Développement conjoint d`habiletés cognitives et de régulation du

Développement conjoint d'habiletés cognitives
et de régulation du comportement
Jean R. Séguin
Département de psychiatrie
Université de Montréal
[email protected]
Montréal, le 10 Novembre 2008
Troubles du comportement au
Québec: 6-14 ans
Troubles des conduites
z
0,2 – 2,3%
Trouble Déficit d’Attention/Hyperactivité
z
1,8 – 10%
Trouble d’opposition
z
1 – 6%
Breton, J.-J., Bergeron, L., Valla, J.-P., Berthiaume, C., Gaudet, N., Lambert, J. et al. (1999). Quebec Child
Mental Health Survey: Prevalence of DSM-III-R mental health disorders. Journal of Child Psychology and
Psychiatry, 40, 375-384.
Échelle Vocabulary en Images de Peabody - R
Dunn, L. M. & Dunn, L. M. (1981). PPVT: Peabody Picture Vocabulary Test-Revised: Manual for forms L and M. Circle Pines, MN:
American Guidance Services.
Dunn, L. M., Theriault-Whalen, C. M., & Dunn, L. M. (1993). Échelle de Vocabulaire en Images Peabody. Adaptation francaise du
Peabody Picture Vocabulary Test-Revised.
Blocs du WPPSI
Wechsler, D. (1989). Manual for the Wechsler Preschool and Primary Scale of
Intelligence - Revised. Toronto, Ontario, CANADA: The Psychological Corporation.
Visually Cued Recall
Zelazo, P. D., Jacques, S., Burack, J., & Frye, D. (2002). The relation between theory of mind and rule use:
Evidence from persons with autism-spectrum disorders. Infant and Child Development, 11, 171-195.
Habiletés cognitives et
syndromes cliniques
1
TPAS
0.8
TC
0.6
Criminalité
0.4
Psychopathie
0.2
TDAH
Delinquence
0
Taille d'Effet d
Morgan, A. B. & Lilienfeld, S. O. (2000). A meta-analytic review of the relation between antisocial behavior and
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Fréquence de l’aggression
physique de 4 à 11 ans: Pays Bas
Bongers, I. L., Koot, H. M., van der Ende, J., & Verhulst, F. C. (2003). The normative
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Fréquence de l’aggression
physique de 2 à 9 ans: : NICHD
National Institute of Child Health and Human Development Early Child Care Research Network (2004).
Trajectories of physical aggression from toddlerhood to middle childhood: Predictors, correlates, and
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Fréquence de l’aggression
physique de 2 à 11 ans: ELNEJ
Holden, C. (2000). The violence of the lambs. Science, 289, 580-581.
Trajectoires d’agression physique et
d’hyperactivité entre 17 et 42 mois (ELDEQ)
Physical aggression
Hyperactivity
3.00
7.00
2.50
6.00
2.00
5.00
1.50
Low 25%
4.00
Low 10%
Moderate 53%
1.00
High 22%
Moderat e 47%
0.50
2.00
0.00
1.00
-0.50
High 42%
3.00
0.00
17
30
Age in months
42
17
30
42
Age in mont hs
Huijbregts, S. C. J., Séguin, J. R., Zoccolillo, M., Boivin, M., & Tremblay, R. E. (2007). Associations of maternal
prenatal smoking with early childhood physical aggression, hyperactivity-impulsivity, and their co-occurrence. Journal
of Abnormal Child Psychology, 35, 203-215.
