CORRECTION BREVET BLANC DECEMBRE 1914 HISTOIRE
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CORRECTION BREVET BLANC DECEMBRE 1914 HISTOIRE
CORRECTION BREVET BLANC DECEMBRE 1914 HISTOIRE Questions 1 – Le siècle d’Homère (l’Iliade et l’Odyssée), la fondation de Rome ou les débuts de l’écriture de la Bible sont trois moments qui ont marqué le VIIIe siècle avant J.C. 2 – L’édit de Nantes est une loi de 1598 qui met fin aux guerres de religions et tolère le protestantisme. 3 – Il existe plusieurs épisodes de la violence de masse pendant le premier conflit mondial. Les principaux sont la bataille de Verdun ou le génocide arménien. La bataille de Verdun En 1916, les Allemands choisissent d’attaquer l’armée française à Verdun. De février à juillet 1916, tous les assauts allemands sont repoussés au prix de pertes effroyables. En juillet, les Français reprennent le dessus. De février a décembre, 30 millions d’obus sont tirés. Les soldats vivent un enfer, le bruit assourdissant, la mort omniprésente, la peur font de cette bataille inhumaine le symbole de la violence de masse. Les pertes des deux cotes témoignent du carnage. Au total, plus de 500 000 hommes ont perdu la vie sur ce champ de bataille ou bien des corps n’ont jamais été retrouvés. Cette bataille industrielle donnait l’impression aux hommes de n’être que de la ≪ chair à canons ≫. Les Français qui ont résisté à Verdun et repris le terrain conquis par les Allemands considèrent cette bataille comme une victoire. Aujourd’hui ce lieu de mémoire est surtout le haut lieu de la paix. Le génocide arménien Les Arméniens sont une minorité chrétienne au sein de l’empire ottoman. Ils sont persécutés depuis le XIXe siècle en raison de leur religion et de leur aspiration a l’autonomie. Dès leur première défaite face aux Russes a Sarikamich en janvier 1915, les Turcs ottomans, qui sont entrés en guerre au coté de l’Allemagne, les accusent de trahison et commencent à désarmer, torturer et massacrer les soldats arméniens. A partir d’avril, des rafles ont lieu dans les villes puis, en mai, les civils, notamment les femmes et les enfants, sont systématiquement déportés dans les zones désertiques. Beaucoup meurent en route en raison des massacres et de l’absence de vivres. Le bilan humain est extrêmement lourd : plus de la moitié de cette population a péri. On parle d’un génocide puisque ce massacre a été soigneusement préparé par l’Etat ottoman en vue de supprimer cette population. 4 – L’URSS de Staline est un régime totalitaire. Il s’agit d’un régime politique dans lequel l’Etat cherche à tout contrôler (population, économie, information). A la tête de l’URSS, Staline, chef incontesté s’appuie sur un parti unique, le parti communiste. Le régime de Staline veut transformer la société et impose la dictature du prolétariat qui repose sur une société sans classe et égalitaire. L’économie est contrôlée par l’Etat grâce au plan de collectivisation des terres et à la planification qui impose les objectifs économiques. La propagande omniprésente et le contrôle des médias (presse, affiche et cinéma) visent à conditionner les populations. Staline est l’objet d’un culte de la personnalité. La police politique, la Tcheka puis le NKVD fait régner la terreur dans le pays. De hautes personnalités sont jugés pour soit disant sabotage lors de grands procès en 1936/1938. Dans tout le pays la Grande Terreur permet au régime de faire exécuter ou déportés dans au goulag (les camps de travail) des milliers de personnes considérées comme opposants (le Koulaks, par exemple). En Ukraine, pour écraser la rebellions des paysans, Staline organise la grande famine. La politique de Staline aboutit à l’élimination de millions de personnes en URSS et affaiblit le pays à la veille de la seconde guerre mondiale. Travail sur documents 1 – D’après le document, c’est directement le ministre de la Guerre qui représente le gouvernement qui intervient dans l’économie. 2 – Pendant la première guerre mondiale, la production de Renault se modifie. Le nombre de voitures diminue, alors que la production de camions et d’armes est en forte augmentation. 3 – La part des femmes dans les effectifs est en forte augmentation car les hommes sont partis sur le front (au combat) 4 – La mobilisation de toutes les forces est la guerre totale. Dans ce document, c’est la mobilisation humaine à l’arrière et la mobilisation économique qui sont évoquées. GEOGRAPHIE Questions New York Shanghai Océan Mexico Atlantique INDE BRESIL 2 – La métropolisation est la concentration dans les grandes agglomérations des hommes et des activités, notamment celles de commandement. 3 – Aujourd’hui, plus de 80% de la population française vit dans les villes, en particulier les aires urbaines. Ainsi, les agglomérations étendent leur influence sur leurs régions périphériques. Les aires urbaines sont composées d’un pôle urbain et d’une couronne périurbaine. Les limites des espaces urbains sont de plus en plus floues. Cet étalement urbain s’explique par le phénomène de métropolisation qui attire vers les grandes villes les populations et les activités. De plus, le coût élevé des logements et l’engorgement des centres villes expliquent le développement de la couronne périurbaine. La croissance urbaine a donc pour conséquence l’augmentation des migrations pendulaires et l’utilisation de l’automobile. Mais cela peut poser des problèmes de pollution de l’air, l’augmentation du temps de transport et l’inégal accès aux services et commerces. Certaines aires urbaines recherchent des solutions en créant des écoquartiers, respectueux des enjeux du développement urbain et en améliorant le réseau de transports collectifs comme l’exemple du Grand Paris Express. 2 – Une aire urbaine est composée de la commune (ville centre) de la banlieue et de la couronne périurbaine. 3 – Dans le centre ville, on trouve un habitat résidentiel ancien. Dans la banlieue, ce sont des grands ensembles et des zones pavillonnaires. Dans la couronne périurbaine, il y a un habitat rural et des lotissements. étalement urbain migrations pendulaires EDUCATION CIVIQUE Questions 1 – Les valeurs de la République sont retranscrites dans sa devise, « Liberté, Egalité et Fraternité ». Elles sont respectées à travers les principes comme la démocratie (liberté et égalité politique), la laïcité (liberté de consciences), l’indivisibilité (égalité) et le principe social (égalité). 2- « Vivre en démocratie » signifie que le peuple est souverain. Cette démocratie s’exprime grâce à l’application du suffrage universel et aux respects des libertés fondamentales. 3 – La République applique le principe social en rendant l’école obligatoire, gratuite et laïque, c’est le droit pour tous à une instruction et en créant la sécurité sociale qui est le droit pour tous à l’accès aux soins. Travail sur document 1 – Selon le texte la laïcité, c’est la liberté de conscience et l’égalité entre tous les citoyens. 2 – La laïcité reconnaît et respecte les différences culturelles et religieuses ce qui permet de vivre ensemble. 3 – L’article premier de la constitution de la Ve République garantit comme principe la laïcité. Le code de l’éducation rappelle ce principe. A l’école, en interdisant les signes religieux ostentatoires, la laïcité, permet à tous de vivre ensemble sans conflit.