mémoire en texte intégral version pdf
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Mon projet de mémoire s'est formé il y a de cela un an, alors que je terminais mon semestre de mobilité à l'université de Cardiff. Ce projet est en liaison avec l'interrogation que j'ai eu concernant les théories anarchistes : dans un cours sur les théories politiques du XXème siècle, il avait été évoqué assez succinctement ces théories, dont on disait qu'elles n'étaient plus de nos jours très d'actualité. J'y repensais un peu plus tard , me demandant en effet où, mis à part des groupuscules politiques, l'on pouvait trouver aujourd'hui des systèmes utilisant des caractéristiques de ces théories. Quelques temps plus tard encore, je faisais le lien avec des phénomènes contemporains, qui je pensais répondaient à cette question. Ces phénomènes étaient le logiciel libre Linux et l'encyclopédie libre Wikipédia. Les "communautés" à l'origine de ces projets me semblaient porter en leur sein des volontés et des modes d'organisation qui pour moi se rapprochaient des thèses anarchistes. Après quelques recherches, je me rendais compte que, pourtant, ces mouvements ne se revendiquaient pas vraiment de tels théories politiques. Ce contraste entre notament un mode d'organisation qui pour moi me semblait anarchiste, et le discours, qui ne parlait pas d'anarchisme, me semblait particulièrement intéressant. J'ai alors pensé à étudier en profondeur ces modes d'organisation, étude qui deviendra la partie centrale de mon mémoire, en accompagnant cette étude de celle des sous-jacences idéologiques de ces projets, que j'ai rédigé dans la première partie de ce mémoire. De retour en France, j'en discutais avec des amis, intéressés tout comme moi par les sciences politiques, qui m'encourageaient à continuer dans cette voie. Je décidais ensuite de circonscrire l'objet de mon mémoire à Wikipédia, projet qui m'intéressait le plus, et qui semblait disposer d'un corpus intéressant : l'historique des articles, les débats rattachés à ceux-ci, les règles et leurs débats, tout était consultable sur le site de l'encyclopédie. De plus je commençais, gràce à ma participation au projet, à bien connaître la culture et la pratique de Wikipédia. La structuration de ce mémoire révèle un champ très vaste : la première partie s'attache à faire des comparaisons entre l'idéologie de Wikipédia et les théories anarchistes , la seconde tente d'expliquer l'organisation de Wikipédia, et notamment sa structure de surveillance où j'utiliserai des notions de Michel Foucault. Enfin la troisième partie, qui à la base n'était prévue, à été ajoutée à la demande de mon directeur de mémoire M. Bernard Lamizet. J'aime avoir différents points de vue d'un même sujet, et je suis ainsi très content d'avoir pu parcourir et étudier ces champs très large de l'étude de Wikipédia. La contrepartie de choisir une étude pluridisciplinaire d'un même sujet , en si peu de temps (neuf mois), est une certaine frustration : il est clair que cette étude demanderait un plus grand développement ; j'aurai voulu affiner mes notions, donner plus d'exemple. Je pense qu'une étude bien développée des deux premières partie demanderait plus de deux cents pages. Quand à la troisième partie sur l'analyse du discours, lui faire honneur dépasserait les trois cents pages, et je n'ai pu ici qu'en faire une ébauche, et donner quelques pistes. Je reste néanmoins fier de ce que j'ai fait, ce mémoire constituant mon premier travail sérieux à l' Université, chose importante pour quelqu'un qui comme moi souhaite faire un doctorat et devenir universitaire. Je tiens tout particulièrement à remercier mon directeur de mémoire Bernard Lamizet, excellent professeur s'il en est, qui m'a aidé constament durant l'année et dont les conseils ont été plus que salvateurs. Je tiens de même à remercier mes parents, ((, - . 