les formations professionnelles à la conduite d`ateliers d`écriture


LES
FORMATIONS
PROFESSIONNELLES
À
LA
CONDUITE
D'ATELIERS
D'ÉCRITURE
I.
Présentation
générale
Qu'est‐ce
qu'un
atelier
d'écriture
?
On
écrit
seul.
On
écrit
pour
être
lu
par
d'autres.
Dans
l'atelier
d’écriture,
chacun
peut
découvrir
et
travailler
son
écriture,
et
lire
ses
textes
à
une
assemblée
de
«
lecteurs
privilégiés
».
Un
formateur
est
là
:
un
«
passeur
».
Il
ouvre
des
pistes
d'écriture,
accompagne
l'avancée
dans
le
processus,
aide
au
retravail
des
textes,
veille
à
l'harmonie
des
relations
dans
le
groupe,
à
la
sécurité
de
chacun.
Les
intervenants
d'Aleph
conduisent
ce
travail
selon
les
principes
suivants
:
respect
de
la
sensibilité
et
des
rythmes
des
personnes
;
soutien
de
l'engagement
personnel
dans
l'écriture
;
accompagnement
depuis
l'émotion
ou
l'idée
qui
a
suscité
le
passage
à
l'écriture
jusqu'à
l'aboutissement
d'un
texte
;
importance
donnée
à
la
création
de
textes
littéraires
–
lisibles
par
d'autres
lecteurs
que
ceux
de
l'atelier.
Les
ateliers
d'écriture,
pourquoi
?
L'atelier
d'écriture
constitue,
depuis
un
quart
de
siècle,
le
signe
d'une
évolution
de
fond
dans
le
rapport
des
Français
et
de
l'écriture.
Cette
évolution
est
rendue
visible
par
la
multiplication
des
ateliers
pour
adultes.
Ils
permettent
à
des
milliers
de
personnes
de
transformer
leur
rapport
à
l'écriture
et
de
développer
des
projets
personnels
dans
ce
domaine.
Mais
elle
est
également
sensible
à
l'école.
L'écriture
créative
est
peu
à
peu
de
retour
dans
les
établissements
scolaires‐universitaires
et
dans
les
centres
de
formation.
Les
enseignants
se
saisissent
de
plus
en
plus
largement
de
l'intérêt
pédagogique
et
humain
de
ces
nouvelles
pratiques.
Écrivains
et
animateurs
d'ateliers
interviennent
dans
les
classes,
dans
le
cadre
d'ateliers
d'écriture
artistique,
ainsi
qu'en
direction
des
enseignants.
Les
ateliers
se
développent
aussi,
de
manière
plus
récente,
dans
les
institutions
du
secteur
médico‐
social
ainsi
que
dans
les
entreprises
:
pour
les
usagers,
pour
les
personnes
sans
emploi
ou
engagées
dans
des
processus
de
requalification,
mais
aussi
pour
les
différents
professionnels
écrivant
dans
le
cadre
de
leur
travail.
C'est
ainsi
qu'Aleph‐Écriture
intervient
depuis
sa
création
dans
le
domaine
de
la
formation
à
l'écriture
professionnelle.
L'évolution
est
visible,
enfin,
dans
le
domaine
culturel.
Les
ateliers
s'imposent
comme
une
médiation
neuve
entre
la
littérature
et
son
public.
Ils
trouvent
une
place
croissante
dans
les
centres
culturels
et
les
bibliothèques.
Ils
jouent
un
rôle
dans
la
cité
:
sensibilisation,
ateliers
résidents,
projets
annuels
d'exposition,
publication,
activité
intégrée
à
la
vie
d'un
café
littéraire
ou
à
une
résidence
d'écrivain.
Public
Les
formations
à
la
conduite
d’ateliers
d’écriture
proposées
par
Aleph‐Écriture
visent
les
personnes
qui,
ayant
une
solide
expérience
de
l'écriture
et
de
ses
processus,
ainsi
que
des
ateliers
d'écriture,
souhaitent
se
former
au
métier
de
«
faire
écrire
».
Il
peut
s'agir
d'intervenants
du
champ
médico‐social,
ou
de
la
lecture
publique
(bibliothécaires),
de
formateurs,
d'enseignants
ou
d'écrivains.
