theme 4 colonisation et décolonisation

THEME 4
COLONISATION ET DÉCOLONISATION
QUESTION 1
Le temps des dominations coloniales
CHAPITRE 2
L’EMPIRE FRANCAIS AU MOMENT DE L’EXPOSITION
COLONIALE DE 1931
RÉALITÉS, REPRÉSENTATIONS ET CONTESTATIONS.
INTRODUCTION: Définition du sujet
• Contexte de l’Exposition Coloniale de 1931
• Cette exposition s’inscrit dans une série d’initiatives destinées à
convaincre les Français de l’intérêt politique, économique et sociale
de l’empire colonial.
• L’Exposition est un succès: 8 millions de visiteurs.
• Il y a cependant des opposants: PC organise une contre-exposition
aux Buttes Chaumont qui dénonce l’exploitation coloniale.
• Particularité de l’Expo coloniale de 1931: dans un contexte de crise
économique et de repli sur l’Empire, c’est une étape essentielle
pour convaincre les Français de l’importance de l’empire.
PROBLÉMATIQUE
– Quelles sont les représentations de l’Empire
colonial français dans les mentalités collectives ?
– Quelle est la réalité de la colonisation ?
– Comment et pourquoi la colonisation est-elle
contestée avant la 2nde Guerre mondiale ?
PLAN DE LA LEÇON
1. Les représentations collectives de l’Empire colonial français.
2. Les réalités de la domination coloniale dans l’Empire français
3. Les contestations avant la 2nde Guerre mondiale.
1-
Les représentations collectives de l’empire
coloniale français.
Représentation des principaux pavillons de l'Exposition Coloniale
Pavillon de l'Algérie à l'Exposition Coloniale de Paris en 1931
Reconstitution du temple d'Angkor Vat
Le musée des colonies, actuellement Cité de l’Histoire de l’immigration, dans le
palais de la porte dorée
La façade portait l’inscription:
"A ses fils qui ont étendu l’Empire de son génie et fait ainsi aimer son nom audelà des mers, la France reconnaissante"
La fontaine monumentale "Le Grand Signal" à l'Exposition Coloniale de Paris en 1931
les
moyens
employés
pour
les
illuminations:
Huit câbles à haute tension de 12 000
volts, enterrés dans des canalisations,
et se répartissant sur 60 postes de
transformation, soit l'équivalent de la
consommation électrique d'une ville
de 100 000 habitants,
33 kilomètres de câbles d'éclairages, plus 3
kilomètres
uniquement
pour
l'éclairage des jeux d'eau,
Les danseuses Foulahs de Siguiri en Guinée
2-
Les réalités de la domination coloniale dans
l’empire français.
A-
Territoires concernés par la domination coloniale en 1931
B-
La place des coloniaux dans ces territoires
• 1936: 14.000 Français dans les colonies face à 15 millions
d’indigènes en AOF
• L’exposition Coloniale de 1931 valorisa l’apport démographique
des colonies (souvenir proche des tropes coloniales pendant la
1ère Guerre mondiale).
• Les coloniaux, quel que soit leur nombre occupent les postes de
pouvoirs.
• Principes démocratiques non appliqués
La situation particulièrement inégalitaire de l’Algérie française.
C-
Les relations de l’Etat français avec les colonies
a-
Relations économiques
• Économie coloniale non homogène:
– Secteur traditionnel agropastoral vivrier qui nourrit mal la population
– Secteur moderne dirigé par les Français pour la vente à la métropole
et l’exportation.
• Equipements et infrastructures déséquilibrés
– Destinés exclusivement à drainer les ressources
– Croissance économique plus lente que les voisins
– Investissements insuffisants.
b-
Relations sociales et culturelles
• Coexsistence de deux sociétés distinctes dans un rapport de
domination et d’exploitation.
• Action sanitaire permettant une croissance démographique
• Diffusion mesurée de l’enseignement.
• Acculturation des élites de la population indigène.
3.
