Le management en terminale stg - Académie d`Orléans

Le management en terminale STG
Formation du 19 Novembre 2007
Lycée Dessaignes-Blois
PROGRAMME DE LA JOURNEE
•Tour de table : échanges à propos de la session du bac
2007.
•Comment utiliser les heures de cours et de TD.
•L’évaluation/Analyse d’un sujet et d’une copie.
•Comment construire un sujet.
•Les bases documentaires.
Les résultats du bac stg
• Un bon taux de réussite : 80,2 %
• Des différentiels importants entre correcteurs :
notamment en épreuve pratique et étude de
cas.
• Des difficultés en éco-droit : 9,4 après
harmonisation
Les taux de réussite par options
•
•
•
•
CFE
79,3 %
CGRH
82,15 %
GSI
76,64 %
Mercatique 79,75 %
Apparemment, l’enseignement général contribue
fortement à ces bons taux !
La session 2007
Les résultats en management
•
•
•
•
CFE
CGRH
GSI
CFE
9,91
9,94
9,19
9,65
• MOYENNE ACADEMIQUE : 9,7
Quelles remarques
complémentaires ?
• Comment avez-vous jugé le sujet de juin ?
Notions abordées ; formulation des questions ; annexes…
• Le corrigé vous semblait-il adapté ?
• Les notes obtenues correspondaient-elles à vos
attentes ?
Comment utiliser les heures de
cours et de TD
•Le cours
•L’articulation cours/TD
COMMENT UTILISER LES
HEURES DE COURS
• LE PROGRAMME EST LOURD : il faut aller à l’essentiel
et se concentrer sur les notions de base ;
• LES ELEVES DOIVENT SENTIR LA LOGIQUE DU
PROGRAMME : on peut utiliser un réseau conceptuel ; à bâtir
avec les élèves et formuler des problématiques en tête de
chapitre ;
• Ne pas donner trop de documents et éviter de morceler
les concepts par l’utilisation de dossiers trop fournis ; l’idéal
est de trouver un document globalisant mais ce n’est pas
toujours évident !
L’articulation cours/TD
Deux objectifs
• Mobiliser les connaissances autour d’une
situation de management
• Utiliser les concepts vus en cours : le cours est
une boite à outils, les TD servent à manier ces
outils.
L’articulation cours/TD
DES METHODES :
• A travers les questions posées, les élèves doivent
repérer la notion à exploiter : on montre l’utilité de
connaître le cours ; on évite la simple paraphrase du
texte.
• La matière se prête à de nombreux choix de supports :
documents tirés de revues, sites Internet d’organisations,
exposés d’élèves…(cf.base documentaire)
• À proscrire : les articles théoriques
EN RESUME
• Bien respecter la répartition cours/TD
• Préparer les élèves à l’épreuve lors des séances
de TD.
L’évaluation
La fréquence des devoirs
Le contenu des devoirs
La fréquence des devoirs
• Un devoir par mois semble souhaitable.
• Dans la mesure du possible, utiliser des plages
horaires d’au moins deux heures.
• Ne pas hésiter à donner du travail à la maison.
Le contenu des devoirs
Rappel des notions utilisées lors des épreuves
de 2007 (juin et septembre)
• Programme de 1ère : caractériser une
organisation (type, forme,statut juridique,
finalités, objectifs, ressources, champ d’action,
public visé, mode de décision, taille,
nationalité, métier).
Les tableaux sont acceptés !
Un seul sujet (septembre en Polynésie) ne fournit pas les critères
Le contenu des devoirs
•Programme de 1ère (suite) :
 le produit
 les critères d’évaluation d’une action, de la performance d’une
organisation.
 le système d’information et de décision
 Les modes de production
 Les différentes formes d’organisation du travail
 la notion de compétences
 les outils de gestion des ressources humaines : la motivation, la
formation, la rémunération.
Le contenu des devoirs
Programme de terminale
 les types de décisions, le processus décisionnel
 les styles de direction
 les parties prenantes, les contre-pouvoirs et la notion
de conflits d’intérêts
 le diagnostic stratégique : interne/externe
 l’avantage concurrentiel
 les options stratégiques
Le contenu des devoirs
En conclusion
• Pour l’écrit :
Entre 5 et 8 questions à chaque fois
Tous les types d’organisations sont proposés
Entre 5 et 8 annexes
• Pour l’oral :
Mêmes remarques avec un volume d’annexes et de
questions moins important.
Réflexion en commun
• Présentation du sujet de septembre
• Correction d’une copie
• Mise en commun des notes et remarques
Les bases documentaires
Les bases documentaires
• Le programme reste la « bible ».
- la partie notions et contenus présente les
concepts à aborder.
- la partie sens et portée de l’étude présente
l’articulation logique des concepts, ce sont les
problèmes clés qui guident l’enseignement et
servent à préparer les évaluations.
Les bases documentaires
La liste de diffusion du comité éditorial du site académique
- Une liste de diffusion des professeurs appelés à proposer des productions sur le site
académique a été créée. Elle permet :
* de connaître les adresses de messagerie des membres de l’équipe ;
* d’échanger des messages entre membres de notre communauté ;
*de déposer des documents consultables et modifiables par les abonnés à la liste.
- Son adresse :
http://weblistes.ac-orleans-tours.fr/wws/info/ce-ecogest
Demander la publication d’une ressource
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La fiche descriptive de la ressource permettra au webmestre de rédiger une brève
annonce de sa parution. Cette annonce pourra être faite sur la liste académique des
professeurs d’économie-gestion, sur la liste stg-reforme, en page d’accueil du site
ou sur la lettre périodique TIC’Edu.
Adresse de messagerie du webmestre :
[email protected]
Les bases documentaires
 le
site académique
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/eco-gest/index.php
Il permet d’accéder sans restriction :
- à des informations générales sur la série STG ;
- à des ressources dans les matières technologiques.
Le CRCOM
●
Des fiches notions pour préparer ses cours
●
Des séquences pédagogiques
●
Des sujets d'évaluation et d’examen
• Remarque : l’accès aux corrigés est protégé
(demander le mot de passe par mail)
• L'actualité en économie et gestion
www.crcom.ac-versailles.fr
www.crcom.ac-versailles.fr
www.lesite.tv
Site de l’académie de Marseille (utile pour les sujets
d’examen et les liens avec l’ensemble des académies)
http://www.affinitiz.com/space/stg-management
(à utiliser avec précaution !)