24h sur 24h la responsabilité générale du séjour. Il participe
aux activités dans le cadre du projet et de ses obligations réglementaires.
• Il s’assure du respect des objectifs,
• Il vérifie l’organisation,
• Il s’assure du respect des conditions négociées,
• Il vérifie la mise en oeuvre du projet et des interventions pédagogiques,
• Il vérifie la gestion des personnes qui interviennent auprès des élèves.
Des temps d’échanges entre le responsable du centre, l’enseignant, et les
équipes pédagogiques sont prévus régulièrement.
Collaborateur privilégié de l’enseignant, il participe aux différents moments de
la vie quotidienne, à l’animation des activités de plein air (visites, sorties,...) et
des veillées selon le projet convenu.
• Assurer la sécurité affective et physique de chaque enfant
- Etre à l’écoute des enfants,
- Les accompagner,
- Les surveiller et les encadrer.
• Encadrer la vie quotidienne pour
- Le lever et le coucher,
- La toilette, le linge, les douches,
- L’éducation à la santé.
• Animer
- Les temps calmes après le déjeuner,
- Les activités pour les temps de loisirs,
- Les veillées.
• Aider l’enseignant dans les activités éducatives
Le directeur du centre d’ hébergement
Il dirige les personnels attachés au centre d’accueil.
Il collabore avec l’enseignant.
Il met à disposition les moyens humains et techniques convenus pour réaliser le
projet de classe de découvertes.
• Pédagogie : Il apporte son expérience et sa connaissance de l’environnement
physique et humain.
• Administratif : Il supervise et veille à ce que l’accueil soit assuré en conformité
avec la législation.
Il prend en charge et coordonne les tâches d’économat, d’organisation, de
gestion, nécessaires au bon fonctionnement du séjour.
• Sécurité : Il doit mettre à disposition :
- Numéros d’urgences (pompier, médecin, etc...),
- Une salle d’isolement,
- Une armoire à pharmacie qui ferme à clef pour entreposer les médicaments et traitements des enfants.
Il s’assure des liens téléphoniques avec les enseignants et les intervenants.
Le responsable d’animation
• Il conçoit le projet pédagogique d’accueil et sa mise en oeuvre.
• Il organise et contrôle le travail des animateurs.
• Il organise la pratique des activités.
• Il peut assurer des tâches de direction en l’absence du directeur.
Les accompagnateurs
Ils peuvent être «EVS, AVS,...», animateur recruté par l’enseignant ou personne
bénévole nécessairement majeurs.
Ils sont autorisés par le directeur de l’école et doivent être présents sur la totalité
du séjour.
• Ils agissent sous la responsabilité de l’enseignant de la classe qui organise
avec eux leurs horaires et leurs tâches en relation avec le directeur du centre.
• Ils participent à l’encadrement de vie collective pour garantir la sécurité :
- pendant les transports de l’école au centre d’accueil,
- pendant les déplacements au cours du séjour,
- pendant les nuitées dans le centre.
• Ils participent à la gestion de la vie quotidienne (douche, repas, lever,
coucher...).
• Ils sont disponibles pour la gestion de certaines activités, (tâches matérielles,
de surveillance, prise en charge des élèves ne pratiquant pas l’activité).