Schulinternes Curriculum Abitur 2017 Englisch

Englisch Abitur 2017 - Schulinternes Curriculum des Gymnasiums Osterholz-Scharmbeck
11.1 Great Britain
Material
Erhöhtes Anforderungsniveau
 Hanif Kureishi: My Son the
Fanatic (short story)
 Billy Elliot (Film)
Grundlegendes Niveau
 Hanif Kureishi: My Son the
Fanatic (short story)
Weitere Materialien:
Context21:
Ch.1: The UK – Tradition and
Change
Ch.3: The Individual in Society
Ch.4: National Identity and
Diversity
Ch.10: The World of English
Themenfelder des KCII
 Beliefs, values and
norms in Western
societies: Tradition
and change  the
British way / Britishness


Individual and society


The Media
National identity and
ethnic / cultural /
language diversity
The Englishes
Kompetenzen
1. Funktionale Kompetenzen
 Hör-/Hör-Sehverstehen*
 Leseverstehen
 Schreiben*
 Sprechen
 Sprachmittlung*
Diese Kompetenzen werden während der gesamten
Qualifikationsphase geschult. Vor allem vor einer
Klausur, die Leseverstehen, Hör- bzw. Hör-/Sehverstehen oder Sprachmittlung überprüft, liegt der
Schwerpunkt des Trainings auf der jeweiligen
Kompetenz. In Hinblick auf die Abiturprüfung sollen
die mit * markierten Kompetenzen verstärkt geübt
werden.
Absprachen der Fachkonferenz
Leistungsbewertung
Verhältnis mündliche und
fachspezifische / schriftliche
Leistungen: 60% / 40%
Klausuren:
eN: 1 Klausur (3-4 Std.)
gN: 1 Klausur (2 Std.)
BV: 1 Klausur (2 Std.)
Verhältnis von Inhalt/Sprache:
40%/60%
Hinweis Sem.1-4:
 1 Klausur muss Mediation als
Teilaufgabe beinhalten;
Bewertung von Sprache/Inhalt
Die in der Sek.I erworbenen sprachlichen Mittel
nach dem ganzheitlichen
werden trainiert und erweitert.
Verfahren; Gewichtung 30%
 1 Klausur muss Reading als
2. Methodenkompetenzen
Teilaufgabe beinhalten;
Lern- und Arbeitstechniken, Umgang mit Texten und
Gewichtung 30%
Medien, Präsentation
 1 Klausur muss Listening/
Viewing beinhalten;
3. Interkulturelle Kompetenzen
Gewichtung 30%
Alle Kompetenzen werden während der gesamten
Qualifikationsphase geschult.
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11.2 Drama
Material
Themenfelder des KCII
Erhöhtes Anforderungsniveau

 Auszüge aus William
Shakespeare: The Merchant of
Venice ODER Romeo and
Juliet (drama)

 Arthur Miller: The Crucible
(drama)
Grundlegendes
Anforderungsniveau:
 Arthur Miller: The Crucible
(drama)
Weitere Materialien
Context 21:
Ch.2: The USA – Dreams and
Struggles
Ch.3: The Individual in Society
Ch.11: Shakespeare (eN)
Beliefs, values and
norms in Western
societies: Tradition
and change
Individual and society
Kompetenzen
1. Funktionale Kompetenzen





Hör-/Hör-Sehverstehen*
Leseverstehen
Schreiben*
Sprechen
Sprachmittlung*
Diese Kompetenzen werden während der gesamten
Qualifikationsphase geschult. Vor allem vor einer
Klausur, die Leseverstehen, Hör- bzw. Hör-/Sehverstehen oder Sprachmittlung überprüft, liegt der
Schwerpunkt des Trainings auf der jeweiligen
Kompetenz. In Hinblick auf die Abiturprüfung sollen
die mit * markierten Kompetenzen verstärkt geübt
werden.
Absprachen der Fachkonferenz
Leistungsbewertung
Verhältnis mündliche und
fachspezifische/schriftliche
Leistungen: 60%/40%
Klausuren:
eN: 2 Klausuren (3-4 Std.)
gN: 2 Klausuren (2 Std.)
BV: 1 Klausur (2 Std.)
Verhältnis von Inhalt/Sprache:
40%/60%
Hinweis Sem.1-4:
 1 Klausur muss Mediation als
Teilaufgabe beinhalten;
Bewertung von Sprache/Inhalt
Die in der Sek.I erworbenen sprachlichen Mittel
nach dem ganzheitlichen
werden trainiert und erweitert.
Verfahren; Gewichtung 30%
 1 Klausur muss Reading als
2. Methodenkompetenzen
Teilaufgabe beinhalten;
Lern- und Arbeitstechniken, Umgang mit Texten und
Gewichtung 30%
Medien, Präsentation
 1 Klausur muss Listening/
Viewing beinhalten;
3. Interkulturelle Kompetenzen
Gewichtung 30%
Alle Kompetenzen werden während der gesamten
Qualifikationsphase geschult.
Englisch Abitur 2017 - Schulinternes Curriculum des Gymnasiums Osterholz-Scharmbeck
12.1 eN: The American Experience
gN: Identities
Material
Erhöhtes Anforderungsniveau
 F.Scott Fitzgerald: The Great
Gatsby (novel)
Grundlegendes
Anforderungsniveau
 Billy Elliot (film)
Weitere Materialien:
Context21:
Ch.1: The UK – Tradition and
Change (gN)
Ch.2: The USA – Dreams and
Struggles (eN)
Ch.3: The Individual in Society
Ch.4: National Identity and
Diversity
Ch.10: The World of English
Themenfelder des KCII
 Beliefs, values and
norms in Western
societies: Tradition
and change  the
Absprachen der Fachkonferenz
Leistungsbewertung
Verhältnis mündliche und
fachspezifische/schriftliche
Leistungen: 60%/40%


