Nationalisme et musique

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Nationalisme et musique
Compositeur : Borodine (1833-……………)
Œuvre : « Dans les steppes de l’Asie centrale »
Genre : Poème symphonique
Epoque : le romantisme (…………….ème siècle)
Caractère
Adjectif qualifiant un
extrait musical
Formation
Instruments et voix
composant une oeuvre
Instrumental - Vocal - Mixte
Tempo
Vitesse de la pulsation
Andante - Moderato - Allegro
Cadre temporel
Nombre de pulsation
dans une mesure
Tonalité
Echelle mélodique
donnée
Nuances
Indication musicale du
volume sonore
Cor anglais
(bois/vents
)
Le romantisme
2 temps - 3 temps - 4 temps
Binaire - Ternaire
Majeure - mineure
L'expression musique romantique désigne la
période de l'histoire de la musique qui s'échelonne
e
entre le début du XIX jusqu'au tout début du
e
XX siècle. La musique, comme la peinture, est
influencée par le romantisme qui, à l'origine, est un
mouvement littéraire. L'orchestration devient de
plus en plus audacieuse et élaborée, d'autant plus
que certains instruments, comme par exemple le
cor, sont modifiés par les facteurs d'instruments de
manière à devenir plus maniables.
Piano - Mezzo - Forte
L’orchestre symphonique
Dans la musique instrumentale classique, un orchestre
Symphonique est un orchestre de grande taille — généralement,
plus de cinquante musiciens, parfois, plus de
cent... — principalement dédié aux œuvres de musique
Symphonique depuis la fin du XVIII siècles a nos jours, et rassemblant les
vents, les cordes et les percussions.
Le programme
Dans une région désertique de l’Asie Centrale
retentit pour la première fois une paisible chanson russe.
On entend se rapprocher le pas des chevaux et
des chameaux, et la mélopée d’une chanson orientale.
Une caravane traverse l’immensité de la
steppe, escortée par un détachement russe. Son long
parcours s’effectuera en toute sécurité, protégé par les
forces armées des vainqueurs. La caravane s’éloigne peu
à peu.
Les chants pacifiques des vainqueurs et des
vaincus s’unissent en une seule harmonie dont les échos
retentissent longtemps dans l’immensité de la steppe
avant de mourir dans le lointain.
4ème Nationalisme et musique
2
Mélodie « A » dite mélodie russe :

Utilisez les mots suivants pour compléter le texte ci-dessous : homorythmie ; russe ;
majestueux ; même ; même
Le caractère………….. de cette mélodie, issue du folklore ……….,
est accentuée par le fait que tous les musiciens jouent le ……...
rythme en ……. temps, on dit qu’ils sont en …………....
Mélodie « B » dite mélodie orientale :

Utilisez les mots suivants pour compléter le texte ci-dessous : note ; ostinato ; russe ;
première ; répète ; mélodie ; pizzicato
Cette œuvre est introduite par une ……….tenue aux cordes avant
que la clarinette n’expose pour la ………. fois la mélodie
……………Puis les cordes jouent en ……… Cet élément se
………….., on parle alors d’…………….. Ce dernier accompagne une
nouvelle …………… que l’on nomme orientale.

Utilisez les mots suivants pour compléter le texte ci-dessous : poème symphonique ;
partition ; programme ; musicalement; histoire ; orchestre
La …………… de Borodine est précédée d’un ……………., c’est-adire
d’une
…………….
Cette
dernière
est
représentée
……………………….. dans une œuvre pour ……………..seul. Ce
4ème Nationalisme et musique
3
genre
musical
se
nomme
un
………………………………………………………………………..

Relevez grâce au tableau suivant comment Borodine met en musique son programme
Elément musicaux
Elément du programme
1- note mi tenue dans l’aigu aux cordes
la caravane s’éloigne peu à peu
2- melodie russe de caractere calme
la mélopée d’une chanson orientale
3- crescendo (jouer de + en + fort)
les chants pacifiques des vainqueurs
et des vaincus s’unissent
4- ostinato de pizzicato aux cordes
on entend se rapprocher le pas
5- melodie orientale au cor anglais
une région désertique
6- melodie russe, tutti en homorythmie
une paisible chanson russe
7- decrescendo
les forces armées des vainqueurs
8- superposition des deux melodies
le pas des chevaux et des chameaux
Vocabulaire
Homorythmie :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………… (≠ Polyrythmie)
Ostinato :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
Pizzicato :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………
Poème symphonique :
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Synthèse

Au 19e siècle, chaque pays se crée un style musical propre dans le but de
développer pour chacun de ces peuples un sentiment national.

Pour ce faire les compositeurs puisent notamment leur inspiration dans l’art
populaire de leur pays en4ème
empruntant
: les
sujets du programme, les mélodies, les
Nationalisme
et musique
instruments et les modes de jeu.
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Smetana
« la Moldau »
Nom : Bedrich Smetana (1824-…………..)
Œuvre : « la Moldau »
Genre : Poème symphonique
Epoque : 19ème siècle (le ….……………….)
La flute ......……………………..
Caractère
Adjectif qualifiant un
extrait musical
Formation
Instruments et voix
composant une œuvre
Instrumental - Vocal - Mixte
Tempo
Vitesse de la pulsation
Andante - Moderato - Allegro
Cadre
temporel
Nombre de pulsation
dans une mesure
Tonalité
Echelle mélodique
donnée
2 temps - 3 temps - 4 temps
Binaire - Ternaire
Majeure - mineure
La Clarinette
Figure 1: thème musical de "la Moldau"
Complétez le texte ci-dessous avec le
vocabulaire
suivant :
Patrie
symphonique Moldau temps ternaire
traversière thème
Ce poème……………………………
retrace le cour d’un fleuve :
la……………………………..La flûte
………………………… et la clarinette
jouent le thème représentant les
sources de ce fleuve. Ensuite, un
………………. puissant et
majestueux représente le grand
fleuve : la Moldau qui traverse la
Bohème. Là musique utilise une
mesure à 6/8, c’est à dire une
mesure …………..à deux
………………………
4
ème
Nationalisme et musique
Figure 2: la Moldau (Vltava) à travers le territoire de la Bohême( actuelle République
Tchèque)
Ce poème symphonique fait
partie d’un cycle d’œuvres
consacrées à sa ……………. (« ma
vlast »)
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Serge Reggiani
« Paris ma rose »
Musique: Dominique Pankratoff
Où est passé Paris ma rose ?
Paris sur Seine la bouclée ?
Sont partis emportant la clé
Les nonchalants du long des quais
Paris ma rose
Où sont-ils passés Villon et ses filles ?
Où est-il passé Jenin l'Avenu ?
Et le chemin vert, qu'est-il devenu
Lui qui serpentait près de la Bastille ?
Où est passée Paris la grise ?
Paris sur brume, la mouillée ?
L'est partie Paris l'oubliée
Partie sur la pointe des pieds
Paris la grise
Où sont-ils passés ceux qui fraternisent
Avec les murailles et les graffitis ?
Ces soleils de craie où sont-ils partis
Qui faisaient l'amour au mur des églises ?
Où est passée Paris la rouge ?
La Commune des sans-souliers ?
S'est perdue vers Aubervilliers
Ou vers Nanterre l'embourbée
Paris la rouge
Où est-il passé Clément des cerises ?
Est-elle fermée la longue douleur
Du temps où les gars avaient si grand cœur
Qu'on n'voyait que lui aux trous des chemises ?
Où est passé Paris que j'aime ?
Paris que j'aime et qui n'est plus.
4ème Nationalisme et musique
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4ème Nationalisme et musique