0 dont l'aide affective et financière me permet de me consacrer exclusivement à mes études. Je tiens aussi à remercier ceux qui ont accepté de me donner de leur temps et de leur réflexion en faisant partie de mon jury : Daniel Dufourt, Pierre Mounier et Fabienne Para. Je remercie enfin toutes les personnes qui, ami ou camarades, wikipédiens ou pas, m'ont apporté leurs conseils et leur soutien. Wikipédia est un champ d'études extrêment intéressant, qui pourrait être considéré comme une vraie mine d'or pour les chercheurs en humanités : philosophie, sociologie, économie, droit, linguistique, histoire des idées... Wikipédia, qui gràce à ses archives n'oublie jamais, permet des études et des analyses approfondies dans beaucoup de champs. L'encycloépdie fait d'ailleurs l'objet d'un intérêt croissant dans la communauté universitaire, ce qui me semble bien légitime. Prenons un petit risque et prédisons même l'apparition, dans quelque temps, de "Wikipedia Studies" dans l'Université. & ((, - . ! " ! " « La démocratie est démopédie » Proudhon, Carnets. ((, - . 1 , ((, - . # $ %& $ % ' # $ %& $ % ' #( $ & $ $ # $ 2$ $3 +4 % $3 # $ $ 2$ $ # 5 # 26 $ * ' $ 5 # * 2 $ $3* 7$ ' 8 9 : $3* # 85 # % 8 * $ 85 ; <4 2$ 2 $ * < % $$ +4 % + = *3 +4+4+ %# $ ((( +4 $ ' $ $3* # 8 % 8 <4 $3* +4 .> * < % 2$ % =3 * +4 $ 22 3 8 # ? 2$ 2 * 2 2$ 22 $ # * * 2 # $ * $ 2$ ! > $ # > 2 ((, - . ) $ 2$ % % @$ % 8# $. 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G ,$ " $ $ - &" $% . «those who celebrate the coming information society tend not to focus on what kind of society produces an information highway and multi-media cornucopia for its privileged denizens, while denying others the basic necessities of life.» Douglas Kellner, 1994 ' +4 > $6 # < %# <4# * # % 2 %5 FI= 33 $ # % 8 $ 7 $3 9 8 7' # 33 9 # $ 5 $3* $ % O** $ # E 3# 8 $ 8 & A $ B # E 3# $ I $3* # % % % 22 $ B C = 22 $ 8 2$ $$ $ 7 4 # $9 M# B $ C 7 9# $P B C $ $ B$ C 2 3 $ B $ $ 2 8 2 $3* 2# $$ * 2 C = B5 2 C $ $ * # $$* 2$ $ $$ $ 0( 5 ' # % O # $ * $ B2 2 C# 26 FI= Q % O** $ " « On peut suggérer que les technologies de l'information permettent l'intensification des effets du capitalisme classique comme analysé par Marx, comme : la globalisation d'une culture particulière, la destruction des industries nationales, l'inflation de la taille de certaines villes, la croissance des inégalités, l'accroissement des monopoles, faire du travail un simple appendice du capital, libérer le capital des régulations nationales, faire de l'Etat un agent organisateur au bénéfice des entreprises, augmenter le contrôle des terres et des personnes, faire de toutes choses propriété ou valeur marchande, et ainsi de suite. Cette résurgence du capitalisme classique, et l'extension du modèle marchand dans les aspects auparavant préservés [de la marchandisation] de la vie, seront envahis par l'économie marchande, comme le suggère notre arrière-plan sociétal actuel » (Marshall). A $ . 