Poelladennoù evit priziañ ar barregezhioù - CP

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Poelladennoù evit priziañ ar barregezhioù - CP
Exercices d'évaluation des compétences - CP
Premier palier du socle commun – B.O. novembre 2008
Echelle d'évaluation : + : mat / acquis ; I : da wellaat / en voie d'acquisition ; O : da zeskiñ / non acquis
Mestroniañ ar yezh : Galleg
Maîtrise de la langue : Français
Lavarout / Dire
D1
Komz ur yezh fraezh en ur implijout ur c'heriaoueg reizh -
S'exprimer clairement à
l'oral en utilisant un vocabulaire approprié
Raconter brièvement une histoire connue en fonction de la programmation en littérature.
Exemple : l'histoire du chaperon rouge
D1 - S'exprimer clairement.
Evaluation :

Evaluation :

Raconter l'histoire de ...................................................................
D2
Komz er c'hlas gant doujañs ouzh ar reolennoù -
Participer en classe à un échange verbal
en respectant les règles de la communication
Evaluation du comportement lors des échanges oraux habituels de la classe.
D2 - Participer à un échange verbal en respectant les règles.
D3
Lavarout testennoù eñvoret - Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts
Dire un extrait de texte, mémorisé en classe et à la maison, en fonction de la programmation en
littérature.
D3 - Dire de mémoire un texte.
Evaluation :

Evaluation :

Réciter .....................................................................................
Lenn / Lire
L1
Lenn e-unan un destenn a vouezh uhel -
Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des
mots connus et inconnus
L1 - Lire un texte à haute voix.
Lis à haute voix.
Les enfants mangent la compote dans le jardin.
Diell gant Isabelle LE NABAT, 2012, CC BY-NC-SA 2.0 ; Skeudennoù : Open Clipart Library ; Manuel Trahard http://www.ac-dijon.fr/crdp/-Clic-images-.html
1
L1 - Lire un texte à haute voix.
Evaluation :

Lis à haute voix.
Telo et Anna sont deux enfants qui aiment se promener et découvrir la nature.
Ils trouvent souvent de petits animaux dans les jardins et sur la plage.
L2
Lenn ha selaou testennoù hengounel ha lennegel klok -
Lire seul et écouter lire des
textes du patrimoine et des œuvres intégrales de littérature
Ecouter lire une histoire courte du patrimoine traditionnel, en lien avec la programmation en littérature et les récits déjà
étudiés (exemple : une variation sur un conte déjà connu et étudié en classe)
L2 - Lire et écouter un texte du patrimoine.
Titre : .................................................................................................
Evaluation :

Evaluation :

Qui sont les personnages ? Qui est le personnage principal ? Que veut-il faire ?
L3
Lenn e-unan ha kompren un urzh-labour -
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne
simple
L3 - Lire silencieusement et comprendre des consignes.
Colorie le poisson en gris. Entoure le petit cochon en rouge.
Illustrations : Manuel Trahard http://www.ac-dijon.fr/crdp/-Clic-images-.html
L3 - Lire silencieusement et comprendre des consignes.
Evaluation :

Entoure la vache. Fais une croix sur le papillon. Colorie le cochon. Dessine un chapeau sur
la tête du canard.
2
L4
Kavout tem un destenn verr- Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court
L4 - Dégager le thème d'un paragraphe.
Evaluation :

Ecoute le texte :
Grand oiseau noir omnivore à tendance carnivore, le corbeau mange de tout. Il mange aussi les
carcasses d'animaux morts. C'est un charognard qui évite donc aux carcasses de pourrir.
D'après «L'hermine vagabonde», N° 18
Quel en est le thème ? ...................................................................................................
Skrivañ / Ecrire
E1
Adskrivañ un destenn verr hep fazi, lennapl ha kinniget brav e skritur
liammet - Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible avec une présentation soignée
Evaluer la qualité de copie des leçons de mathématiques.
E1 - Copier correctement un texte court.
Evaluation :
Telo
mange
une

pomme.
...........................................................................
E1 - Copier correctement un texte court.
Evaluation :

Recopie en écriture cursive :
Anna retourne un caillou parmi les rochers. Elle trouve des bigorneaux.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Voir méthode de lecture bilingue «Telo hag Anna» de Pascal BELZ, 2006
3
Geriaoueg / Vocabulaire
V1
Implijout gerioù resis - Utiliser des mots précis pour s'exprimer
V1 – Utiliser des mots précis.
Evaluation :

