Descriptif numéroté des 24 lectures analytiques, des lectures

LYCEE CHARCOT. El Jadida. Maroc
Nom de l'élève :
Prénom :
Classe :
BACCALAUREAT SESSION 2016
Épreuve orale anticipée de français
Classes de 1ère S et ES
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Descriptif numéroté des 24 lectures analytiques, des
lectures cursives, des textes échos et des activités
durant l'année
Enseignante :
Mme FERRARIS Catherine en charge d'une classe de Première S et d'une classe
de Première S et ES.
Professeure responsable :
[email protected]
Mme La proviseure :
Mme FERRARIS Catherine
Mme Hendricks Bernadette
Objet d'étude N° 1 : Le personnage de roman.
Rôles et enjeux des personnages doubles dans le roman.
A. Œuvre intégrale :
3 extraits du roman Les fleurs bleues Raymond Queneau. (1965) Éditions
Folio . Il fallait bien deux personnages pour raconter l'Histoire !
3 Textes échos : Réflexion sur la création narrative autour du personnage. L'Intertextualité
dans le roman.
Lecture intégrale et étude des extraits suivants en lecture analytique.
1. L'incipit. (p. 13-14) Depuis " Le vingt-cinq septembre douze cent soixante-quatre" à "
accompagné seulement de son page Mouscaillot."
* Textes écho : n° 1 Le prologue de Gargantua.1534. François Rabelais.
n°2 L'incipit de L'éducation sentimentale. Gustave Flaubert.
2. Le combat du duc d'Auge. ( p. 26-27) Depuis « Comme il se retirait, le duc reçut sur le
coin du visage" à «Puis il disparaît, peu rassuré. ».
* Texte écho : n° 3 François Rabelais. Gargantua. Chapitre XXV, 1534.Frère Jean des
Entommeures.
3. Le bar de Biture. (p. 94-95). Depuis "Cidrolin regarda à droite, à gauche" à " Société des
Arts Adelphi".
* Texte écho : n° 4 Gustave Flaubert. Madame Bovary. Incipit :"La casquette de Charles"
ENTRAINEMENT A L'ECRIT DE L EAF
Écriture d'invention :
Écrire une préface du roman Les Fleurs bleues en 2016 ou proposer un autre dénouement en
changeant de genre littéraire.
Commentaires composés :
Pour les 1S :
La demande en mariage. Page 77 de "Pourriez vous me dire où péniche Mlle Lamélie
Cidrolin ? " à p. 79 "On peut lui en offrir un"
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Pour les 1S et ES :
Penser ou rêver. Page 197 à la page 200 depuis " Ah ! Monsieur si vous saviez comme c'est
dur de penser" à "Aussi je préfère penser qu'apprendre"
B. Groupement de 3 textes : Double ou duo dans le roman.
4. Jacques et son maître. (1796) Denis Diderot.
L'incipit. Depuis "Comment s'étaient-ils rencontrés ?" à" pour une mauvaise nuit, et vous
pour ce délai. "
5. Bouvard et Pécuchet (1877) Gustave Flaubert.
L'incipit. Depuis "Deux hommes parurent " à ", montra quelque déférence pour la religion."
Entrainement à l'écriture d'invention: Écrire un dialogue à partir d'idées reçues. L'intégrer
dans un récit.
6. Le deuxième Horla. (1887) Guy de Maupassant. Fantastique et science (fiction).
Depuis " Je sais... je sais... je sais tout! " à " Il est en moi, il devient mon âme ; je le tuerai !"
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En complément : Histoire des Arts :
* Frida Khalo : La représentation du double.
Tableau "Les deux Frida".1939 (voir annexe 1)
* Proposition de visionnage libre du film Dans la peau de John Malkovitch. (1999) de Jonze
SPIKE.
Objet d'étude n°2 :
Théâtre et représentation. Le théâtre contemporain.
Renouvellement du langage et de la mise en scène.
