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La journée nationale de sensibilisation au handicap dans les
établissements scolaires – le 2 décembre 2011.
La première édition de la journée nationale de sensibilisation au handicap dans les
établissements scolaires était organisée le 2 décembre 2011. Cette journée est l’occasion
de sensibiliser les élèves et l'ensemble de la communauté éducative aux enjeux de la
scolarisation des élèves handicapés et de mettre en lumière les actions en faveur du
handicap dans les établissements scolaires.
Grâce à la forte implication de la communauté éducative, de ses partenaires associatifs et
du secteur médico-social, le nombre d’élèves handicapés scolarisés dans les
établissements scolaires ordinaires a augmenté en France de 60%, soit 80 100 élèves
supplémentaires. A la rentrée 2011, 214 000 élèves handicapés sont ainsi scolarisés à
temps complet.
En Charente, on constate depuis 2009 :
- une augmentation de 26,38 % des effectifs des élèves handicapés scolarisés ;
- une hausse importante des élèves bénéficiant d’un accompagnement individuel (+
29,4 %), davantage marquée dans le second degré (+ 45,4 %) que dans le premier degré
(+ 19,7 %).
- des effectifs en très légère croissance en Classes pour l’inclusion scolaire (+3,6 %)
dans le 1er degré mais une augmentation très significative de la scolarisation en Unités
localisées pour l’inclusion scolaire (+ 75 %) dans le second degré.
Les CLIS sont au nombre de 18 dans le département.
Les ULIS sont au nombre de 8 en collèges, et 2 en lycées professionnels en Charente.
De plus, 410 élèves charentais bénéficient, à la rentrée scolaire 2011, d’un
accompagnement par un AVSI (auxiliaire de vie scolaire pour l’intégration
individualisée).
A l'occasion de cette journée, une focale sur le collège Pierre Mendès France de Soyaux
a été organisée, au titre des dispositifs de prise en charge des élèves à besoins particuliers
existants dans l’établissement. L’Inspecteur d’académie, le directeur du SESSAD, la
directrice de l’IME et le principal du collège ont ainsi reçu la presse, au collège, en
présence d’enseignants et de parents d’élèves.
Une découverte des locaux, du fonctionnement de la classe, des enseignants, et des
élèves a permis à l’ensemble des partenaires d’expliquer les modalités de la prise en
charge des élèves handicapés à la presse quotidienne régionale.