3 II ÜBUNGEN: ABITURAUFGABEN 1 Analyse eines

Inhaltsverzeichnis
I EINFÜHRUNG
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II ÜBUNGEN: ABITURAUFGABEN
1 Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem, produktionsorientiertem Schreibauftrag (Aufgabenart II B)
Epochenumbruch 18./19. Jahrhundert – Entwicklung des Dramas: F. Schiller, Don Karlos; G. Büchner, Dantons Tod
Georg Büchner: Dantons Tod (II, 5)
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2 Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag (Aufgabenart I A)
Epochenumbruch 18./19. Jahrhundert – Entwicklung des Dramas: F. Schiller, Don Karlos; G. Büchner, Dantons Tod
Helmut Koopmann: „Don Karlos“ als Familiendrama
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3 Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Aufgabenart II A)
Epochenumbruch 19./20. Jahrhundert – Entwicklung von Erzählformen: Th. Fontane, Effi Briest;
R. Musil, Die Verwirrungen des Zöglings Törleß
Theodor Fontane: Effi Briest
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4 Vergleichende Analyse von literarischen Texten (Aufgabenart II C)
Epochenumbruch 19./20. Jahrhundert – Entwicklung von Erzählformen: Th. Fontane, Effi Briest;
R. Musil, Die Verwirrungen des Zöglings Törleß
Theodor Fontane: Irrungen, Wirrungen
Robert Musil: Die Verwirrungen des Zöglings Törleß
28
5 Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Aufgabenart II A)
Gegenwartsliteratur: Christa Wolf, Kassandra – und der Aspekt: Auseinandersetzung mit dem Mythos,
Literatur im geteilten Deutschland
Christa Wolf: Kassandra
36
6 Analyse eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag (Aufgabenart I A)
Gegenwartsliteratur: Christa Wolf – unter Einbeziehung der Frankfurter Poetik-Vorlesungen
Christa Wolf: Voraussetzungen einer Erzählung: Kassandra: Frankfurter Poetik-Vorlesungen
44
7 Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Aufgabenart II A)
Gegenwartsliteratur: Lyrik der Nachkriegszeit 1945–1960
Ingeborg Bachmann: Alle Tage
Günter Eich: Inventur
50
8 Vergleichende Analyse von literarischen Texten (Aufgabenart II C)
Literatur vor 1700: Lyrik des Barock
Andreas Gryphius: Abend
Georg Trakl: Verfall
56
9 Argumentative Entfaltung eines fachspezifischen Sachverhalts im Anschluss an eine Textvorlage (Aufgabenart III A)
Sprache als Ergebnis von ontogenetischen, historischen und interlingualen Entwicklungsprozessen:
Spracherwerb, ­Sprachentwicklung
John B. Watson: Ein Experiment
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10 Argumentative Entfaltung eines fachspezifischen Sachverhalts im Anschluss an eine Textvorlage (Aufgabenart III A)
Sprache als Ergebnis von ontogenetischen, historischen und interlingualen Entwicklungsprozessen:
Spracherwerb, ­Sprachentwicklung
Hans-Marin Gauger: Lehnbedeutungen
72
11 Vergleichende Analyse von Sachtexten (Aufgabenart I B)
Verhältnis von Sprechen, Denken und Wirklichkeit: Sprachkritik, Sprachskepsis, Sprachnot
Friedrich Nietzsche: Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinn
Adam Schaff: Sprache und Erkenntnis
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12 Vergleichende Analyse eines Sachtextes und eines literarischen Textes (Aufgabenart I C)
Verhältnis von Sprechen, Denken und Wirklichkeit: Sprachkritik, Sprachskepsis, Sprachnot
Günter Kunert: Meine Sprache
Harald Weinrich: Können Wörter lügen?
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III ÜBERBLICK: AUSGEWÄHLTE FACHBEGRIFFE
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