Vers un théâtre monologique.
A. Œuvre intégrale : Inventaires. Philippe Minyana (1977).
Collection Classico-lycée. "Trois pièces contemporaines" n°24
La parole de l'intime.
7. Premier extrait : p.59-60. Depuis " La rue des Écoles" à "trois déménagements égalent un
incendie". Monologue de Jacqueline.
8. Deuxième extrait : P. 63 à 64 Depuis "Quand les Allemands sont arrivés" à "parce que je
suis sincère". Monologue d'Angèle.
9. Troisième extrait : Depuis "Un jour, j'ai perdu mon visage" p. 68 à "mais surtout rose"
p.70. Monologue de Barbara.
B. Groupement de 3 textes :
Le monologue dans le théâtre post-dramatique
et la question de la mise en scène.
10. Rhinocéros. (1959) Eugène Ionesco. (Le monologue final de Bérenger).
11. La nuit juste avant les forêts. (1977) Bernard Marie Koltes.
12. J'étais dans ma maison et j'attendais que la pluie vienne. (1994) Jean Luc Lagarce.
* Textes d'accompagnement:
Réflexion autour de la mise en scène. (Annexes 5 et 6) :
- Stéphane Daurat et La Cie Caravane sur Rhinocéros,
- Entretien avec Stanislas Nordey sur la mise en scène de "J'étais dans ma maison et
j'attendais".
Accompagnement personnalisé pour les élèves de Première S uniquement
Au rythme de dix séances par groupes de 10 élèves.
Activités théâtre portant sur l'occupation de l'espace, la mise en voix, l'improvisation, le
regard, la gestuelle, l'écriture et l'adaptation.
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Histoire des Arts :
* Étude des affiches de la pièce. (Voir annexe 2)
* Dossier individuel après recherche sur les peintres d'après-guerre.
(Voir annexe 3 du descriptif de l'élève)
* Dossier personnel sur le travail du peintre Christian Boltanski
(Voir annexe 4 du descriptif de l'élève)
* Visionnages individuels sur internet d'extraits d'adaptation des pièces étudiées.
ENTRAINEMENT A L'ECRIT DE L' EAF N°1
Bac blanc portant sur la représentation du conflit au théâtre
Commentaire composé sur un extrait de Roberto Zucco deKoltès
Dissertation sur le traitement du conflit au théâtre.
Écriture d'invention : Réécrire sous forme d'un incipit de roman un extrait de l'Ile aux
esclaves de Marivaux.
Objet d'étude n°3 : Écriture poétique et quête de sens
Réécriture et créativité. Quand la poésie se fait parodie et se réinvente.
Étude faite sous forme d'un groupement de textes.
Groupement de textes : Les poèmes en étude analytique sont complétés par
des poèmes en lecture cursive dans une approche comparative.
Exemple : texte 13 La Fontaine, étude analytique, Corbière, lecture cursive.
13. Jean de La Fontaine "La cigale et la fourmi" Fables Livre I (1668) fable parodiée dans "Le
poète et la cigale". Tristan Corbière. Les amours jaunes (1873) (lecture cursive)
14. José de Heredia " Soir de combat" Les trophées (1893) associé au poème de Henri
Michaux "Le grand combat" Qui je fus. (1927) (parodie du combat épique)
15. Arthur Rimbaud. "Vénus anadyomène". Cahiers de Douai (1870) Parodie d'un mythe. (En
lien avec histoire des arts : La naissance de Vénus. Boticelli. (1485)
16. Les Amours de Pierre de Ronsard "Mignonne, allons voir si la rose..." Les Amours (1545)
parodié par Queneau "Si tu t'imagines". L'instant fatal. (1948) (lecture cursive)
17. Baudelaire "Les Chats". Les fleurs du mal (1857) associé à Pérec "Nos chats" (le
lipogramme) "Chanson par un fils adoptif du Commandant Aupick", (1965) (lecture cursive)
Histoire des Arts :
* A partir du tableau de Boticelli " La naissance de Vénus" installation de Pistoletto. Vénus
aux chiffons. (1967) et une photographie Birth of Venus” by JulioCesar León. Peña.