Ceci
n'exclut
du
reste
en
rien
les
autres
professionnels
(ni
les
personnes
sans
emploi
ou
en
projet
de
reconversion
professionnelle)
;
chaque
projet
pouvant
être
étudié
au
cours
de
l'entretien
préalable
à
l'inscription.
Objectifs
Interroger
son
propre
rapport
à
l'écriture
et
à
la
lecture.
Élaborer
un
vrai
savoir
de
(et
non
pas
sur)
la
conduite
d’ateliers
:
en
se
saisissant
de
la
posture,
du
dispositif
et
des
éléments
de
méthode
nécessaires
à
la
mise
en
œuvre
des
projets
de
chacun.
Se
situer
par
rapport
aux
enjeux
de
la
conduite
d'ateliers
d’écriture.
Approfondir
et
formaliser
la
connaissance
des
différents
processus
mis
en
œuvre
dans
les
ateliers.
Puis,
au
cours
des
modules
d'approfondissement,
se
former
à
des
techniques
spécialisées
ou
à
l'approche
de
publics
spécifiques.
Réfléchir,
enfin,
à
la
mise
en
œuvre
des
projets
professionnels
d'animation.
Principe
et
progression
La
compétence
professionnelle
de
l'animateur
s'élabore
à
travers
un
processus
complet
de
formation.
Ce
processus
met
en
relation
plusieurs
éléments.
Les
pratiques
préalables
Une
expérience
personnelle
de
l'écriture
et
de
ses
processus
est
demandée
aux
personnes
qui
désirent
se
former
à
l’animation
d’ateliers
d’écriture.
Une
participation
personnelle
à
des
ateliers
réguliers
d'écriture
est
aussi
demandée,
en
amont
de
l'inscription.
Une
année
au
moins
de
pratique
de
l'atelier
régulier
à
visée
littéraire
(90
heures)
est
le
minimum
requis
pour
les
personnes
qui
ont
par
ailleurs
développé
des
pratiques
personnelles
d'écriture.
Pour
les
autres,
deux
années
sont
demandées.
2
Les
personnes
qui
ont
suivi
un
parcours
d’atelier
régulier
par
e‐mail
devront
compléter
leur
expérience
par
un
atelier
«
en
présentiel
».
L’entretien
Après
envoi
de
leur
dossier
de
candidature,
les
personnes
sont
reçues
pour
un
entretien.
Cet
entretien
permet
d'envisager
les
conditions
d'entrée
dans
le
processus
de
formation.
Ce
processus
s'appuie
autant
sur
l'expérience
et
les
savoir‐faire
acquis,
que
sur
l'aptitude
à
élaborer
une
pensée
depuis
ses
expériences.
L'évaluation
pédagogique
des
candidatures
porte
sur
les
points
suivants
:
•
pratique
d'écriture
et
connaissance
des
processus
;
•
expériences
personnelles
du
dispositif
de
l'atelier
d'écriture
;
•
compétences
humaines
d'accompagnement
des
personnes.
La
formation
de
base
à
la
conduite
d’ateliers
d’écriture
Cette
première
étape
du
processus
de
formation
à
la
conduite
d’ateliers
compte
90
heures.
Elle
se
déroule
par
modules
ou
week‐ends.
L’expérimentation
Il
est
recommandé
aux
participants
de
trouver,
au
cours
de
leur
formation,
l'occasion
d'observer,
co‐animer
ou
conduire
un
atelier,
même
ponctuel.
Le
bilan
de
fin
de
la
formation
de
base
Un
bilan
personnel
est
proposé
aux
stagiaires
;
il
complète
l'évaluation
effectuée
en
groupe
de
formation.
Il
a
pour
objectifs
de
mesurer
le
chemin
parcouru,
le
déplacement
des
attentes,
les
savoirs
construits,
et
de
faire
le
point
sur
les
projets.
Il
permet
en
outre
de
réfléchir
à
la
pertinence
du
choix
des
approfondissements.
Les
approfondissements,
étayer
son
projet
Les
stages
d'approfondissement
visent
l'acquisition
d'outils
spécifiques
induits
par
le
projet
personnel
et
professionnel
de
chaque
animateur
en
formation.