Ecris chaque mot au bon endroit :
jardiner - naviguer - fuir - traverser - hurler
_______________
______________
_____________
______________
______________
Yezhadur / Grammaire
G1
Anavezout ar frazenn - Identifier la phrase
G1 – Identifier la phrase.
Evaluation :

Entoure la dernière phrase.
Colorie le poisson en gris. Entoure le petit cochon en rouge.
G1 - Commencer à identifier les natures des mots.
Evaluation :

Entoure la deuxième phrase :
Anna est au jardin. Elle trouve un hérisson dans un trou. Elle l'aide à sortir.
Voir méthode de lecture bilingue «Telo hag Anna» de Pascal BELZ, 2006
G4
Diforc'hañ an amzerioù a-vremañ, dazont ha tremenet -
Distinguer le présent du futur
et du passé
G4 - Distinguer les temps.
Evaluation :
Indique oralement pour chaque phrase, si c'est du présent, du passé ou du futur :

Quand j'étais petit, je buvais au biberon. ..................................................
Cet été, j'irai à la plage avec mes parents. ...............................................
A l'école, j'apprends à lire et à calculer. ....................................................
4
Reizhskrivañ / Orthographe
O1
Skrivañ gant doujañs ouzh al liamm etre lizherennoù ha soniadoù -
Ecrire en
respectant les correspondances entre lettres et sons
A : animal ; B : route ; Phrase : Il marche vite.
O1 - Respecter les correspondances phonies/graphies
Evaluation :

Ecris les mots dictés.
A. .........................................................................................................................................................
B. .........................................................................................................................................................
Ecris la phrase dictée.
C. .........................................................................................................................................................
O2
Reizhskrivañ gerioù eñvoret - Ecrire sans erreur des mots mémorisés
Mémoriser les mots : A. Une maison ; B. Un ordinateur ; C. Un téléphone
O2 – Ecrire des mots mémorisés.
Evaluation :

Ecris les 3 mots que tu avais à mémoriser :
A..................................................
B.........................................................
C..................................................
5
Mestroniañ ar yezh : Brezhoneg
Maîtrise de la langue : Breton
Lavarout / Dire
D1B
Komz ur yezh fraezh en ur implijout ur c'heriaoueg reizh -
S'exprimer clairement à
l'oral en utilisant un vocabulaire approprié
D1B - Komz ur yezh fraezh en ur implijout ur c'heriaoueg reizh -
S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un
vocabulaire approprié
Priziadenn :
Lavar un nebeud frazennoù diwar-benn un istor anavezet mat ganit ha studiet er c'hlas.

Titl an istor : ....................................................................................
Frazennoù lavaret : .........................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
D3B
Lavarout testennoù eñvoret - Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts
D3B - Lavarout testennoù eñvoret - Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts
Priziadenn :

Lavar un destenn - pe un tamm anezhi - bet desket er c'hlas hag er gêr.
Titl an destenn : ....................................................................................
Lenn / Lire
L1B
Lenn e-unan un destenn a vouezh uhel -
Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des
mots connus et inconnus
L1B - Lenn e-unan un destenn a vouezh uhel - Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus
Priziadenn :

Lenn.
Ur mintin e wel Telo ur razh-koad o tont prim ha didrouz en e liorzh.
6
L1B - Lenn e-unan un destenn a vouezh uhel - Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus
Priziadenn :

Lenn.
Mont war an aod a blij kalz d'ar vugale. Pesketa, neuial er mor ha bageal zo plijus
dezhe. Ha farsus eo kampiñ e-kichen ti mamm-gozh.
L2B
Lenn ha selaou testennoù hengounel ha lennegel klok -
Lire seul et écouter lire des
textes du patrimoine et des œuvres intégrales de littérature
Lenn un istor hengounel berr tost d'unan all studiet er c'hlas, hervez ar programmadur lennegel. Da skouer : daou zoare
da gontañ ar memes istor, gant un nebeud diforc'hioù. Ar respontoù a c'hello bezañ digor hervez savpoent pep hini.
L2B - Lenn ha selaou testennoù hengounel ha lennegel klok -
Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des
œuvres intégrales de littérature
Priziadenn :