Approche développementale
ELDEQ-Pilote
Trajectories of hyperactivity (ages 60-108 months)
with FIST including LME fit
Trajectories of physical agression (ages 42-108 months)
with VCR, including LME fit
3
3
2.5
Level of agression
3
3
HIGH=3 (32%)
T
MED=2 (48%)
T
LOW=1 (20%)
T
2
T
1.0
HIGH=3 (52%)
T
4
T
LME=T (100%)
Level of hyperactivity
3
2
3
3
2.0
1.5
3
5
3
T
T
2
3
LOW=1 (7%)
2
2
2
2
T
2
0.5
0.0
1
2
2
1
40
1
60
1
80
Ages in month
1
1
1
60
70
1
1
1
100
MED=2 (41%)
80
90
Ages in month
100
110
LME=T (100%)
Habiletés cognitives (20 ans) et trajectoires
d’agression physique (ELEM):
Devis longitudinal – taille d’effet énormes
0.80
0.60
0.40
0.20
adjusted z-scores
Vocabulary
Block Design
0.00
Paired Associates
-0.20
Digit Span
Number Randomization
-0.40
SOP
Conditional Association
-0.60
-0.80
-1.00
-1.20
Never
Low Desister
High Desister
Chronic
Physica l a ggre ssion Tra je ctorie s
Séguin, J. R., Assaad, J.-M., Nagin, D. S., & Tremblay, R. E. (2004). Cognitive-neuropsychological function
in chronic physical aggression and hyperactivity. Journal of Abnormal Psychology, 113, 603-613.
Habiletés cognitives (20 ans) agression
physique et hyperactivité
ELEM
Cell means for cognitive neuropsychological tests adjusted for motivation
0.50
0.40
0.30
Adjusted z-scores
0.20
Vocabulary
0.10
Block Design
0.00
Paired Associates
-0.10
Digit Span
-0.20
Number Randomization
SOP
-0.30
Conditional Association
-0.40
-0.50
-0.60
-0.70
Low Aggression –
Low Hyperactivity
Low Aggression –
High Hyperactivity
High Aggression –
Low Hyperactivity
High Aggression –
High Hyperactivity
Trajectories
Séguin, J. R., Assaad, J.-M., Nagin, D. S., & Tremblay, R. E. (2004). Cognitive-neuropsychological function
in chronic physical aggression and hyperactivity. Journal of Abnormal Psychology, 113, 603-613.
0.3
0.3
0.2
0.2
0.1
0.1
0
0
-0.1
-0.1
z -s c o re s
z -S c o re s
Habiletés cognitives (42 mois) agression
physique et hyperactivité II
ELDEQ-Pilote
-0.2
-0.2
-0.3
-0.3
-0.4
-0.4
-0.5
-0.5
-0.6
-0.6
low
moderate
Physical aggression Trajectories
high
low
moderate
Hyperactivity Trajectories
high
Habiletés cognitives (42 mois) agression
physique et hyperactivité II
ELDEQ
0.06
0.14
0.12
0.04
Vocabulary
VCR
0.08
0.00
adjusted z-scores
adjusted z-scores
Block Design
0.10
0.02
-0.02
-0.04
-0.06
0.06
0.04
0.02
0.00
-0.08
-0.02
-0.10
-0.04
-0.06
-0.12
Low -Moderate
High
Physical aggression trajectories
Low -Moderate
High
Hyperactivity trajectories
Séguin, J. R., Parent, S., Tremblay, R. E., & Zelazo, P. D. Different neurocognitive functions regulate physical
aggression and hyperactivity in early childhood. Journal of Child Psychology and Psychiatry, (accepté).
Développement des
habiletés cognitives en fonction de
l’agression physique (ELDEQ-Pilote)
EVIP
Scorebrutdel'evip
100
80
60
40
Age mental Bloc
100
50
0
1st 4th
20
0
42
Qtr Qtr
60
72
East
Tous les
s ujets
West
Grp 1
Grp 2
Grp 3
North
120
Age mental selon bloc
120
100
80
60
40
20
100
50
0
1st 4th
0
42
84
Qtr Qtr
60
6
5
4
3
2
100
50
0
1st 4th
1
0
42
Qtr Qtr
60
72
Age e n mois
25
East
Tous les
sujets
Grp 1
West
Grp 2
Grp 3
North
84
Score des labyrinthes
Pointage global
7
Grp 1
West
Grp 2
Grp 3
North
84
Score des labyrinthes
Pointage global VCR
8
Tous les
sujets
Age en mois
Age en mois
9
72
East
20
15
10
5
100
50
0
1st 4th
0
42
Qtr Qtr
60
72
Age en mois
East
Tous les
sujets
Grp 1
West
Grp 2
Grp 3
North
84
Développement conjoint:
Déterminer la séquence (ELDEQ-Pilote)
Trajectories of physical agression (ages 42-108 months)
with VCR, including LME fit
Trajectories of hyperactivity (ages 60-108 months)
with FIST including LME fit
3
2.5
3
3
3
3
HIGH=3 (32%)
HIGH=3 (52%)
T
4
T
MED=2 (48%)
T
2
LOW=1 (20%)
T
2
T
1.0
T
LME=T (100%)
Level of hyperactivity
Level of agression
3
3
2.0
1.5
3
5
3
T
T
2
3
LOW=1 (7%)
2
2
2
2
T
2
0.5
0.0
1
2
2
1
40
1
60
1
80
Ages in month
1
1
1
1
100
MED=2 (41%)
60
70
1
1
80
90
Ages in month
100
110
LME=T (100%)
Neurocognitive score
Compte tenu du lien négatif généralement observé,
y aurait-il lieu de favoriser une intervention
cognitive pour aider à la régulation des conduites
problématiques?