Ils
varient
selon
le
public,
le
secteur
d'intervention,
la
visée
générale
des
projets
d’animation
de
chacun.
Le
Certificat
Les
personnes
ayant
suivi
un
parcours
complet
de
formation
se
voient
délivrer
un
Certificat
Aleph
de
"Formation
approfondie
à
la
conduite
d'ateliers
d'écriture".
Elles
peuvent
mentionner
sur
tous
leurs
documents
professionnels
:
«
Formé(e)
à
la
conduite
d'ateliers
d'écriture
par
Aleph‐Écriture
».
Le
parcours
complet
de
formation
comporte
La
formation
de
base
+
84
heures
au
moins
d'approfondissement.
Le
certificat
est
demandé
par
e‐mail
à
Claire
Lecoeur.
La
demande
rappelle
les
intitulés,
formules
et
dates
des
formations
suivies.
La
formation
continue,
développer
ses
compétences
Une
offre
de
formation
est
proposée
aux
animateurs
formés
de
façon
approfondie.
Elle
porte
sur
l’invention
pédagogique
ou
l’analyse
des
pratiques
de
formation.
3
II.
La
formation
de
base
à
la
conduite
d’ateliers
d’écriture
Principe
Cette
première
étape
de
la
Formation
approfondie
à
la
conduite
d’ateliers
d’écriture
propose
une
réflexion
sur
l'acte
d'écrire
et
sur
les
processus
en
jeu,
ainsi
qu'une
appropriation
du
dispositif
de
l'atelier.
Elle
permet
à
chacun
de
revenir
sur
son
propre
rapport
à
l'écriture
et
à
la
lecture
à
travers
l'expérience
de
séances
dont
les
enjeux
sont
chaque
fois
analysés.
Elle
vise
en
outre
l'élaboration
d'une
méthode
du
«
faire
écrire
»
:
typologie
des
propositions
d'écriture,
invention
de
séances,
retours,
réécriture,
dispositifs
de
socialisation
des
textes,
cadre
de
l’atelier,
accompagnement
et
processus.
Les
temps
d'analyse
permettent
d'explorer
les
questions‐clefs
auxquelles
tout
animateur
doit
pouvoir
répondre,
lorsqu'il
prend
la
responsabilité
d'un
groupe
d'écriture.
L'expérience
d'animation
des
participants
est
prise
en
compte
(récits
de
pratiques),
des
«
travaux
pratiques
»
sont
proposés
(invention
de
séances,
retours).
Il
est
important
de
noter
que
ces
formations
ne
se
résument
pas
au
temps
passé
en
présence
du
groupe.
De
nombreuses
lectures,
des
travaux
de
recherche
et
d’écriture,
des
formalisations
des
démarches
conduites
à
l’occasion
des
séances
sont
demandés
aux
participants
entre
les
modules.
La
formation
est,
selon
le
principe
aléphien,
participative.
Le
processus
formatif
accompagne
des
chemins
personnels
de
construction
de
posture,
et
des
savoir
faire
qu’elle
demande.
Programme
indicatif
Cinq
thèmes
•
Qu'est‐ce
que
l'écriture
?
•
Quels
dispositifs
?
•
Quelle
gestion
du
groupe
?
•
Quels
savoir‐faire
et
quels
savoir‐être,
pour
l'accompagnement
des
participants
?
•
Quels
outils
pour
penser
sa
pratique
d'animation
?
Douze
démarches
clés
•
Topique
et
unité
de
l'écriture
•
Origine
et
processus
de
l'écriture
•
Rapports
à
l'écriture
•
Styles
de
comportement
rédactionnel
et
processus
d'écriture
;
•
Les
différents
modes
de
socialisation
des
textes
•
Les
retours
•
Le
travail
du
cadre
•
Les
gestes
fondamentaux
de
l'animateur
4
•
L’invention
de
séances
•
Les
médiations
•
La
posture
de
l'animateur
•
L'évaluation
Trois
outils
transversaux
•
Le
journal
de
formation
•
L'étude
de
cas
•
Le
récit
et
l'écriture
des
pratiques
Conditions
d'inscription
Les
personnes
intéressées
par
cette
formation
motivent
leur
demande
par
une
lettre
d'intention
adressée
à
Claire
Lecœur,
responsable
des
formations
professionnelles,
pour
les
formations
se
déroulant
à
Paris.