83 & I $ $ 2 /( 8 $ # $ ((, - . # $ %& $ % ' $ 8 $ FI= $ ? B 3 $ B# % Q - $ ? ' # * FI= $$ $ * 35 $ $ 35 ? # ? $ $ B $ C FI= = 6 % $ $3* * $3 2 35 B C $*3# $ 5 $ $ $ # > $ 8 FI= $# 2 $ $ $ .$ = 5 1 $R $ 2 ? # 22 2 $# 2 $ $ 2 * * # $*3 B$$3 C $ 2 7 % 8 $P $ * + < > 9 M I3 <# O$ # $ " «La révolution industrielle commença avec le mouvement de l'enclosure en Angleterre. Le monde[marchand] a maintenant besoin d'un nouveau mouvement d'enclosure, pour la propriété intellectuelle [...], [c'est une] offensive des puissants pour prendre de larges parts de la propriété intellectuelle, juste comme les puissants ont acquis les terres d'Angleterre trois siècles auparavant »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O % # % /, O* 3 % $ c # * O* % ' ? 2 2 8 2 <4 ((, - . / % des Lumières, et d’établir le règne de la ‘raison’ comme base du débat public moderne.» % # O $$ A OM % O =O $ 5 +4 # $ 35 22 = O $ # ' $3 # % % # 8$ O 2 % % * 3 # 2 $$5 ? $$ $ $ 5 +4 B% C O2# $O ? $$ % ? # 2 O* " «Il est clair aujourd’hui que Wikipédia n’est pas seulement un catalogue de savoir accessible sur le net : c’est un wiki qui peut être édité par n’importe qui et qui donne un contenu ouvert disponible sous les termes d’une ‘gauche d’auteur’ (‘copyleft’), licence de documentation libre GNU [la fameuse GFDL]. Pour résumer, Wikipédia est un catalogue libre de savoir, ce qui veut dire que le principe sous-jacent de Wikipédia n’est pas seulement l’utilisation de l’internet comme un media mais délivre aussi un contenu qui est libre et le restera.» $$ . %W $ . % G 2 O 2 : $$5 $ O> +4 # # 2 ? % . $2# +4 - M E 22 > $ $ % " O $$ A OM % O $ * O # +4 % O $ %5 2$5 $$ B$ C " +4 B $$ C U 3 ' 5 # ' > " AO $2$ +4 ? $3 # O3 # $ * # $ 'O *% B 2 C $ $ $ 35 % O2# O O $3 5 O $$ % # *$ % ##( - 3 $ . A $ 3 # B FI= C# $ *$ % 79 $ $ 2 ? +4 # $ 5 > $ $ * M5 % 2 3 # # $ # G $$d M # $$d $# $# $ ((, - . /) 8 2 0( " $ $ *$ % * ,(# $ $# $ I ? 2 A * 2 $ * # B% C# 2$ $% $3 3$4 $ $ .$ $ # 2 ? # $ $ * $ = 22 $ # 8 # * * $ $ $# % $ 2 $ % $ * $ $% 3 MIeI# 3 * 7 8# ((19 M # 3$4 $# $ ? $3* % * = % $3* 8> 2 $ $ 8$ 2 $3 $3 $ $ * 8$ $3 # 2$ * 2 * $ 8$ * $ 8 ? $ 3$4 # V$3 # I# 2 $ 2 /( $ /GK0 ' HF 7 H F 8 9# % * *$ 8 % # $ ? 22 % 2% 22 # ? 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Beaucoup d'excuses pour bâillonner ('gag') leur conscience » $ 2 ' % 2 $# > $ *2 2 $ * $ $ 22 $ * # $ 2 $$3 2 > ? $ 5 " «Le but de la science et de la technologie est de développer des informations utiles pour l'humanité pour aider les gens à vivre mieux. Si nous promettons de cacher ces informations –si nous les gardons secrètes- alors nous trahissons la mission de notre milieu scientifique » p.159. 2 $ ' HF ? $ $ # ? ? $ = % 5 % $ # ? B % C $3$ * # O $ O O* B $ .$ C % /0 E O $ $ ? # $ 8 O 2 O 8 # * $$5 1( 8 # ? * > ' O3 $ *$ # O O $3 % ( 3 2 M# % " O 8 O3 ((, - . 22 $ / % $ $ # $ O $ $ 3 3 2 ' $ .> . ' $ 8 . 2$ ? $ $ 3* $ A > % 8 * 35 % $# 8 ? %$ $ # O I3 7I3 # /K&G9 $ $ % O $ 5* % # $ O B C# O 3 $3$ " $ 2$ # # ? 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Il est vrai que ce n'est pas une ressource matérielle telle que l'air ou l'eau. C'est une ressource psychosociale, mais c'est aussi réel que l'eau ou l'air, et cela a un incroyable impact dans nos vies. Les actions que nous prenons ont une influence sur la pensée des gens 16 ; Si nous allons disant aux gens 'ne partagez pas avec les autres', s'ils nous écoutent, nous avons un effet sur la société, et ce n'en est pas un bon. » (p.165). % 0 3 $ $ $ 2 " * ! 