Histoire littéraire et culturelle

Université de Tunis
Etablissement : FSHS
Nature du diplôme: 
Année universitaire :
L.F.

2015/2016
L.App.
M1
M2
Intitulé du diplôme : Licence Fondamentale de Littérature, de
Semestre
1er sem.
Civilisation et de Langue
française.……………………………………………………….
Fiche descriptive d’un cours
Intitulé du cours :
…Histoire Littéraire et Culturelle du XIXème
siècle……………………………………………………………
Enseignantes: Mmes Senda Jlidi- Wafa Dhouib……………………..
Département : Français……………………
1. Eléments constitutifs du Cours :
Volume des heures de formation présentielles (par semaine)
Cours
0h30
TD
1h
TP
Autres
2- Objectifs du cours :
Le cours d’Histoire littéraire et culturelle du XIXème siècle se fixe pour objectif de donner aux
étudiants de L2 les connaissances nécessaires concernant ce siècle qui leur permettront de replacer
les auteurs de cette période et leurs œuvres dans un contexte historique et culturel qui les éclaire.
Ce cours doit se placer dans la continuité chronologique du programme d’Histoire littéraire et
culturelle enseigné en L1 à partir de l’année universitaire 2015-2016, c’est-à-dire le XVIIème et le
XVIIIème siècle.
3- Résumé
La question traitée dans ce cours est : « La Modernité dans la littérature au XIXème siècle ».
Il s’agira de montrer, en travaillant sur des extraits d’œuvres représentatives des principaux courants
littéraires du XIXème siècle, comment les écrivains aussi bien les Romantiques que les Réalistes et
les Naturalistes par exemple ont, chaque école à sa manière, révolutionné la littérature tant par la
manière nouvelle d’écrire que par les thématiques traitées.
4- Plan du cours
1- Introduction visant à mettre en regard des événements marquants du siècle – aussi bien politiques
et sociaux que culturels –les événements marquants dans le domaine littéraire et pictural pour
1
souligner l’extrême porosité de la littérature et des arts au contexte.
2- Rappel des principaux courants littéraires et picturaux du XIXème siècle pour souligner les
continuités et les ruptures.
3- Introduction de la question de la Modernité qui traverse le XIXème siècle dans son entier même
si elle reste attachée au nom de Baudelaire. Cette thématique sera plus amplement traitée à travers
des extraits de textes représentatifs des différents courants.
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5- Méthode d’évaluation et régime d’examens :
Contrôle continu
Examen final
Régime mixte
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6- Références bibliographiques
Becker, C., Lire le réalisme et le naturalisme, Paris, Dunod, 1998
Chevrel, Y., Le Naturalisme, Paris, PUF, 1982
Girard, R., Mensonge romantique et vérité romanesque, Paris, Grasset, 1961
Hamon, Ph., Expositions, Littérature et architecture au XIXème siècle, Paris, José Corti, 1989
Mittérand, H., L’Illusion réaliste, Paris, PUF, 1995
Salomon, P., Le Roman et la nouvelle romantique, Paris, Masson, 1971
7- Liste des travaux dirigés
1- Textes du Romantisme : Victor Hugo, Alfred de Musset.
2- Textes du Réalisme : Stendhal, Balzac, Sue, Flaubert.
3- Textes du Naturalisme : Zola, Maupassant.
4-Textes de Baudelaire comme théoricien essentiel de la Modernité.
8- Méthodes pédagogiques et moyens didactiques spécifiques (méthodes et outils pédagogiques,
possibilités d’enseignement à distance…)
Les TD, par le travail précis sur le texte, doivent permettre à l’étudiant de trouver dans les extraits
étudiés l’illustration des connaissances théoriques que contient le cours.
Ils préparent de façon pratique l’étudiant à l’épreuve de l’examen qui propose de répondre à une
question se rapportant à un texte traitant de cette thématique de la Modernité au XIXè siècle.
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