À
Sylvie
Foizon‐Galand,
pour
la
formation
se
déroulant
à
Lyon.
À
Béatrice
Dumont,
pour
la
formation
se
déroulant
à
Bordeaux.
La
lettre
(et
les
documents
qui
l'accompagnent)
précisent
:
•
La
situation
professionnelle
et
le
projet
d'animation
•
La
formation
générale
et
littéraire
en
particulier
•
L'expérience
de
l'animation
des
groupes
et
de
la
formation
•
L'expérience
dans
le
domaine
des
ateliers
d'écriture
•
L'expérience
dans
le
domaine
de
l'écriture
(publications,
pratique
personnelle).
On
peut
y
joindre
un
exemple
de
production
personnelle
de
quelques
feuillets.
Les
personnes
susceptibles
d'être
accueillies
en
formation
sont
invitées
à
un
entretien
d'évaluation.
Elles
reçoivent
ensuite
un
courrier
les
informant
de
l'acceptation
ou
du
refus
de
leur
candidature.
Formules
et
calendriers
Formation
1
:
en
9
week‐ends
à
Paris
Conduite
par
Jacqueline
Dupret
et
Olivier
Targowla
(le
samedi
de
14
h
30
à
18
h
30
et
le
dimanche
de
10
h
à
17
h
30).
Calendrier
:
23‐24
oct.
2010,
puis
20‐21
nov.,
11‐12
déc.
2010,
15‐16
janv.,
12‐13
fév.,
12‐13
mars,
9‐10
avr.,
7‐8
mai,
11‐12
juin
2011.
Formation
2
:
en
7
modules
de
2
jours
à
Paris
Conduite
par
Jean‐François
Géhant
et
Nicole
Voltz
(de
10h
à
17h30
le
jeudi
et
le
vendredi).
Calendrier
:
27‐28
janv.
2011,
puis
24‐25
fév.,
10‐11
mars,
31
mars‐1°
avr.,
28‐29
avr.,
19‐20
mai,
16‐17
juin
2011.
Formation
3
:
en
5
modules
de
3
jours
à
Paris
Conduite
par
Claire
Lecœur
et
Estelle
Lépine
(du
lundi
au
mercredi
de
10h
à
17h15).
Calendrier
:
31
janv.‐
2
fév.
2011,
puis
7‐9
mars,
4‐6
avr.,
2‐4
mai,
6‐8
juin
2011
5
Formation
4
:
en
5
modules
de
3
jours
à
Lyon
Conduite
par
Marie‐France
Clerc
et
Lionel
Tran
(du
mardi
au
jeudi
de
10h
à
17h30).
Calendrier
:
11‐
13
janv.
2011
puis
15‐17
fév.,
22‐24
mars,
12‐14
avr.,
17‐19
mai
2011.
Formation
5
:
en
5
modules
de
3
jours
à
Bordeaux
Conduite
par
Béatrice
Dumont
et
Catherine
Berthelard
(du
mardi
au
jeudi
de
10h
à
17h30).
Calendrier
:
4‐6
janv.
2011,
puis
6‐10
fév.,
8‐10
mars,
5‐7
avr.,
24‐26
mai
2011.
Tarifs
et
règlement
Formation
Permanente
2
880
€,
nets
de
TVA.
Une
convention
est
signée
avec
les
organismes
responsables
de
la
Formation
Permanente
(CIF
ou
DIF),
après
acceptation
de
la
candidature.
Les
paiements
se
font
ensuite
trimestriellement.
Particuliers
1
440
€,
nets
de
TVA.
Ce
tarif
correspond
à
une
réduction
de
50
%
sur
le
tarif
Formation
Permanente
de
référence.
300
€
d'arrhes
sont
à
verser
lors
de
l'inscription.
Les
personnes
exonérées
d'impôt
sur
le
revenu
l'année
civile
précédant
la
demande
d'inscription
bénéficient
d’une
réduction
supplémentaire
(‐
25
%).