2 # $ 22 $ $ $ 2 # % 2 $ 3 7/,)9 A $ 8$ * 35 " .$ % 3 3 " $3 $# % $% . . $3* ' * $ # 8$ $3 $% ? .$ % " $ $ $ $ # $ $$3 F $ % # $ .?. % # $% 2% ? 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M O$3 $ 2$ $ O 6 $ " ' * # $ # = $ # - $ # $ $ $ " # $ # 3 8# $ # 2$ 2 % 7 % 3 O $ $2 9# O ? " $ * % % = B C 2 - $ $ ' 22 $ $3 $ " $ 5 « La 'discipline' ne peut s'identifier ni avec une institution ni avec un appareil ; elle est un type de pouvoir, une modalité pour l'exercer, comportant tout un ensemble d'instruments, de techniques, de procédés, de niveau d'application de cibles ; elle est une 'physique' ou une 'anatomie' du pouvoir, une technologie. […] On peut donc parler au total de la formation d'une société disciplinaire dans ce mouvement qui va des disciplines fermées, sorte de 'quarantaine' sociale, jusqu'au mécanisme indéfiniment généralisable du 'panoptisme'. » (220) $ $ « [L]es disciplines sont des techniques pour assurer l'ordonnance des multiplicités humaines.[...]. Le propre de la discipline, c'est qu'elles tentent de définir à l'égard des multiplicités une tactique de pouvoir qui réponde à trois critères : rendre l'exercice du pouvoir le moins coûteux possible[...], avec le maximum d'intensité [...] lier enfin cette croissance 'économique' du pouvoir et le rendement des appareils à l'intérieur desquels il s'exerce ; bref faire croître à la fois la docilité et l'utilité de tous les éléments du système » (220) O* +4 ? $ $ U $3 $3 ? B O $ $ 3 C % # O I O% # % R# $ O O $ $ $ $ <4 # $ ? ' $ % 7 B%' 1 2# ' ' $ $ C (9 A ' * . $ . $ 8 8# $ ? O ' # +4 51 1 Q 8 ((, - . 11 3! 8 . % * . 8 = # $ ? $ $ O3 # $O ? 2 $ " «Ville pestiférée [une structure médiévale de pouvoir], établissement panoptique, les différences sont importantes. Elles marquent, à un siècle et demi de distance, les transformations du programme disciplinaire. Dans un cas, une situation d'exception : contre un mal extraordinaire, le pouvoir se dresse ; [...] ; il construit pour un temps ce qui est à la fois la contre cité et la cité parfaite [...]. Le panopticon doit au contraire être compris comme un modèle généralisable de fonctionnement ; une manière de définir les rapports du pouvoir avec la vie quotidienne des hommes. « (p.206). 2 % $ $ $$ $ " 3 «En chacune de ses applications, il permet de perfectionner l'exercice du pouvoir. Et cela de plusieurs manières : parce qu'il peut réduire le nombre de ceux qui l'exercent, tout en multipliant le nombre de ceux sur qui on l'exerce.[...] Parce que, dans ces conditions, sa force est de ne jamais intervenir, de s'exercer spontanément et sans bruit, de constituer un mécanisme dont les effets s'enchaînent les uns aux autres. Le schéma panoptique, sans s'effacer, ni perdre aucune de ses propriétés, est destiné à se diffuser dans le corps social ; il a pour vocation d'y devenir une vocation généralisée. La ville pestiférée donnait un modèle disciplinaire exceptionnel [...]. Le panopticon au contraire a un rôle d'amplification ; s'il aménage le pouvoir, s'il veut le rendre plus économique et plus efficace, ce n'est pas pour le pouvoir même, ni pour le salut immédiat d'une société menacée : il s'agit de rendre plus fortes les forces sociales – augmenter la production, développer l'économie, répandre l'instruction, élever le niveau de la morale publique ; faire croître et multiplier.« (p.209). 