situation de vie : les repas en allemagne - 1 - fonctions

SITUATION DE VIE : LES REPAS EN ALLEMAGNE
FONCTIONS
LANGAGIERES
STRUCTURES
PHONOLOGIE.
CHAMPS LEXICAUX
SYNTAXE.
MORPHOSYNTAXE.
Was ist das ?
Savoir identifier une
chose
Das ist Milch / eine
Birne.
Nourriture
[ç] : Milch
Ist das ein Apfel ?
Dire que l’on ne sait
pas
Boissons
ELEMENTS
CULTURELS
QUELQUES
REFERENCES…
Activités.
Spécificité des repas .Les pays de
allemands :
langue allemande
Frühstück :
(Fichier Colin.
copieux avec petits
CM1-CM2) :
pains variés,
chapitre 5
charcuterie, œufs,
. « ich heisse
fromages à pâte
Raphaël » vidéo
cuite et fromage
dans Kinder Koffer
blanc
.Machst du mit ?
(Dürr+Kessler)
Pausenbrot :
. CE2.sans
pause petit-déjeuner frontière 2ème partie
à l’école cf Lilli
U2 m2 (repas,
Marzipan (Didier)
pique-nique)
Ich habe Hunger.
Ich habe Durst
[h] : Hunger
Abendessen :vers
18h-18h30 :
charcuterie servie sur
des planches ou plat
unique chaud
Ø une impression
de satiété
Ø la joie
Ich bin satt.
.Die kleine Raupe
Nimmersatt.
livre + cassettes
audio et vidéo
(Gerstenberg).
.Chant : « ich habe
Hunger »
Lilli Marzipan p51
.Sketch :die kleine
Eule p 13
(CRDP Strasbourg)
Prima ! Toll !
Parler de ses goûts : Ich mag …
de ce que l’on aime Ich mag … und…
Ich esse gern…
Education civique :
relativité des
usages, respect de
l’autre, droit à la
différence
3ème de couverture
Ich weiss es nicht.
Mittagessen :
souvent pris sur le
lieu de travail
Dire ce que l’on
ressent :
Ø la faim
Ø la soif
INTERDISCIPLINARITE
. mot de liaison
. voyelle brève :
esse
Der Apfel (¨)
Onomatopées :
die Banane / Orange Hmm ! Lecker !
/ Tomate / Karotte
.CE1 sans frontière
U12
-1-
SITUATION DE VIE : LES REPAS EN ALLEMAGNE
FONCTIONS
LANGAGIERES
STRUCTURES
PHONOLOGIE.
Ich trinke gern … .
Das ist lecker.
Ich mag… nicht.
Ich mag das nicht.
Ich esse nicht gern
Fisch.
voyelle
longue :
[e] Käse
Ich trinke nicht
gern …
Ich esse / trinke
lieber Schokolade.
Demander à quelqu’un
ce qu’il aime
s’il apprécie tel ou tel
plat
Magst du … ?
Wer mag … ?
Ich mag … und
du ?
Schmeckt’s ?
Schmeckt das ?
Exprimer son
accord,
Ja. Ja, gern. OK.
Ja, natürlich.
son désaccord
Nein. Nein, danke.
der Salat, der Fisch,
der Käse
die Butter
das Fleisch, das
Brot, das Ei (er)
QUELQUES
REFERENCES…
Activités.
INTERDISCIPLINARITE
.Bildkarten
(Eli)
Onomatopées :
Pfui ! I !
.Beim Frühstück
Lilli Marzipan
Leçon 16
Sciences :
équilibre alimentaire
famille d’aliments
.Chant :
« Spiellied » 333
idées pour
l’allemand
(Nathan) p56
Das schmeckt nicht
gut.
Exprimer une
préférence
ELEMENTS
CULTURELS
der Kaffee
die Milch
die Cola
die Schokolade
Das Wasser
Das schmeckt gut.
… ou n’aime pas
CHAMPS LEXICAUX
SYNTAXE.
MORPHOSYNTAXE.
[i:] lieber
accent de mot:
Schokolade
.Chant :
« Wer mag die
Tomate ? »
ich und du
(CRDP Strasbourg)
p21.
Lilli M. L16
-2-
SITUATION DE VIE : LES REPAS EN ALLEMAGNE
FONCTIONS
LANGAGIERES
STRUCTURES
Parler de ses
besoins, souhaits,
désirs
Ich möchte…
Ich brauche …
PHONOLOGIE.
SYNTAXE.
MORPHOSYNTAXE.
CHAMPS LEXICAUX
ELEMENTS
CULTURELS
QUELQUES
REFERENCES…
Activités.
.Sketches : « ich
INTERDISCIPLINARITE
möchte Schokolade »
die kleine Eule p11 /
Parler de ses
intentions, de ses
projets
Ich will … essen.
[x] Kuchen
Wir wollen … trinken.
der Kuchen
das Bonbon
Ingrédients pour
cuisiner :
der Zucker
die Butter
das Salz, das Mehl,
das Ei
Dire ce que l’on doit
faire
Ich muss die
Tomate schneiden.