Klausuren:
eN: 2 Klausuren (1. 3-4 Std., 2.
Vorabitur 300 Min.)
gN: 2 Klausuren (1. 2 Std., 2.
Vorabitur 220 Min.)
BV: 1 Klausur (2 Std.)
Verhältnis von Inhalt/Sprache:
40%/60%


Kompetenzen
1. Funktionale Kompetenzen
 Hör-/Hör-Sehverstehen*
 Leseverstehen
 Schreiben*
American experience
 Sprechen
(eN)  the British way /  Sprachmittlung*
Britishness (gN)
Diese Kompetenzen werden während der gesamten
Individual and society Qualifikationsphase geschult. Vor allem vor einer
Klausur, die Leseverstehen, Hör- bzw. Hör-/SehNational identity and
verstehen oder Sprachmittlung überprüft, liegt der
ethnic / cultural /
Schwerpunkt des Trainings auf der jeweiligen
language diversity
Kompetenz. In Hinblick auf die Abiturprüfung sollen
die mit * markierten Kompetenzen verstärkt geübt
The Media
werden.
The Englishes
Hinweis Sem.1-4:
 1 Klausur muss Mediation als
Die in der Sek.I erworbenen sprachlichen Mittel
Teilaufgabe beinhalten;
werden trainiert und erweitert.
Bewertung von Sprache/Inhalt
nach dem ganzheitlichen
2. Methodenkompetenzen
Verfahren; Gewichtung 30%
Lern- und Arbeitstechniken, Umgang mit Texten und
 1 Klausur muss Reading als
Medien, Präsentation
Teilaufgabe beinhalten;
Gewichtung 30%
3. Interkulturelle Kompetenzen
 1 Klausur muss Listening/
Alle Kompetenzen werden während der gesamten
Viewing beinhalten;
Qualifikationsphase geschult.
Gewichtung 30%
Englisch Abitur 2017 - Schulinternes Curriculum des Gymnasiums Osterholz-Scharmbeck
12.2 English Around the World
Material
Erhöhtes und grundlegendes
Anforderungsniveau
 repetition and consolidation of
themes and skills
 the role of English in a global
world
Weitere Materialien
Context 21:
Ch.7: Global Perspectives
Ch.10: The World of English
Themenfelder des KCII
 Globalisation

The Englishes
Die bisher nicht
behandelten Module des
Themensterns werden
bearbeitet, die anderen
wiederholt und vertieft.
Kompetenzen
1. Funktionale Kompetenzen
 Hör-/Hör-Sehverstehen*
 Leseverstehen
 Schreiben*
 Sprechen
 Sprachmittlung*
Diese Kompetenzen werden während der gesamten
Qualifikationsphase geschult. Vor allem vor einer
Klausur, die das Hör- bzw. Hör-/Sehverstehen (12.1)
oder Sprachmittlung (11.2) überprüft, liegt der
Schwerpunkt des Trainings auf der jeweiligen
Kompetenz. In Hinblick auf die Abiturprüfung sollen
die mit * markierten Kompetenzen verstärkt geübt
werden.
Absprachen der Fachkonferenz
Leistungsbewertung
Verhältnis mündliche und
fachspezifische/schriftliche
Leistungen: 60%/40%
Klausuren:
eN: 1 Klausur (2-4 Std.)
gN/BV: 1 Klausur (2 Std.)
Verhältnis von Inhalt/Sprache:
40%/60%
Hinweis Sem.1-4:
 1 Klausur muss Mediation als
Teilaufgabe beinhalten;
Bewertung von Sprache/Inhalt
nach dem ganzheitlichen
Die in der Sek.I erworbenen sprachlichen Mittel
Verfahren; Gewichtung 30%
werden trainiert und erweitert.
 1 Klausur muss Reading als
Teilaufgabe beinhalten;
2. Methodenkompetenzen
Gewichtung 30%
Lern- und Arbeitstechniken, Umgang mit Texten und

1 Klausur muss Listening/
Medien, Präsentation
Viewing beinhalten;
Gewichtung 30%
3. Interkulturelle Kompetenzen
Alle Kompetenzen werden während der gesamten
Qualifikationsphase geschult.