5 5 * * $ 3 : 3 . > # 2 22$$ 22 7 9 $ 22$$ # * $ $ $2 ; $ ? # $ # $R 8# $ $ 2% $ # «Si le décollage économique de l'Occident a commencé avec les procédés qui ont permis l'accumulation du capital, on peut dire, peut être, que les méthodes pour gérer l'accumulation des hommes ont permis un décollage politique par rapport à des formes de pouvoir traditionnelles, rituelles, coûteuses, violentes, et qui bientôt tombées en désuétude, ont été relayées par toute une technologie fine et ajustée de l'assujettissement. De fait les deux processus, accumulation des hommes et accumulation du capital, ne peuvent pas être séparés ; il n'aurait pas été possible de résoudre le problème de l'accumulation des hommes sans la croissance d'un appareil de production capable à la fois de les entretenir et de les utiliser; inversement les techniques qui rendent utiles la multiplicité cumulative des hommes accélèrent le mouvement d'accumulation du capital. »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c% . $3 - $ 5 B. C# $ .?. ? $ 3 5 M5 $ % 33 $$ # B* C 7 # 9# $$ $ $$ $ - $ > # 33 F <.4 2 % $ B% C 2 $ : ? 22 22 $ - $ .> > $ 10 $ $3 B. C $ ' # $ $$ 2 > 2 = $# $ F$ - # # $ . R . % $ 3 $ $3* " « on pourrait imaginer une société disciplinaire parfaite dans laquelle le pouvoir serait devenu si omniprésent, si finement habituel ('attuned'), si pénétrant, intériorisé, et subjectivisé, et par conséquent si invisible, qu'il n'y aurait plus du tout besoin de confesseurs, de psychanalystes, de gardiens, et ainsi de suite. Dans cette société totalement 'panopticisée', la domination hiérarchique, asymétrique de quelques personnes sur d'autres serait alors devenue superflue ; tous se surveilleraient et se contrôleraient les uns les autres. Les normes disciplinaires seraient devenues si minutieusement intériorisées qu'elles ne seraient pas expérimentées comme venant de nulle part('coming from without'). Les membres de cette société seraient, par conséquent, devenus autonomes. Ils auraient appropriés l'Autre ('the other') comme leur et fait de la substance un sujet ('and made substance subject'). La domination de classe aurait cédé la place à la fin de l'histoire ( 'to the kingdom of ends'). La situation idéale de discours/langage ('speech') aurait été réalisée. Mais, selon cette interprétation [d'Habermas sur Foucault], cela ne serait pas de la liberté. » (178-179) F $ 2 O3 " B $ $ C # U B $ C A ? ? $ 3 5 B 2 C# 2 $ ? F$ - = 5 # O # $ 5 5 3 $ % # $ ' $$ ? 7/)G9 $ - 2 O3 O3 . # $$ $ 22 " « [ Si l'hyperpanoptisme peut faire peur] , pourquoi ne pas le décrire à l'inverse comme une forme de vie [sociétale] développée sur les bases de nouvelles, émergentes compétences de communications [et quand Fraser écrit cela, elle anticipe sans le savoir ce qu'il se passera quelques 15 années plus tard] , compétences qui, quoique n'étant peut être pas construites dans la logique de 10 - 5 # $ 8 # $ ,( $ A $ $ $ ((, - . F$ - $ 9 : $ . l'évolution [de l' histoire], sans pour le moins permettre pour la première fois dans l'histoire la socialisation d'individus orientés dans des pratiques politiques de dialogue[!!] ? » (179) - $3* * E ' O3 .3 $ O 3 . % $ $ # ' # 5 2 $ % F$ - .> # ' q3 $ * = $ # *# $ 5 % 35 +4 = +4 # *W$ ? $3* <4# $38 O $ % * # $38# $ $2 # $ 22 # $$5 ? 2 $ 5 ? I # $ # $# * * $3 <4 2 # $ * B* C# $$ % # # 2$ $ # ' ? ' 3 # * # $ # *# # 1& % # 2 $ * <4 $ 3 3$# 2 > = 2 $ %# $ $ * $ $ * * # $ $3* 3 . +4 = * <4 $ % $ $3 * $3$ M % 8 $P $3* 22 $ # .' <4 $$ $ 8# $ l 22 $ * B 2$ $ C# $$ % * * $3 $3 * +4 # 2 $P 5 2$ 2 .' $% ' $# $ # ' l E $ # 3 $ # $$ % ? * .