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
-0.1
-0.2
-0.3
-0.4
-0.5
-0.6
low
moderate
Intensity of behavior
high
Habiletés cognitives,
comportement antisocial,
agression physique et vol (ELEM)
0.2
*
*
*
*
Correlation coefficient
0.1
0
-0.1
*
-0.2
*
*
*
-0.3
*
*
*
*
*
-0.4
M
W
iv
ct
du
In
S)
)
e
ive
ct
du
de
(D
A
(P
ive
ct
du
de
M
M
M
W
M
W
ST
ST
IQ
rf
Pe
R)
P)
O
(S
(N
Theft
Q
Physical aggression
I
al
rb
Ve
Aggregate
Indirect aggression (z-scores)
Habiletés cognitives, agression indirecte et
prosocialité (ELDEQ-Pilote)
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
-0.1
-0.2
-0.3
-0.4
-0.5
0
1
2
Theory of mind
Prococialité basse
Prosocialité moyenne
Prosocialité élevée
Renouf, A., Brendgen, M., Parent, S., Vitaro, F., Zelazo, P. D., Boivin, M., Dionne, G., Tremblay, R.E., Pérusse, D., Séguin,
J.R. (2008). Predictive link between theory of mind and indirect aggression in kindergarten: Evidence of the moderating role of
empathy. (Soumis)
DRD4-7 et comportements extériorisés
(ELEM + Toronto)
DRD4: r = -.43, p < .0001; DRD4-7: r = .02, p = .45; z = -2.99, p < .01
DeYoung, C.G., Peterson, J. B., Séguin, J. R., Mejia, J., Pihl, R. O., Beitchman, J.H.; Jain, U.; Tremblay,
R.E.; Kennedy, J.; Palmour, R.M. (2006). Variation in the Dopamine D4 Receptor Gene Moderates the
Association between Externalizing Behavior and IQ. Archives of General Psychiatry.
Influences sur le
développement
Facteurs multiples - Tremblay et coll (2004)
Perinatalité - Huijbregts et coll (2006, 2007, 2008)
Sommeil - Touchette et coll (2007)
Rêves – Gauchat et coll (soumis)
Diabète gestationnel - Dionne et coll (accepté)
Préparation à l’école – Lemelin et coll (2007), Forget-Dubois (2007),
Boivin et al (2008)
Relations mère-enfant – Caron et al (2007)
Fonctionnement familial – Felli et coll (2007)
Garde non-maternelle - Geoffroy et coll, (2007)
Comportements petite enfance – Baillargeon et coll (2007)
Alimentation – (Nantel-Vivier et coll., en préparation)
Jeux rudes – Flanders (en préparation)
Cortisol et rythmes circadiens – (Walsh et coll, en préparation)
Remerciements
Institut de la statistique du Québec (ISQ) - MSSS.
Groupe de Recherche sur l’Inadaptation Sociale chez les
Enfants ( U de Montréal)
Ste-Justine’s University Hospital Research Center
Fonds de Recherche en Santé du Québec
Fonds de Recherche sur la Société et la Culture du Québec
Instituts de Recherche en Santé du Canada
Conseil de Recherches en Sciences Hmaines du Canada
Conseil de Recherches en Sciences Naturelles et en Génie
(Canada)
The National Consortium on Violence Research (NCOVR/NSF)
Fondation Molson