Information
:
01
46
34
24
27
et
<info@aleph‐ecriture.fr>
Consultation
pédagogique
et
formations
de
formateurs
:
<claire.lecoeur@aleph‐ecriture.fr>
ALEPH‐ÉCRITURE
(siège
et
Ile‐de‐France)
7
rue
Saint‐Jacques
75005
PARIS
www.aleph‐ecriture.fr
‐
FP
n°11751802275
6
III.
Les
stages
d’approfondissement
Au‐delà
de
la
Formation
de
base
à
l’animation
d’ateliers
d’écriture,
des
stages
d'approfondissement
sont
proposés.
Le
choix
s’effectue
au
regard
des
projets
personnels
et
professionnels
d'animation
de
chacun.
Il
peut
être
réfléchi
avec
les
formateurs
des
groupes
de
Formation
de
base,
ou
avec
Claire
Lecœur
à
l’occasion
d’un
entretien.
Pour
rappel
:
la
participation
à
84
heures
d’approfondissement
ouvre
droit
à
l’obtention
du
«
Certificat
de
formation
approfondie
à
la
conduite
d’ateliers
d’écriture
»
délivré
par
Aleph.
Stages
d'approfondissement
Ces
stages
permettent
de
se
saisir
d'enjeux
et
d'outils
spécifiques,
liés
à
la
visée
de
l'atelier,
au
contexte
d'intervention,
à
la
posture,
ou
au
public
concerné.
Les
stages
se
déroulent
l’année
scolaire
suivant
la
Formation
de
base.
•
Ces
publics
qu’on
dit
“
en
difficultés
”
(36
heures
=
2
x
3
jours,
entre
septembre
et
octobre)
576
€
pour
les
particuliers.
1
152
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
•
Conduite
des
groupes
(36
heures
=
2
x
3
jours,
entre
octobre
et
novembre)
576
€
pour
les
particuliers.
1
152
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
•
Textes
littéraires
(48
heures
=
3
jours
+
2
jours
+
3
jours,
entre
décembre
et
février)
768
€
pour
les
particuliers.
1
536
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
•
Écritures
au
travail
(48
heures
=
3
jours
+
2
jours
+
3
jours,
entre
mars
et
mai)
768
€
pour
les
particuliers.
1
536
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
•
Faire
travailler
la
langue
française
en
atelier
(12
heures
=
2
jours
en
mai)
192
€
pour
les
particuliers.
384
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
•
Élaborer
son
projet
professionnel
d’animation
(6
heures
en
accompagnement
personnalisé)
384
€
pour
les
particuliers.
768
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
Développer
ses
compétences
Une
offre
de
formation
continuée
est
proposée
aux
animateurs
formés
de
façon
approfondie.
Cette
offre
se
décline
soit
sous
forme
de
stages,
soit
sous
forme
d’accompagnements
personnalisés
:
•
Écriture
et
analyse
des
pratiques
de
formation
(24
heures,
2
x
2
jours,
en
novembre
et
décembre)
384
€
pour
les
particuliers.
768
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
•
Invention
pédagogique
(36
heures,
2
x
3
jours,
entre
mai
et
juin)
7
576
€
pour
les
particuliers.
1152
€
au
titre
de
la
Formation
permanente.
•
Supervision
(Accompagnement
personnalisé).
La
supervision
permet
d'élaborer
un
projet,
de
vérifier
l'efficacité
d'une
séance
ou
d'une
séquence,
ou
encore
de
travailler
une
difficulté
rencontrée
dans
la
conduite
d'un
groupe.
Elle
peut
être
ponctuelle
(de
une
à
trois
séances),
elle
peut
aussi
être
envisagée
dans
la
durée.
Les
demandes
sont
adressées
à
Claire
Lecœur,
responsable
des
Formations
professionnelles
et
du
Centre
de
Ressources.
Chaque
supervision
fait
l’objet
d’un
contrat
d’accompagnement
personnalisé.
66
€
l’heure
pour
les
particuliers.
132
€
l’heure
au
titre
de
la
Formation
permanente.
8
IV.
Les
intervenants
Responsable
pédagogique
des
formations
à
la
conduite
de
formateurs
Alain
ANDRÉ
Directeur
des
activités
d'Aleph‐Écriture.