Les contestations avant la 2nde guerre mondiale
AEn métropole
Affiche du PCF et de la CGTU lors du
centenaire de l’Algérie Française en 1930.
• Officiellement, seuls les communistes et
les anarchistes sont anticolonialistes.
• Dans les années 1930 certaines voix
isolées s’opposent aussi à la
colonisation ou du moins à ses aspects
les plus brutaux.
Tract du PCF : Ne visitez pas l’Exposition Coloniale par le Collectif
de douze surréalistes. 30 avril 1931
« […] La présence sur l'estrade inaugurale de l'Exposition Coloniale du Président de la
République, de l'Empereur d'Annam, du Cardinal Archevêque de Paris et de plusieurs
gouverneurs et soudards, en face du pavillon des missionnaires, de ceux de Citroën
et Renault, exprime clairement la complicité de la bourgeoisie tout entière dans la
naissance du concept nouveau et particulièrement intolérable : la « Grande France ».
C'est pour implanter ce concept-escroquerie que l'on a bâti les pavillons de
l'Exposition de Vincennes. Il s'agit de donner aux citoyens de la métropole la
conscience de propriétaires qu'il leur faudra pour entendre sans broncher l'écho des
fusillades lointaines. […] Rien n'est d'ailleurs épargné pour la publicité : un souverain
indigène en personne viendra battre la grosse caisse à la porte de ces palais en
carton pâte.
La foire est internationale, et voilà comment le fait colonial, fait européen comme
disait le discours d'ouverture, devient fait acquis. N'en déplaise au scandaleux Parti
Socialiste et à la jésuitique Ligue des Droits de l'Homme, il serait un peu fort que
nous distinguions entre la bonne et la mauvaise façon de coloniser. […]. Tous ceux qui
se refusent à être jamais les défenseurs des patries bourgeoises sauront opposer à
leur goût des fêtes et de l'exploitation l'attitude de Lénine qui, le premier au début
de ce siècle, a reconnu dans les peuples coloniaux, les alliés du prolétariat mondial.
Aux discours et aux exécutions capitales, répondez en exigeant l'évacuation
immédiate des colonies et la mise en accusation des généraux et fonctionnaires
responsables des massacres d'Annam, du Liban, du Maroc et de l'Afrique centrale. »
Signataires : André Breton, Paul Eluard, Benjamin Péret, Georges Sadoul, Louis
Aragon, René Char, Yves Tanguy, Pierre Unik, André Thirion, René Crevel, Maxime
Alexandre, George Malkine
Source : Archives du Parti Communiste Français (Bob. 461)
B-
Dans les colonies
• La dénonciation du colonialisme se développe d’abord chez les
élites des peuples colonisés.
• Héritiers des Lumières par leur éducation, ils placent la France
face à ses contradictions.
• Ils se nourrissent également du marxisme-léninisme.
• Dans certains cas, aboutit à des mouvements indépendantistes
structurés.
CONCLUSION
• Rédiger une conclusion répondant à la problématique de départ
• Rappel de la problématique
– Quelles sont les représentations de l’Empire colonial français dans les
mentalités collectives ?
– Quelle est la réalité de la colonisation ?
– Comment et pourquoi la colonisation est-elle contestée avant la 2nde Guerre
mondiale ?
• L’Exposition coloniale organisée à Paris en 1931 est destinée à justifier la
politique coloniale de la France. Elle divulgue des clichés racistes sur les
populations colonisées et idéalise la colonisation pour justifier sa mission
prétendument civilisatrice. Cette image contraste avec la réalité de la
colonisation dominée par l’exploitation des ressources et des populations
autochtones. C’est pourquoi dès les années 1930, de nombreuses voix,
souvent issues de la bourgeoisie locales mais aussi dans la métropole,
s’élèvent pour remettre en question la légitimé de la colonisation. Au
lendemain de la 2nde Guerre mondiale, ces voix se multiplient et des
mouvements d’indépendance se structurent.