Stratégies et systèmes d`informations (EM665M35)

Stratégies et systèmes d'informations (EM665M35)
PGE
Programme
Unité d'enseignement / ECTS /
Parcours/Spécialisation(s)
UE : 03. Système d'information : 11 ECTS.
PGE 3A - Supply Chain Management (SCM)
PGE 3A - International Purchasing (IP)
PGE 3A - Supply Chain Management en apprentissage (SCM2)
PGE 3A - International Purchasing en apprentissage (IP2)
Discipline
Management des Systèmes d'information
Année
3A
Semestre
C
Ouvert aux visitants
non
Nombre de places disponibles
50
Responsable du cours
Jessie PALLUD
Intervenants
Intervenant
Semestre
Population
Groupe
Mail
Jessie PALLUD
B
1
[email protected]
Coralie HALLER
B
1
[email protected]
Format du cours
Langue de travail :
Français
Volume horaire en présentiel :
24 h
Heures de travail totales à prévoir par l'étudiant :
72 h
Track du cours
Track : Présentiel
Track "Présentiel" :
La présence en cours / TD ainsi que la participation aux contrôles continus et terminaux sont obligatoires.
L’évaluation vise à valoriser le travail en présentiel, toute absence non justifiée sera sanctionnée (cf. règlements de
scolarité) et prise en compte au niveau de la notation (cf. modalités d’évaluation).
Track "Autonome" :
La participation aux contrôles continus et terminaux est obligatoire. L’étudiant est libre d’assister ou non au cours.
Dans toutes les formations Masters et celles réalisées en apprentissage, la présence en cours / TD et aux épreuves
intermédiaires et terminales est entiérement obligatoire. Seul le track « Présentiel » est possible.
Contribution pédagogique du cours au programme
En quoi ce cours participe au programme :
Descriptif du cours
Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) offrent de multiples opportunités aux entreprises pour
repenser leur modèle d’affaires, innover et développer leurs activités. Cependant, le développement rapide de ces
outils nécessite de prendre du recul sur leurs impacts stratégiques au sein des organisations. Ainsi, les apprenants
devront résoudre des études de cas afin de développer une meilleure compréhension des enjeux et des usages des
TIC.
Organisation pédagogique
Face-à-face ...
Cours magistral
Présentations
Travaux dirigés
En groupe ...
Exercices
Etudes de cas / texte
Présentations / exposés
Interactivité ...
Discussions / débats
Témoignages
Livrables ...
Dossiers / case studies
Objectifs pédagogiques
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d' … :
- Collaborer en équipe à un projet de mise en place d’un nouveau SI
- Mettre en pratique les techniques de consulting
- Communiquer de manière professionnelle
- Développer un esprit critique et d'analyse
- Exposer des modèles conceptuels qui permettront de crédibiliser vos préconisations
- Formuler des recommandations permettant de répondre aux besoins d’un client
Plan du cours
4/11/14 10h-12h Coralie Haller, Introduction
2/12/14 9h-12h Olivier Charton, La mise en place d’un projet SI: du cahier des charges aux éléments contractuels
19/1/15 14h-18h Jessie Pallud, Contribution du SI à la stratégie: avantage concurrentiel, différentiation, UPS
(illustration)
20/1/15 9h-12h Coralie Haller, Facteurs d’échecs à la mise en place d’un SI / ETUDE DE CAS: Conseil des Vins de
Provence
CRM, 2 présentations de groupe rapport
20/1/15 14h-18h Jessie Pallud L’alignement stratégique ETUDE DE CAS: Limagrain, 2 présentations de groupe
rapport
22/1/15 9h-12h Coralie Haller Ingénierie des SI, ETUDE DE CAS: Conseil des Vins de Provence
2/2/15 14h-18h Coralie Haller Ingénierie des SI, ETUDE DE CAS: Conseil des Vins de Provence, 4 présentations de
groupe
rapport
Les méthodes d'évaluation sont conçues pour permettre aux participants de développer leurs compétences en
communication orale et écrite, en résolution de problème et en analyse critique de manière individuelle et collective.
Pour les travaux de groupes, il est demandé aux participants de former des groupes (maximum 4 étudiants par
groupe) et de rester dans le même groupe tout au long du cours. Au cours de la première session, les participants
doivent former les groupes et décider à quelle date ils présentent. Deux groupes présentent session 4 et 5 et 4
groupes présentent session 7. Si un membre de l'équipe décide de se retirer du cours, il devra en informer le
professeur ainsi qu’au moins un autre membre de l'équipe.
Pré-requis nécessaires pour le cours
Notions clés à maîtriser :
aucune
Supports pédagogiques
Documents tous formats ...
Documents
Etudes de cas
Plates-formes électroniques ...
Moodle
Logiciels ...
MS WORD
MS POWERPOINT
TICE ...
Projection de diaporamas
Internet
Bibliographie recommandée
Ouvrages principaux :
Reix, R., Fallery, B. Kalika, M.
Littérature complémentaire :
Travaux de recherche de l'EM :
Modalités d'évaluation
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1 : séance n°4,5,7
orale / en groupe / Français / pondération : 30%
précisions : Présentation orale
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2 : séance n°4,5,7
écrite / en groupe / Français / pondération : 30%
précisions : Rapport écrit
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 3 :
écrite / individuelle / Français / pondération : 40%
précisions : Note de synthèse individuelle
Motifs d'exclusion du cours
Les comportements tels que...
arrivées tardives / départs anticipés / sorties de salle intempestives pendant le cours
consommation ostentatoire de nourriture et de boissons
utilisation de smartphones & d’ordinateurs portables pour des raisons non liées au cours
lectures non liées au cours
discussions non liées au cours
comportements irrespectueux vis-à-vis de l’enseignant
... peuvent conduire à l'exclusion du cours.