$ > $ . .' 2 $ * $ $# $ l * B C $P $ 2$ 2 $ $ M O$3 $ $ 5 $ O2 O $ # $ 3$3 # * < % 2 * $3$ # $$ % ? $# $3$ $ $ # OU 228 B 3 C $$ 2# $ $ 3 +4 $ $ $ # $ $ $ $ $# 1& V% " '* <4# * * ' $2# $ W$3 8 2 # * 2 *3 $3* * % # $3$ $ W$3 22 $ 2 * % ((, - . ,/ ? 3$3 <4 ? O*# $ $ .* 3 F $ O3 $ # O3 .* $ # 5 $ $ 5 $ $ $ % O $ $ : O3 . .* 22 $ $ $ $ ?. !"% 7" $3* $ O O3 . $ $3* 3 $ $ # # $ $ ? $3 3 : 2 8 $ # $3* # $ $3* B C# ? $ $3* B$ C" «Les techniques moléculaires, fines, à température ambiante, s'opposent aux techniques molaires, massives, brûlantes ou glacées, aux anciens procédés qui visaient indistinctement des populations entières, lents à se réorganiser, usant de tris incertains, [...], accumulant donc les déchets et les rebuts. Dans la maîtrise du vivant, comme dans celle de la matière ou de l'information, nous tendons vers des modes d'actions fins, ciblés, précis, rapides, [...], discrets, calculés et mis en oeuvre 'au plus juste', à point nommé, collant à l'évolution permanente des objectifs et des situations. Or, nous proposons de faire triompher une évolution du même style dans la conduite des affaires humaines.« (Lévy, 1997, p.59). $3 B C $ ? $3* B B# *W$3 $$ $ # $ % $ $3 B $ C $ B $% $ C * 8> 3 $# O 8$ $ > $ $ $3 $% $ ; $ O3 . <4 5 $ $3* $ # # # O * $# %3 3 " B ; 2 # ' # $ * $3 hi C % $ 8 $$ 3 $3* B C $ B$ C# ' # * $ 3 c # 2 $ > 5 $3* $ $ # $O ? $3* # $$ $$ O% * " B = 2 3 5 # *# # $ $3* % $* # # $ # $ $3$ $ * l = , ((, - . 9 : 7,(9 $ .2 . $l hi C = $3 $3* 3$3 # # $ # 2 # * ' $$ 26 3$3 " «On fait appel aux technologies politiques de la transcendance lorsque le groupe devient trop nombreux pour que les individus se connaissent par leur nom et puisse comprendre en temps réel ce qu'ils font ensemble. Alors les leaders, chefs, rois et représentants divers unifient et polarisent l'espace du collectif. Les institutions lui font un espace continu. La bureaucratie devient son organe séparé de gestion et de traitement de l'information. Une stricte division du travail, et notamment la coupure entre exécution et conception, est censée assurer la meilleure coordination des activités. Les technologies de la transcendance passent par un centre, un point haut et, de cette extériorité, séparent, organisent et unifient le collectif. Il s'agit bien de technologies molaires car, pour obéir aux nécessités de la gestion des masses des humains, les personnes n'y sont pas considérées pour ce qu'elle sont en elles-mêmes [...], mais pour leur appartenance à des catégories, (castes, races, rangs [...]) au sein desquels les individus sont interchangeables. » (p.61) I $ $ 8" «Pour la politique moléculaire, en revanche, les groupes ne sont plus considérés comme des sources d'énergie à faire travailler, ni comme des forces à exploiter, mais comme des intelligences collectives qui élaborent et réélaborent leurs projets et leurs ressources, raffinent et continuent leurs compétences, visent indéfiniment l'enrichissement de leurs qualités. Se réorganisant en temps réel, minimisant les retards, délais, et frictions, le groupe moléculaire évolue à température ambiante, sans ruptures brutales. [...] [La politique moléculaire] promeut une ingénierie du lien social qui fasse travailler ensemble, entrer en synergie les créativités, les capacités d'initiatives, la diversité des compétences et les qualités individuelles sans les enfermer ni les limiter par des catégories ou des structures molaires à priori 55 . La politique fine [...] suscite un lien social immanent, émergeant de la relation de chacun à tous. » (p.62) =O $ $ B $# $$ O C B C $ $3* * 2 $ %3 $ 2 *W$ ? * $# $ O ? $3$ # # # O$$ $ $ ? % $ # ' " B $ $ $2 $ $ 2 $ $ 2 ' $$ 8 * $ $ $ hi * $ $ $ ? * $3 $ $ 2 $ $3 C 7,9 $ 55 $ # 5 2 $ +4 +4 2 ' ((, - . ,0 $ +4 $ $ $ $ 5 22$$ : $O $ $ # ' $ ' O # $ $ $ % % ?