Titl : .................................................................................................
Lavar roll tudennoù an istor. Piv eo ar benndudenn ? Petra a fell dezhi ober ?
L3B
Lenn e-unan ha kompren un urzh-labour -
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne
simple
L3B - Lenn e-unan ha kompren un urzh-labour -
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple
Priziadenn :

Liv ar marc'h e glas. Barrenn al lagad. Islinenn al lizherenn A.
A
Skeudennoù : Manuel Trahard http://www.ac-dijon.fr/crdp/-Clic-images-.html
L4B
Kavout tem un destenn verr- Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court
L4B - Kavout tem un destenn verr-
Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court
Priziadenn :

Selaou an destenn :
Gwelet hor boa ul leon ha div leonez. Beviñ a reont a-gevret er zoo. Debriñ a reont
kig-bevin.
Tennet eus «Taboulin» Niv. 7
Petra eo an tem ? .........................................................................................................
7
Skrivañ / Ecrire
E1B
Adskrivañ un destenn verr hep fazi, lennapl ha kinniget brav e skritur
liammet - Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible avec une présentation soignée
E1B - Adskrivañ un destenn verr -
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible avec une présentation soignée
Priziadenn :
Emañ Anna
en
he

liorzh.
........................................................
E1B - Adskrivañ un destenn verr -
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible avec une présentation soignée
Priziadenn :

Adskriv e skritur liammet :
O pesketa emañ Telo. Brav eo an amzer hiziv war an aod.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
S.o. Hentenn lenn «Telo hag Anna» gant Pascal BELZ, 2006
Geriaoueg / Vocabulaire
V1B
Implijout gerioù resis - Utiliser des mots précis pour s'exprimer
1. Skriv pep ger el lec'h mat :
redek - huchal - lammat - bageal - c'hoari koukoug
_______________
______________
_____________
______________
______________
8
Yezhadur / Grammaire
G1B
Anavezout ar frazenn - Identifier la phrase
G1B - Anavezout ar frazenn - Identifier la phrase
Priziadenn :

Priziadenn :

Kelc'h ar frazenn gentañ.
Liv ar galon e glas. Barrenn al lagad.
G1B - Anavezout ar frazenn - Identifier la phrase
Kelc'h an trede frazenn :
C'hoant debriñ he deus Anna. Telo en doa dastumet mouar hag aval evit fardañ yod
frouezh. Mat eo ar yod !
S.o. hentenn lenn divyezhek «Telo hag Anna» gant Pascal BELZ, 2006
Reizhskrivañ / Orthographe
O1B
Skrivañ gant doujañs ouzh al liamm etre lizherennoù ha soniadoù -
Ecrire en
respectant les correspondances entre lettres et sons
A : minitin ; B : didrouz ; C : frazenn : O pesketa emañ ar vugale.
O1B - Skrivañ gant doujañs ouzh al liamm etre lizherennoù ha soniadoù
Evaluation :

Skriv ar gerioù.
A. .......................................................................
B. .......................................................................
Skriv ar frazenn lavaret.
C. .........................................................................................................................................................
O2B
Reizhskrivañ gerioù eñvoret - Ecrire sans erreur des mots mémorisés
Da vemoriñ er gêr : A. Ur gasketenn ; B. Ur sac'h-skol ; C. Un daol
O2B - Reizhskrivañ gerioù eñvoret
- Ecrire sans erreur des mots mémorisés
Priziadenn :

Skriv ar gerioù desket.
A. ........................................................
B. .........................................................
C. .........................................................
9
Matematikoù
Mathématiques
Niveriñ ha jediñ / Nombre et calcul
NC1
Skrivañ  , reiñ anv  , keñveriañ, urzhiañ an niveroù dindan 100 -
Ecrire  ,
nommer  , comparer  , ranger  les nombres inférieurs à 100
NC1- Anavezout an niveroù dindan 100 /
En français : Lis les nombres :
E brezhoneg : Lenn an niveroù :
E brezhoneg : Lenn an niveroù :
Evaluation :

Priziadenn :

Evaluation :

Priziadenn :

Evaluation :

15 – 58 – 25
8 – 43 - 35
En français : Lis les nombres :
Connaître les nombres inférieurs à 100
75 – 86 – 99
63 – 91 - 81
Galleg : 37 - 16 - 60 ; Brezhoneg : 18 - 40 - 25
En français : Ecris les nombres :
...............................................................................................................................................................
Priziadenn :

E brezhoneg : Skriv an niveroù :
..............................................................................................................................................................
Galleg : 63 - 95
Brezhoneg : 72 - 86
Evaluation :
En français : Ecris les nombres : ..................................................................................................