Ex‐professeur
de
Lettres
Modernes,
il
a
conçu
les
premiers
ateliers
réguliers
d'Aleph,
la
formation
de
base
à
l'animation
et
de
nombreux
stages
(Fiction,
Nouvelle,
Fragment,
Écriture
des
pratiques,
etc.).
Auteur
de
Babel
heureuse
‐
l'atelier
d'écriture
au
service
de
la
création
littéraire,
Éditions
Syros,
1989,
un
essai
qui
présente
la
méthode
utilisée
dans
les
ateliers
réguliers
d'Aleph,
d'ouvrages
et
d'articles
pédagogiques
ou
de
théorie
littéraire,
et
de
fictions.
Co‐auteur
avec
Mireille
Cifali
de
Écrire
l’expérience,
un
essai
consacré
à
l'écriture
des
pratiques
professionnelles,
Éditions
PUF,
2007.
Auteur
de
Rien
que
du
bleu
ou
presque,
Éditions
Denoël,
2000.
Responsable
des
formations
professionnelles
à
la
conduite
d’ateliers
Claire
LECOEUR
Formatrice‐consultante
en
écriture
littéraire
et
professionnelle,
formatrice
de
formateurs.
Elle
conduit,
à
Aleph,
un
cycle
de
création
littéraire
«
Récits
de
vies
»,
et
des
formations
d’écriture
de
l’expérience
et
d’analyse
des
pratiques.
Elle
a
accompagné
de
nombreuses
équipes
dans
l’écriture
de
leurs
pratiques,
certaines
jusqu’à
la
publication
d’ouvrages
:
«
Être
là
être
avec…
Les
savoirs
infirmiers
en
psychiatrie
»,
Ed.
Éducation
permanente,
n°
spécial
Maison‐Blanche/CNAM
(octobre
2006)
;
«
Fenêtres
sur...
La
Parenthèse
»,
Accueillir
des
familles
en
hôtel
social,
Ed.
La
Parenthèse,
Clamard
(2004)
;
Un
quartier
pas
comme
les
autres,
Collectif
des
Renardières,
Ed.
Manuscrit.com
(2001).
Un
article
sur
le
métier,
Accompagner
dans
l’écriture,
une
traversée,
est
lisible
sur
le
site
remue.net
/
ateliers.
Elle
forme
de
nombreux
acteurs
au
métier
du
Faire
écrire,
dans
des
cadres
variés.
Elle
conduit
les
approfondissements
Conduite
des
groupes,
Ces
publics
qu’ont
dit
en
difficultés,
Analyse
de
la
pratique
et
Élaborer
son
projet
professionnel
d’atelier.
Formateurs
conduisant
les
Formations
à
la
conduite
d’ateliers
Catherine
BERTHELARD
Animatrice
d’ateliers
d’écriture
à
visée
littéraire
à
Aleph.
(Ateliers
réguliers,
Atelier
du
carnet,
Cycle
Écrire
un
recueil
de
fragments
autobiographiques).
Elle
conduit
aussi
des
formations
aux
écrits
professionnels
dans
le
secteur
social.
Marie‐France
CLERC
Professeure
agrégée
de
Lettres
Modernes
jusqu'en
2004,
elle
conduit
des
ateliers
réguliers
à
visée
littéraire
à
Aleph.
Elle
y
propose
aussi
le
cycle
Écrire
un
recueil
de
fragments
autobiographiques.
Béatrice
DUMONT
Animatrice
d’ateliers
d’écriture
à
visée
littéraire
(Ateliers
réguliers,
Oser
écrire,
Écrire
la
ville,
Travailler
son
style),
elle
conduit
aussi
des
ateliers
d’écriture
professionnelle.
Elle
est
auteur
de
textes
associés
à
la
musique
et
la
danse.
9
Jacqueline
DUPRET
Professeure
agrégée
de
Lettres
Classiques,
elle
a
été
formatrice
à
l'IUFM
de
Paris.
Membre
fondateur
d'Aleph
(où
elle
anime
des
ateliers
depuis
1986),
elle
a
conduit
des
ateliers
d'écriture
au
Lycée
et
au
Collège
Turgot.
