Poste de PRAG en Physique A pouvoir pour la rentrée 2015

Poste de PRAG en Physique
A pouvoir pour la rentrée 2015-2016
Cadre général
L’institut Villebon – Georges Charpak a été créé par ParisTech, l‘Université Paris Descartes, l’Université ParisSud, la FCS Campus Paris-Saclay et la Fondation ParisTech.
Il se caractérise par la diversité des parcours et des profils de ses étudiants, bacheliers technologiques (STI2D,
STL, STAV) ou scientifiques (S), intéressés par les sciences présentées sous un angle concret, ouverts, curieux,
avec un fort potentiel encore inexploité en raison du phénomène d’autocensure, de fragilités scolaires ou
d’accidents de parcours, et qui, par là même, auraient du mal à s’insérer dans des formations
conventionnelles.
L’objectif est de leur permettre d’acquérir les connaissances et la motivation nécessaires pour poursuivre s’ils
le souhaitent, des études en master ou en école d’ingénieurs avec toutes les chances de réussite.
Labellisé Initiative d’Excellence en Formations Innovantes 1 en mars 2012, soutenu par l’Initiative d’Excellence
Paris-Saclay2, l’Institut Villebon – Georges Charpak conduit à un diplôme de licence généraliste en « Sciences
et Ingénierie », co-délivré par les Universités Paris Descartes et Paris-Sud, en partenariat avec ParisTech.
L’enseignement est interdisciplinaire et se fait par l’étude de problématiques scientifiques d’actualité qui
conduisent à l’étude des sciences fondamentales. Par exemple, le thème « Molécules et cellules, qu’est-ce
que la vie ? » est abordé sous l'angle de la biologie, de la physique, de la chimie et des sciences humaines et
sociales ...
Les Unités d'Enseignement étant par essence interdisciplinaires, les cours et les évaluations se construisent en
équipe, ce qui assure un partage d'objectifs communs et de bonnes pratiques. La mise en place d'outils
(documents de référence pour les enseignants, formations, outils d'apprentissage en ligne choisis pour la
possibilité qu'ils offrent aux enseignants de collaborer...) aide à souder les enseignants autour de principes
pédagogiques communs.
Profil recherché :
 Fort intérêt pour les problématiques d’égalité des chances.
 Motivé.e par la réussite en licence de publics variés : enseignement auprès de petits groupes
d'étudiants aux profils hétérogènes (issus de baccalauréats S et de baccalauréat technologiques (STL,
STI2D, et STAV) et pouvant présenter des fragilités.
 Intéressé.e par l’innovation pédagogique.
 Première expérience ou intérêt pour les approches d'apprentissage par la pratique et par projets et les
enseignements interdisciplinaires.
 Aimant travailler en équipe, sachant écouter, faisant preuve d’une grande ouverture d’esprit.
Contact :
Isabelle Demeure, Directrice de la Formation de l'Institut-Villebon-Georges Charpak
[email protected]
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IDEFI IVICA : 11-IDFI-0026
IDEX Paris-Saclay : 11-IDEX-0003
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Mission d'enseignement PRAG en Sciences Physiques (avec ouverture vers la chimie)
Le ou la professeur.e agrégé.e recruté.e sera chargé.e de dispenser des enseignements dans sa discipline,
appliqués à des thématiques interdisciplinaires comme par exemple :
Transmission de l’information
Cette unité d’enseignement aborde la question de l’information et de sa transmission sous un angle
pluridisciplinaire. Cette thématique est présente dans toutes les disciplines scientifiques sous des
formes différentes. Pour le biologiste, il peut s’agir de la transmission des gênes ou de l’expression de
l’information contenue dans le génome. En chimie, l’analyse de l’énergie absorbée ou émise par une
molécule donne des informations sur sa structure. De manière générale en physique, la lumière (ou
plus généralement les ondes électromagnétiques) est un moyen puissant de transmission de
l’information, à la base de la plupart des systèmes de télécommunications.
Dans cette phase de montage de la Licence, les besoins dans le domaine de la physique couvrent les 3 niveaux
de la Licence. Une ouverture vers la Chimie serait appréciée.
Les besoins seront couverts en partie par le recrutement d’un enseignant agrégé et en partie par des services
partiels d’enseignants universitaires et de vacataires.
Par ailleurs, la personne recrutée assurera une partie du suivi des stages (L1, L2 et L3). Elle participera
également à l’encadrement des semaines de projets interdisciplinaires (apprentissages par projets, projets de
rentrée, …) et aux activités de suivi des étudiants (séances de Bilan et perspectives). Elle sera, à terme, amenée
à coordonner l'ensemble des enseignements de la discipline Physique.
Les mots clés du programme de physique sont donnés ci-après. S'y ajoutent les grands thèmes abordés dans le
programme de chimie des trois années de licence, discipline dans laquelle l’enseignant agrégé pourrait
intervenir .
Physique L1
- Concepts fondamentaux de la mécanique du point (lien : math, chimie)
- Grandeurs physiques en électricité (lien : ingénierie)
- Thermodynamique classique (lien : math, chimie, ingénierie)
- Optique des rayons (imagerie) et des ondes (interférence et diffraction) (lien : biologie, ingénierie)
Physique L2
- Mécanique et cinématique du point matériel (lien : math, ingénierie)
- Mécanique des fluides (lien : math, biologie)
- Electromagnétisme en régime statique et lentement variable - introduction aux ondes électromagnétiques
(lien : math, ingénierie)
- Thermodynamique classique avec une ouverture sur les aspects microscopiques de la matière (lien : math,
chimie)
Physique L3
- Mécanique et cinématique du solide (lien : math, ingénierie)
- Electromagnétisme en régime variable - propagation dans le vide (lien : math, ingénierie)
- Physique statistique (lien : math, biologie)
- Physique quantique (lien : math, chimie)
Ingénierie physique L1
Sciences du numérique : (Electronique logique , Introduction au traitement d’image.)
Sources électriques (cellules photovoltaïques)
Ingénierie physique L3
Modélisation (Signaux et systèmes)
Chimie de la L1 à la L3
- Structure de la matière : de l’atome à la macromolécule naturelle (lien : physique, biologie)
- Analyse structurale spectroscopique : IR et 1H RMN (lien : physique)
- Propriétés & réactivité des molécules organiques, notion de synthèse multi-étapes (lien : systèmes
biologiques)
- Compréhension et analyse des grands mécanismes de base en chimie organique
- Electrochimie et photochimie (lien : physique, biologie)
- Chimie des solutions et des gaz, application à la chimie du quotidien (lien : biologie)
- Chimie et développement durable : chimie verte, notion d’écoconception
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