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Objet d'étude n°4 :
La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIème siècle
à nos jours : L'art du discours. Quelle efficacité pour convaincre ?
A. Œuvre intégrale : La ferme des animaux. G.Orwell (1945)
(Éditions Folio plus n°94) L'art du discours au service d'une idéologie
Extraits accompagnés de deux textes écho.
Trois Extraits :
18. Chapitre 1. Le discours de Sage l'ancien. p. 9. Depuis " Quelle est donc, camardes, la
nature de notre existence ?" à " les animaux entre eux sont tous camarades".
19. Chapitre 5 : Discours de Brille Babil. Page 47-48.Depuis " Encore sous le choc de
l'expulsion de Boule de Neige achevés" à "Napoléon ne se trompe jamais".
20. Chapitre 10 : Dénouement : le discours de Napoléon. Depuis "Napoléon, comblé, fit le
tour de la table" à "je bois à la prospérité de la Ferme du Manoir". Page 107 à 109
* Texte écho1 : François Rabelais. L'abbaye de Thélème Gargantua. Livre XVII chapitre 55.
L'utopie.
* Texte écho 2 : Denis Diderot : Article "Autorité politique". Encyclopédie, 1751-1772
B. Groupement de textes : le discours de l'émancipation.
21. Jean de La Fontaine. Le loup et le chien. Livre V Fable I (1668)
22. Olympe de Gouges. Déclaration des droits des femmes (1791)
23. Émile Zola. Appel à la jeunesse. (1897) Deuxième lettre
24. Aimé Césaire. Discours contre le colonialisme. (1955)
* Texte écho 3 : Stéphane HESSEL (1917-2013) Indignez-vous (2010)
Commentaire composé. Extrait du chapitre 7 de La Ferme des animaux. La fin d'un rêve, les
pensées de Douce.
Dissertation sur la littérature portant un regard critique sur la société.
Écriture d'un discours, thème libre.
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Histoire des arts
Visionnage de l'adaptation du roman. Film d'animation. La ferme des animaux par John
Halas et Joy Batchelor. 1954.
ENTRAINEMENT A L'ECRIT DE L'EAF N°2. Bac blanc portant sur le travail du poète.
Commentaire composé. Le lombric. Jacques Roubaud.
Dissertation sur le langage poétique.
Écriture invention : rédaction sous la forme d'un journal intime d'un poète au travail.
ANNEXES
Annexe 1 : Frida Kahlo "Les deux Frida" 1939.
Annexe 2 : Affiches de la pièce Inventaires.
Annexe 3 de l'élève : Dossier individuel sur Boltanski (1940).
Annexe 4 de l'élève : Dossier individuel sur un peintre d'après-guerre. (Choix de l'élève).
Annexes 5 et 6 : Réflexion autour de la mise en scène :
- Stéphane Daurat et La Cie Caravane sur Rhinocéros,
- Entretien avec Stanislas Nordey sur la mise en scène de "J'étais dans ma maison et
j'attendais".
Annexe 7 : Installation de Pistolleto (1933) Vénus aux chiffons, 1967.
Annexe 8: Birth of Venus remake by Julio Cesar León Peña.
Annexe 9 de l'élève : Choix individuel d'une illustration sur l'abus de pouvoir.
Chaque élève a fait une recherche sur une illustration de l'abus de pouvoir ou
l'émancipation accompagnée d'un commentaire.
ACTIVTES EXTRASCOLAIRES
* Certains élèves sur la base du volontariat ont participé au Prix Goncourt des lycéens en
partenariat avec le Lycée Regnault de Tanger.
Rencontres, débats sur les deux établissements.
* Lectures personnelles de l'élève :
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