Guide aux devoirs

TEMPS
Chaque élève est unique. Le temps consacré
aux devoirs dépend donc d’une variété de
facteurs tels les besoins de l’élève, l’âge et le
niveau scolaire de l’élève, les habitudes de
travail de l’élève, le sujet à l’étude, etc...
Les périodes de temps suggérées ci-dessous
doivent être interprétées comme un guide.
En effet, le temps réel consacré à faire des
devoirs varie d’élève en élève et selon le
moment de l’année scolaire.
Année scolaire
Périodes de temps
suggérées par soir
de semaine
7e et 8e année
40 à 60 minutes
9e et 10e année
60 à 90 minutes
11e et 12e année
60 à 120 minutes
Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario
310, avenue Algonquin
North Bay ON
P1B 9T5
Téléphone :
Télécopie :
Messagerie :
705.472.3443
705.472.5757
[email protected]
10 trucs pour mieux réussir tes devoirs
Les devoirs...
1. Choisis un temps spécifique pour faire tes devoirs
Ceci te permet de développer une routine
2. Choisis toujours le même endroit pour faire tes devoirs.
Familiarise-toi avec cet endroit
3. Choisis un endroit bien éclairé
4. Choisis une table assez grande pour étaler tes livres et
tes cahiers
Assure-toi d’avoir amplement d’espace pour pouvoir
bien t’organiser
5. Travaille sur une surface propre
Travaille sur une surface dégagée et propre afin de t’assurer une bonne organisation
6. Invite tes parents à t’aider avec tes devoirs
Ceci permet à tes parents de participer à ton apprentissage et de t’apporter de l’aide au
besoin
7. Élimine les sources de distraction
Ceci te permet de te concentrer davantage sur tes travaux
8. Recherche le calme
Ceci te permet de te garder à la tâche
9. Demeure positif
Réagis avec enthousiasme et montre-toi positif
face à ton apprentissage
c’est l’affaire
de tous!
Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario
www.csdne.edu.on.ca
10. Aies du plaisir
Le plaisir est à la base de tout. Amuse-toi!
DÉFINITION
Un devoir est une activité d’apprentissage
pertinente et importante découlant du
programme scolaire de l’élève et qui se
déroule dans une variété de situations
à la maison ou dans la communauté.
En complétant ses devoirs, l’élève
acquiert de nouvelles connaissances,
consolide et appuie son
apprentissage de façon
pratique et significative.
Un devoir est donc une
partie planifiée et réfléchie
du programme scolaire de
l’élève et doit être lié aux
attentes et aux compétences
du curriculum de l’Ontario.
RESPONSABILITÉ DES PARTENAIRES
La direction
• assure la supervision quant à
l’assignation d’activités
d’apprentissage à compléter à
domicile pour que celles-ci
soient pertinentes, significatives
et appropriées
•coordonne et assure l’accès
aux ressources pertinentes et à
jour
L’enseignant.e
• assigne des tâches d’apprentissage liées au
Les parents
• aident l’enfant à gérer efficacement son temps
en discutant avec elle ou lui quant au moment
et l’endroit le plus propice pour faire ses devoirs
• fournissent le matériel et les ressources
nécessaires pour faire les devoirs
• s’assurent que l’enfant complète ses devoirs
assidûment et avec attention
• encouragent la pratique quotidienne de la
lecture en français
• démontrent un intérêt pour le travail scolaire
de leur enfant et ses progrès
• communiquent, au besoin, avec le personnel de
l’école ou l’enseignant.e
et son lien au programme scolaire
L’importance des devoirs
L’école reconnaît que le milieu familial
a une influence sur le succès
scolaire de l’élève. Les
devoirs sont donc une
occasion de resserrer
le partenariat entre
l’école et les parents.
Ceux-ci peuvent
s’impliquer au processus
d’apprentissage scolaire
de leur(s) enfant(s).
• assigne des devoirs compréhensibles, pertinents
et clairs
• enseigne les habiletés, les connaissances et les
compétences nécessaires pour que l’élève
puisse compléter ses devoirs avec succès
• coordonne l’accès aux ressources appropriées
• vérifie, contrôle et donne une rétroaction de
façon régulière afin d’assurer l’apprentissage continu
de l’élève
• encourage et appuie les parents et l’élève dans
l’établissement d’une routine efficace de travail
à domicile
Un programme efficace
de devoirs
• rencontre les besoins de l’élève en matière
d’apprentissage en incluant une
gamme d’activités appropriées à
l’âge, au développement, et à la
maturité de l’élève
• précise que l’élève aura été
préparé pour entreprendre
les devoirs
• offre des expériences enrichissantes à l’élève
curriculum de l’Ontario
• explique à l’élève le but et l’importance du devoir
PRINCIPES
plutôt que des expériences punitives
• encourage le développement d’une discipline
personnelle, de bonnes habitudes de travail et
d’une attitude positive envers l’apprentissage
• permet aux parents de voir ce que leur enfant
L’élève
• s’assure de bien comprendre le devoir et les
consignes qui y sont reliées
apprend à l’école
• crée l’occasion de resserrer les liens de
communication entre l’enseignant.e, les
parents et l’élève
• s’assure d’apporter à la maison toutes les
ressources nécessaires pour compléter ses
devoirs
• gère efficacement son
temps et utilise les outils
de travail de façon appropriée
• complète assidûment et
régulièrement ses devoirs avec
soin
SOS DEVOIRS
• un service gratuit d'aide aux devoirs
offert aux élèves de la 1re à
la 12e année (français,
mathématiques et sciences)
• visite le site www.sosdevoirs.org
ou compose le 1.866.627.0609