# $ $ # 2 # 1, 2 $ .% 2 % . <4 O $ $ # $ $ $ $ $ $ = $ * 2$ # 8 2 $ 1) $$$ ? +4 %3 O O # 2 $ $ O $ $ 2 * 8 =O 2 3% $ $ # $ $ O ?# 8 * O> O $2 $2 Q$ $ % $ O3 . " $ $$ $# $ $ O $ $ $ $ # 2 $ * 8# % $ 8 M $ $ # O3 . %5 3 $ $ O * $ ? $$ $ O$ $ $ O3 . > $ $$ $ * 3$3 # 5 $$ # ' # # $3 # $ %# # % $ %# $ 3$3 2 . O '. 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Il lui est donc vivement conseillé de lire ou relire les règles de savoir-vivre de Wikipédia, notamment Wikipédia:Ne pas adopter une attitude agressive, Wikipédia:Esprit de non-violence; 2. Interdit à Zzerome de contribuer sur Ségolène Royal et sur Nicolas Sarkozy autrement que sur la page de discussion ou pour maximum une modification par 24 heures pendant une période de probation définie au point 3; 3. Impose à Zzerome une période de probation qui durera le temps qu'il fasse 400 contributions d'intérêt général (avec un maximum de 8 mois à dater de la décision du CAr). Par contribution d'intérêt général, on entend catégorisation précise, wikification, révocation de vandalisme, ainsi que toute autre modification pertinente sur des articles autres que Ségolène Royal et Nicolas Sarkozy, le tout applicable à partir de la première re-contribution de Zzerome; 4. Demande aux administrateurs d'assurer le respect de cette décision, et autorise les administrateurs à bloquer Zzerome (ou tout faux-nez ou nouveau pseudonyme de ce contributeur) sans préavis en cas de non respect de cette décision. (Wp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Au contraire, il s'agit de présenter tous les points de vue pertinents , mais sans en adopter aucun. Il ne faut a priori jamais affirmer, sous-entendre ou même laisser croire qu'un des points de vue est d'une quelconque façon meilleur, égal ou moins bon qu'un autre. » $ 5 ' * M +4 $ B C 2 ? U % $ 2 $ $ 2 # $ $ $ 2 %$ $ $ 2 2 # $ $ 2 $ 5 % c# F;Q $ ' $ # $ 2 B $ C B $$ $ C $ $3 $ 2 F;Q 35 # * = $$ B $ C# 5 " $ 7$ <4 9# $ B 8 C 7$ $ $ 2 9# $3 M# $ +4 # 8 <4 # 5 <4 # 2 $ $ * # $ 2 ' =P 5 <4 $P +4 # $* > " +4 ' W # $ $$ # # 2 $ 7$2 > 8 9 ; > $P 2 $ $ $ 2 $ B . C# $ ? $$ $3 $3 7 3 # 8 8 9# $ ' $ # 2 $ $ $ K ((, - . ?. 1$ $ $" & $$ " 22 # * 26# * 7 6 $ 9 $ B 3 8 C B 2.$ C 8 = 2 $3* 22 * +4 # $ $ * % B ' 2W$3 C# 5 * 8 8 # 2 85 ? +4 > 3 $ 2 # O 8 $ +4 $ $ 2 2 $ 2 $# 8 # +4 $ 2 F ? 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« Ceux qui trouvent que l'article n'est pas neutre n'ont qu'à faire un tel paragraphe [ de critique]. C'est toujours mieux que de vouloir censurer un courant de pensée qui est, qu'on le veuille ou non, incontournable. L'anarcho-capitalisme existe en tant que doctrine ou philosophie politique, et ça serait un peu excessif de le renommer pour faire plaisir à certains sympathisants anarchistes » A > # A& % $3* $ # %$ 22 $ $ ' 3 $3 $ 2 A $ ? 