Ich muss die Butter voyelle longue
nehmen.
nehmen
Verbes tels que :
kaufen, verkaufen,
kochen, nehmen,
schmecken.
Importance des
gâteaux
« im Café »
Frühdeutsch in
Frankreich p126
.Ein Reim : « Frau
Charlotte » Katze
Fax p 43 (Didier)
.Ein Rezept … à
vivre ! 333 idées …
p55
.Recettes : Stollen, Mathématiques :
Lebkuchen,
proportions,
Weinachtsplätzchen
pesées,
(fichier Colin)
chronologie
fiches péda 12,13
fiches élèves 7,8,9
Cuisine :
Obstsalat cassette confection de
audio : Deutsch
spécialités
mit Peter und
Petra. (Verlag für
Deutsch) livre3 p45
.Recette en
allemand :
Tamburin 3
(Hueber) p84
.Ein Reim :
« Kuchen backen »
Katze Fax p79
-3-
SITUATION DE VIE : LES REPAS EN ALLEMAGNE
FONCTIONS
LANGAGIERES
STRUCTURES
PHONOLOGIE.
SYNTAXE.
MORPHOSYNTAXE.
Demander des
informations à un
interlocuteur :
Ø sur ce qu’il fait,
ce qu’il veut, ce
qu’il désire
Was machst du ?
Was willst du ?
Willst du… ?
Was brauchst du ?
Was möchtest du ?
Tee oder Kaffee ?
Was möchten Sie ?
Was wollen Sie ?
[x] machst
Ø sur un prix
Was kostet das?
Was kosten die… ?
(…répondre à ces
questions)
Das kostet … €.
Das kostet … Cent.
Ø sur ses
préférences
Isst du gern… ?
Trinkst du gern… ?
Was isst / trinkst
du gern ?
CHAMPS LEXICAUX
Pays faisant partie
de la zone euro
N.B : certains
documents
cités ci-contre
devront être
modifiés (supprimer
le DM et le
remplacer par € !)
[•uro] Euro
[tscent] Cent
Wo ist der/die/das/
mein /meine/ mein possessif
…, bitte ?
Hier ist der/die/das
mein/meine/mein
….
QUELQUES
REFERENCES…
Activités.
.Sketches : im
Restaurant /
Einkaufen.(die
kleine Eule p12,
29)
Deutsch mit
Peter… livre2 p64
+Speisekarte p67
DM / € !
Katze Fax p40 et
42
.Chant : « was
möchtest du denn
essen ?
Tamburin1 p44
INTERDISCIPLINARITE
Education civique :
monnaies en cours
dans l’Union
Européenne
comparaisons,
symboles
.Devinette
Tamburin1 p45
.Enquête sur les
goûts :Lilli M. L16
.Sketch :
das Interview
333 idées … p54
. Chant :« was isst
und trinkst du
gern ? »
ich und du p20
Was isst / trinkst
du lieber ?
Ø sur quelque
chose
(localisation)
ELEMENTS
CULTURELS
Den Tisch decken.
der Löffel / Teller
die Gabel / Flasche
das Messer / Glas
hier / da
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SITUATION DE VIE : LES REPAS EN ALLEMAGNE
FONCTIONS
LANGAGIERES
STRUCTURES
Ø sur l’heure
Donner des
informations sur
l’heure
Prendre des repères
temporels
Wieviel Uhr ist es ?
Es ist … Uhr.
Es ist Viertel vor /
nach …
Wann essen wir ?
Wann isst du ?
Um … Uhr.
Gib mir das !
Gib mir…
Nimm !
Nimm doch !
Exprimer une
injonction
Donner son
appréciation
PHONOLOGIE.
SYNTAXE.
MORPHOSYNTAXE.
CHAMPS LEXICAUX
ELEMENTS
CULTURELS
REFERENCES…
.Sketch :
die kleine Eule
p 19
.Introduction
implicite de
l’accusatif
.exprime
l’insistance
Bitte schön !
Danke schön !
Dire que l’on possède Das ist mein /
ou non
meine …
Das ist nicht mein /
meine …
Ich habe … / kein / id (accusatif)
keine …
Dire ce que l’on est
Ich kann das Brot
ou non capable de
(nicht) schneiden
faire
Demander de l’aide / Hilf mir bitte !
de répéter
Noch einmal, bitte !
Découverte d’un
personnage de la
littérature enfantine
allemande :
Kaspar dans le
livre : der
Struweltpeter de
H. Hoffman.
Remercier quelqu’un
Mathématiques : lire
l’heure
Français : écrit
fonctionnel
(impératif, infinitif)
der Pfeffer,
die Marmelade
das Salz
Setz dich !
Schnell bitte !
Iss doch deine
Suppe !
Es / Das ist kalt /
warm
INTERDISCIPLINARITE
Activités.
.« Kaspar »
fichier Colin.
Fiche péda 11
Fiche élève 6
Der Apfel, der
Kuchen …
N.B :sur le site http://www.ac-nantes.fr, vous trouverez des documents authentiques sur les repas en Allemagne (entre autres)
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