Priziadenn :
E brezhoneg : Skriv an niveroù : ........................................................................................................
10
NC1- Keñveriañ, urzhiañ an niveroù /
Comparer, ranger, encadrer les nombres
Priziadenn :
Skriv an niveroù adalek an hini bihanañ betek an hini brasañ /

Écris les nombres du plus petit au plus grand.
18 - 60 - 7 - 33 - 13
………………………………………………………………………………………….................................
M.E.N., Extrait des évaluations nationales CE1
NC1- Keñveriañ, urzhiañ an niveroù /
Comparer, ranger, encadrer les nombres
Priziadenn :

Kelc'h an niver bihanañ / Entoure le plus petit des deux nombres :
13 - 65
48 - 16
52 - 25
NC1- Skrivañ an niveroù / Ecrire les nombres
Priziadenn / évaluation :

Écris les nombres en lettres.
3 : ……………..………………
10 : …..………..……………… 5 : ……………………………
Skriv an niveroù gant lizherennoù.
10 : ……………..………………. 20 : …………….………..……… 9 : ………………………………
NC2
Diskoulmañ problemoù kementadoù - Résoudre des problèmes de dénombrement
NC2 - Diskoulmañ problemoù kementadoù / Résoudre des problèmes de dénombrement
Priziadenn :

Pet heol a zo ?
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
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☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼
☼ ☼ ☼ ☼
☼ ☼
_____________ heol a zo.
NC3
Jediñ : sammadurioù, lamadurioù - Calculer : additions, soustractions
+
-
NC3 - Sammañ e linenn / Additionner en ligne.
Priziadenn :

Jed e linenn / Calcule en ligne :
6 + 9 =.................
10 + 10 + 10 + 10 + 6 = ..........
8 + 8 =...........
11
NC3 - Sammañ e linenn / Additionner en ligne.
Priziadenn :

16 + 23 =.................
20 + 40 = ..........
15 + 26 =...........
NC3 - Lemel e linenn / Soustraire en ligne.
Priziadenn :

10 - 6 =.............................
8 - 5 =................................
NC3 - Sammañ e kolonenn / Additionner en colonne.
Priziadenn :

Jed e kolonenn / Calcule en colonne :
35 + 9 =
NC6
52+ 36=
Jediñ dre benn : sammañ, lemel - Calculer mentalement en utilisant des additions, soustractions
simples
Brezhoneg : + 
-
Galleg : + 
- 
+ e galleg :10 + 10 + 10 + 8 ; 9 + 7 ; + e brezhoneg : 10 + 10 + 3 ; 5 + 9
NC6 - Sammañ dre benn / Calculer mentalement des sommes.
Evaluation :
En français : .............................................................................................................................
Priziadenn :
E brezhoneg : ...............................................................................................................................


- e galleg : 10 - 7 ; 6 - 4 ; - e brezhoneg : 9 - 3 ; 10 - 5
NC6 - Lemel dre benn / Calculer mentalement des soustractions.

Evaluation :
En français : .......................................................................................................................................

Priziadenn :
E brezhoneg : ......................................................................................................................................
12
Geometriezh / Géométrie
G1
Lec'hiañ un dra, reiñ e lec'h, taolennañ e hent -
Situer un objet par rapport à soi ou à un
autre objet, donner sa position, décrire son déplacement
G1 - Lec'hiañ un dra, reiñ e lec'h, taolennañ e hent /
Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa
position, décrire son déplacement
Priziadenn : 
Kelc'h ar valafenn a-zehou.
Entoure la vache à gauche.
G5
Spislec'hiañ kombodoù, ha kroazhentoù en ur c'harrezennadur -
Repérer des
cases, des nœuds d'un quadrillage
G5 - Spislec'hiañ kombodoù en ur c'harrezennadur -
Repérer des cases d'un quadrillage
Priziadenn / évaluation :

Ro lec'h pep tra er c'harrezennadur.
A
1
B
C
D
E
F
G
Lec'hiañ :
☻
2
☼ : ..... , .....
3
4
☻ : ..... , .....
♥ : ..... , .....
5
♥
6
7
☼
13

Poelladennoù evit priziañ ar barregezhioù - CP

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