2$ $ $3* $ # V $$* $ $ $ % $ ** * $ # ' % 8 * 5 : % $ $ ? % $ $ <4 $ * $ $% # 1 # 5 % 2 ' (( * 5 $ % : ? &# $ A% > B$ C# * $ % # 2 V $$* - ((1 %$ 2$3 $ " «Tes ‘critiques’ sont nulles car partisanes. Tu ignores tout du sujet, ta seule préoccupation est d'essayer de montrer que l'anarcho-capitalisme n'est pas un ‘vrai’ anarchisme et de faire savoir au peuple tout le mal que tu en penses. Je te suggère d'aller faire de l'agit prop ailleurs et cesser les provocations idiotes. Sur ce, je vire ton bandeau à la con. -- Melodius 25 août 2005 à 11:31 (CEST) » «En parlant de partisan, tu veux un mirroir 67 ? Ensuite, une fois que tu te seras regardé, évites par la suite les procés d'intentions. Autre chose ; évites de virer des bandeaux mis par d'autres contributeurs, lorsque toutes les questions et réponses demandés n'ont pas étés concluses (ou alors apprends à lire convenablement les demandes et d'y répondre convenablement ; il y a eu de l'avancement depuis que tu es venu déneutraliser l'article, et que j'ai demandé la neutralisation, mais il y a encore des choses à faire). Je remet le bandeau de désaccord de neutralité. Le bandeau était à l'image de ton intelligence wikipédienne. bien à vous... Libre 26 août 2005 à 18:44 (CEST) » = ? 5 > 5 * # 8 ,K $3 # ; ? BI C # $ ? $ $ " «Chers amis pseudo-anarchistes, Friedman n'est pas l'alpha et l'omega de la pensée anarcho-capitaliste. Recyclage semble manifestement avoir appris par coeur l'entrefilet récemment paru dans ‘Maison et jardin’ au sujet de l'anarcho-capitalisme. Aussi louable qu'ait été son effort, je ne crois pas que ses remarques soient constructives. Le projet de Wikipédia, c'est de permettre aux visiteurs de consulter des articles écrits par des gens qui s'y connaissent. Ainsi, et je suis désolé mon loulou, un type qui n'a même pas lu Rothbard, un des plus 67 ,K 0 Q $3 K, 85 ((, - . ?. 1$ $ $" & grands penseurs de l'anarchie, n'a STRICTEMENT RIEN A DIRE dans un article sur l'anarcho-capitalisme. Quant à ‘Libre’, j'ai tenté de lire ta prose mais l'accumulation des pires clichés m'a semblé en si flagrante contradiction avec ton pseudo que j'en ai conclu qu'un salaud a dû pirater ton compte. Cher hacker, voudriez-vous bien permettre au vrai Libre, celui qui pense par lui-même et n'ânonne pas les stéréotypes en vogue au café du commerce, de venir poster ici ? Merci d'avance. Librement, Gadrel. » H > " $ $ $R# $ * $ 3 ? 2$ 2$ # $$ $ $3* H % % # H A% # % % $ * " % A% $% $$ A% 2 ? # % * ' " 2 2$ $ $ # * * 5 % # $ $ > 2# %$ 85 // ((,# * +4 2$3 # ' ' # % <4 $ % $ % 3 8# $ ' $ $ <4 2 ? 0 <4 $ ' 7M# # E 9# $ %# $ 2 $ 5 $ $ % # H A% $ 5 % 8 2$ $ " % # <4 2 $ $ %5 A # $ 5* 0VV 7 $ 9 >$3 * k # <4 $ 22 B2 C B C# M# # E # $$* # ? $ 2 $ ; # $ <4 > 5 # $ $$ # $ $ $ 2$ 2 $ " 2 * * P # $2 22$ $ $% # $% % # 2 ' $ $2 ?( , - $ - $D " E $ 2 $ $ 2$3 *3 +4 2$3 # 8 $ $# B$ C B$ C# 8 $$ +4 *3 ? $ # B$! 3 C $ 2$3 $ # 5 # $ $! 3 % = " ; * $ 2 " ? s# ((, - . 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" H I 7 % H I9 2 $ 8 M5 $ 2 $322 # $ 3 $P 2 $ $# 2 : $ $ $ # 8 $ M $ $3*$ M$ " «there is no scientific evidence that parenting effectiveness is related to parental sexual orientation: lesbian and gay parents are as likely as heterosexual parents to provide supportive and healthy environments for their children, and that research has shown that the adjustment, development, and psychological well-being of children is unrelated to parental sexual orientation and that the children of lesbian and gay parents are as likely as those of heterosexual parents to flourish. » $ 2 3 ' * $ % $ $$ 8 ((, - . 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