Elle
a
été
accompagnatrice
dans
le
dispositif
académique
pour
le
transfert
de
l'innovation.
Elle
a
publié
les
articles
suivants
:
«
Écriture
d’un
conte
et
invention
de
soi
»,
in
Poésie/première
n°
41
Juillet/Octobre
2008,
p.
67‐71
;
«
À
pratique
innovante,
cadre
d’écriture
innovant
»,
in
Françoise
Cros
dir.
Écrire
sur
sa
pratique
pour
développer
des
compétences
professionnelles,
L’Harmattan,
2006
;
«
Accueillir
l’écriture»
in
(In)novatio
3
«Accompagner
les
équipes
pédagogiques»
revue
en
ligne
sur
http://innovalo.scola.
ac‐paris.fr//Innovatio
:
innovatio3)
;
«
Pour
que
les
collégiens
aiment
la
grammaire
:
empêcher
qu'ils
confondent
l'application
des
règles
et
le
tir
à
boulets
rouges
sur
leurs
rédactions
»
in
Comment
faire
de
la
grammaire
de
M.
Campana
et
F.
Castincaud,
E.S.F
1999.
Jean
François
GEHANT
Animateur
d'ateliers
à
Aleph
depuis
1988
;
il
y
conduit
un
atelier
régulier
et
le
cycle
"Écrire
un
recueil
de
nouvelles"
avec
Nicole
VOLTZ
;
il
a
animé
les
stages
"Écrire
le
fantastique",
"Écriture
et
gastronomie",
etc.
Il
est
déjà
intervenu
en
bibliothèque,
à
l'université
(Paris
III),
en
stage
de
préparation
à
la
retraite...
Il
est
par
ailleurs
conseiller
d'orientation‐psychologue
(Université
Paris
8).
Estelle
LÉPINE
Auteure
pour
le
théâtre
et
la
jeunesse,
journaliste
de
formation,
elle
conduit
à
Aleph
des
ateliers
réguliers
d’écriture
à
visée
littéraire,
le
cycle
Écrire
un
recueil
de
fragments
autobiographiques,
et
le
stage
Carnet
de
voyage
à
partir
de
ses
photos.
Elle
anime
également
des
ateliers
auprès
d’enfants,
notamment
en
milieu
hospitalier.
Olivier
TARGOWLA
Auteur
de
quatre
romans
chez
Maurice
Nadeau
et
de
deux
essais,
il
s'est
formé
à
la
conduite
d'ateliers
d'écriture
à
Aleph,
où
il
conduit
des
ateliers
réguliers
et
des
stages
depuis
1991.
Il
est
régulièrement
le
partenaire
artistique
d'ateliers
d'écriture
en
universités
(Paris
III‐Censier
et
Paris
XII‐Créteil),
en
lycées
et
en
collèges
depuis
1992.
Lionel
TRAN
Écrivain
(«
Sida
mental
»,
Editions
Ego
Comme
X
2006),
scénariste
de
bande
dessinée
(Les
Requins
Marteaux,
L’association,
Six
Pieds
Sous
Terre),
directeur
de
collection
littéraire
(Ego
Comme
X
Littérature),
journaliste,
Lionel
Tran
anime
des
ateliers
d’écriture
régulier
de
1ére,
2ème,
3ème
année
pour
Aleph
écriture
depuis
9
ans.
Nicole
VOLTZ
Professeur
certifiée
de
Lettres
Modernes,
elle
est
membre
d'Aleph
depuis
1988.
Elle
y
conduit
régulièrement
des
ateliers,
notamment
La
nouvelle,
Poésie,
et
Autobiographie.
Elle
conduit
par
ailleurs
des
ateliers
à
l'Université
d'Aix‐en‐Provence,
depuis
1972
et,
depuis
1995,
y
est
responsable
d'une
formation
à
l'animation
d'ateliers
d'écriture
pour
la
région
PACA.
Elle
intervient
régulièrement
dans
la
formation
des
enseignants
(MAFFPEN,
IUFM)
en
y
proposant
des
ateliers.
Elle
est
l'un
des
trois
auteurs
de
L'atelier
d'écriture,
Edition
Dunod,
1990.
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