Musique pour voix

DOMAINE N° 1 :
MUSIQUE POUR ORCHESTRE
Œuvre d’étude : Dans les steppes de l’Asie
centrale du compositeur russe Alexandre
BORODINE (1833-1887)
Audition n° 1
Caractère
Adjectifs pour
qualifier cet
extrait musical
Formation
Pour qui est
cette oeuvre
Tempo
Vitesse de la
pulsation
.........................................
.........................................
 Instrumentale
 Vocale
 Mixte (les deux)
 Lent
 Modéré
 Rapide
Pendant cette première audition, je note tout ce que je remarque,
ce que m’évoque cet extrait musical, ce que cette musique me
raconte, ce que je reconnais… J’essais de compléter et
d’approfondir les réponses données dans le tableau ci-dessus :
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Dans un orchestre symphonique, les instruments sont regroupés
par familles. Il y en a quatre : les ................................, les
................................, les ................................ et, enfin, les
..................................
Recherche – Qu’est-ce qu’un poème symphonique ?
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2
Poème symphonique – Correction :
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Rappels sur l’orchestre symphonique :
À l’aide du dessin ci-dessus et de tes souvenirs des cours des
années précédentes, inscrit pour chacune de ces familles les noms
des instruments qui la composent :
BOIS
CUIVRES
PERCUSSIONS
CORDES
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
3
Audition (début à 3’28) – Reconnaissance des thèmes
Rappel – définition du thème :
.........................................................................................
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Pendant l’audition, pour chacune des parties, je note au crayon
quel thème est joué et par quelle famille instrumentale (j’indique
les lettres A ou B dans la case correspondante).
1
2
3
4
5
6
Bois
Cuivres
Percussions
Cordes
Avec les mots « note », « homorythmie », « ostinato », « thème
A », « russe », « première », « majestueux », « répète »,
« mélodie » et « pizzicato », je complète le texte suivant :
Cette oeuvre est introduite par une .......................... tenue
aux cordes avant que la clarinette n’expose pour la
............................ fois la mélodie ............................ (thème
A). Puis les cordes jouent en ............................ Cet élément
se ............................, on parle alors d’............................ Ce
dernier accompagne une nouvelle ............................ que l’on
nomme orientale (thème B). Elle est jouée au cor anglais,
instrument très proche du hautbois. À la fin de l’extrait, le
caractère .......................... du .......................... est accentué
par le fait que tous les musiciens jouent le même rythme en
même temps. On dit qu’ils jouent en ..........................
4
Définitions :
Ostinato : ...........................................................................
.........................................................................................
Pizzicato : ..........................................................................
.........................................................................................
Homorythmie : ...................................................................
.........................................................................................
Relation texte - musique
Dans les steppes de l’Asie centrale est un poème symphonique. La
partition écrite par Alexandre Borodine est précédée d'un
programme, c'est-à-dire d'une histoire, qu’elle illustre. La voici :
Dans les régions désertiques de l'Asie centrale retentit pour la première fois une
paisible chanson russe. On entend se rapprocher le pas des chevaux et des
chameaux ainsi que la mélodie d'une chanson orientale. Une caravane traverse
l'immensité de la steppe, escortée par un détachement de soldats russes. Son
long parcours s'effectuera en toute sécurité, protégé par les forces armées des
vainqueurs. La caravane s'éloigne peu à peu. Les chants pacifiques des vainqueurs
et des vaincus s'unissent en une seule harmonie dont les échos retentissent
longtemps dans l'immensité de la steppe avant de mourir dans le lointain.
Afin de mettre en évidence comment Borodine met en musique ce
récit, relie ci-dessous, pendant l’audition de l’œuvre, les éléments
du programme aux éléments musicaux correspondant.
Éléments musicaux
Note aiguë tenue
par les cordes
Mélodie russe
de caractère calme
Ostinato de pizzicato
aux cordes
Mélodie orientale
au cor anglais
Crescendo
(de plus en plus fort)
Mélodie russe par tout
l’orchestre en homorythmie
Decrescendo
(de moins en moins fort)
Superposition des
deux mélodies
Éléments du programme
La caravane s’éloigne
peu à peu
La mélodie d’une chanson
orientale
Les chants des vainqueurs
et des vaincus s’unissent
On entend se rapprocher
la caravane
Le pas des chevaux
et des chameaux












Une paisible chanson russe


Les forces armées
des vainqueurs


Une région désertique
5
Audition : La Moldau, poème symphonique de B. Smetana
Caractère
Adjectifs pour
qualifier cet
extrait musical
Formation
Pour qui est
cette oeuvre
Tempo
Vitesse de la
pulsation
.........................................
.........................................
 Instrumentale
 Vocale
 Mixte (les deux)
 Lent
 Modéré
 Rapide
Je note ici tout ce que je remarque, ce que m’évoque cet extrait
musical, ce que cette musique me raconte, ce que je reconnais :
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Programme : « Deux petites sources jaillissent à l'ombre de la forêt
Sumava, l'une chaude et agile, l'autre froide et endormie. Elles
s'unissent. Dans sa course hâtive, le torrent devient une petite rivière, la
Moldau, qui se met en route à travers le pays tchèque. Elle traverse les
noires forêts où retentissent les sonneries d'une chasse. Elle traverse les
fraîches prairies où le peuple chante et au danse au son des notes
campagnardes. Au clair de lune, les fées des eaux y rondent et s'y
ébattent sur le flot argenté, dans lequel plus loin se mirent les châteaux
revêches, contemporains de la vieille gloire et des vertus guerrières.
Dans les défilés de Saint-Jean, elle écume en cascade, se faufile à
travers les rochers et fend les vagues contre les rochers épars. Puis
s'étalant dans son lit élargi, elle roule majestueusement vers Prague. »
[Bilan] Au XIXe siècle, chaque pays se crée un style musical
propre dans le but de développer pour chacun de ces peuples un
sentiment national. Pour ce faire les compositeurs puisent
notamment leur inspiration dans l’art populaire de leur pays en
empruntant les sujets du programme, les mélodies, les
instruments et les modes de jeu.
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