Edith Piaf, “Mon Dieu,” 1960

Instructions: Complétez les paroles en écoutant la chanson.
Edith Piaf, Mon Dieu, 1960
Mon Dieu ! Mon Dieu ! Mon Dieu !
___________ - _______ - _______
Encore un peu,
Mon amoureux !
Un jour, deux jours, huit jours...
___________ - _______ - _______
Encore un peu
A moi...
Le temps de s'adorer,
De se le dire,
Le temps de se fabriquer
Des souvenirs.
Mon Dieu ! Oh oui...mon Dieu !
___________ - _______ - _______
Remplir un peu
Ma vie...
Mon Dieu ! Mon Dieu ! Mon Dieu !
___________ - _______ - _______
Encore un peu,
Mon amoureux.
Six mois, trois mois, deux mois...
___________ - _______ - _______
Pour seulement
Un mois...
Le temps de commencer
Ou de finir,
Le temps d'illuminer
Ou de souffrir,
Mon Dieu ! Mon Dieu ! Mon Dieu !
Même si j'ai tort,
___________ - _______ - _______
Un peu...
Même si j'ai tort,
___________ - _______ - _______
Encore...
L’ordre et la forme des pronoms d’objet avant le verbe:
1
2
3
4
5
6
7
8
me
te
le
ne
se
la
lui
y
en
verbe pas
nous les
leur
vous
se
Ex. Je ne le leur ai pas envoyé. (I didn’t send it to them.)
Ex. Ne m’en parle pas! (Don’t talk to me about it!)
L’ordre et la forme des pronoms d’objet après le verbe:
1
2
3
4
5
-moi
-le
-toi
verbe -la
-lui
-y
-en
-les
-nous
-vous
-leur
Ex. Envoyez-le-moi. (Send it to me.)
Ex. Passe-les-lui. (Pass them to him.)
Réécrivez avec des pronoms pour remplacer les objets :
Montrez-moi les films. _____________________________
Ne me montrez pas les films. ________________________
Donne la feuille à Greta. ____________________________
N’en parlez pas à Fred. ____________________________
A votre avis, à qui ou à quoi ce pronom fait-il référence ?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Lisez : http://www.linternaute.com/actualite/magazine/amoureux-celebres/marcel-cerdan-et-edith-piaf.shtml
Répondez : Penzez-vous que l’émotion dans la voix de Piaf dans cette chanson s’inspire des événements de sa
vie personnelle ? Explique.
Instructions : Complétez les paroles avec des pronoms personnels en écoutant la chanson. Puis,
identifiez la fonction de chaque pronom en utilisant des choix de la boîte à mots :
Boîte à choix :
PS : pronom sujet (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) [subject is doing the action]
PR : pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous, se) [object receiving action is same person or thing as subject]
COD : pronom-complément d’objet direct (me, te, le, la, nous, vous, les) *receives action directly+
COI : pronom-complément d’objet indirect (me, te, lui, nous, vous, leur) *receives action through à]
PA : pronom accentué (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) [stress pronoun to emphasize subject, or to
replace object of a preposition, or after c’est/ce sont, or used without a verb]
AP : adjectif possessif (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs)
Eileen - Ces bottes sont faites pour marcher
Quand tu _______ dis que tu n'as pas d’autre fille
Je sais parfaitement que _______ mens
Exemple:
Quand tu me dis que…
COI
Tout le monde sait que tu _______ trompes souvent
*tomper quelqu’un - to cheat on someone
Alors méfie-_______, je _______ avertis maintenant
*se méfier - to be careful, to watch out
Refrain :
Ces bottes sont faites pour marcher
Et tu vas _______ regretter
Car je mettrai ces bottes
Un jour ou l'autre pour _______ quitter
Tu mens tellement que c'est plus fort que _______
Et _______ ne sais jamais où est la vérité
Comme tous les enfants, tu crois être un homme
Mais toi, dans ma vie, tu ne _______ as rien donné
Refrain
_______, tu joues avec le feu et tu _______ amuses
Mais un jour viendra où tu vas _______ brûler
Un autre a pris _______ place et moi je _______ aime
Et ce qu'il est, tu ne _______ seras jamais
Refrain
*brûler - to burn
Instructions : Mettez les pronoms personnels et les adjectifs possessifs en écoutant la chanson.
Edith Piaf - T'es beau tu sais
T'es beau tu sais
* « t’es beau » = tu es beau à l’oral (familier)
Et ça _______ entend lorsque _______ passes
T'es beau c'est vrai
J'en suis plus belle quand tu _______ embrasses
Je _______ dessine du bout du doigt
_______ front, _______ yeux, _______ yeux, _______ bouche
Comment veux-_______ dessiner ça
La main me tremble quand j'y touche...
T'es beau _______ grand
Et _______, vois-_______, je suis si petite
T'es beau tout le temps
Que ça _______ grandit quand _______ en profite
Reste là, ne bouge pas
Laisse-moi _______ imaginer
T'as l'air d'être l'été
_______ qui pleut jamais
Reste là, bouge pas
Laisse-moi quand même _______ aimer
Je ne peux même pas penser
Que je _______ méritais
Les pronoms personnels indéfinis
sing.
plur.
m.
celui
ceux
f.
celle
celles
Les pronoms personnels indéfinis se
traduisent « the one, the ones » et sont
souvent suivis de pronoms relatifs.
Exemple :
--Passe-moi le livre.
--Lequel ?
--Celui qui est sur le pupitre là-bas.
T'es beau tu sais
Ça _______ impressionne comme les églises
T'es beau c'est vrai
Jusqu'à _______ mère qu'en est surprise
Tu _______ réchauffes et tu _______ rendors
Tu fais soleil, tu fais colline
Viens contre _______, il pleut dehors
_______ coeur éclate dans _______ poitrine
T'es beau partout
C'est trop facile d'être sincère
T'es beau, c'est tout
T'as pas besoin de lumière
_______ était beau et c'était vrai
Mais la gosse ne le voyait pas
_______ yeux perdus à tout jamais
_______ en pleurait
Quand il guidait _______ pas
T'es beau, tu sais
T'es beau, c'est vrai
T'es beau, tu sais
T'es beau, c'est vrai...
*la gosse = la fille