Les mots de l`expérience


Les
mots
de
l'expérience
Stage
de
3
jours
Conduit
par
Claire
Lecœur
Ainsi
toute
la
journée
je
suis
dans
un
jardin
où
je
m’occupe
d’arbres
et
de
fleurs,
je
m’en
vais
dans
le
champ
avec
un
jeune
pommier
à
planter.
Je
le
pose
par
terre,
je
le
tourne,
je
regarde
ses
branches
à
peine
ébauchées
prendre
leur
place
dans
l’espace
qui
les
entoure.
Sans
beauté
l’arbre
ne
veut
pas.
C’est
pourquoi
je
m’arrête
à
un
endroit
du
champ
et
lui
demande
:
«
Ici,
tu
veux
?
»
Erri
de
Luca,
Trois
chevaux.
Principe
Au‐dessus
de
l'établi
des
métiers,
nos
corps
:
affairés.
À
quelles
œuvres
passons
nous
nos
jours,
de
quoi
sont
faites
nos
années
?
L'artisan
connaît
son
ouvrage,
ses
mains
vont
où
elles
savent
:
le
temps
qu'il
faut
pour
atteindre
le
lustré
de
la
cire,
c'est
avec
l'expérience
qu'il
le
connaît.
Chercher,
soigner,
développer,
former,
vendre...
des
gestes
circulent,
des
savoir‐faire
tressés
de
paroles
et
de
pensées,
des
savoir‐être
apportant
aux
métiers
autant
de
variations
que
d'acteurs,
autant
de
diversités
que
de
points
de
vue.
Les
savoirs
construits
dans
le
temps
par
chacun,
comment
en
garder
trace
?
Comment
les
transmettre
?
Écrire
sa
pratique,
c'est
d’abord
décrire.
C’est
donner
à
voir
des
acteurs,
des
situations
—
vivantes,
complexes
—,
des
contextes,
c’est
explorer
des
arts
de
faire.
C’est
aussi
chercher
cohérence
à
ses
actions,
interroger
ses
choix,
ses
stratégies,
ses
investissements,
les
analyser.
C’est
enfin
élaborer
une
pensée
personnelle
sur
sa
pratique,
la
transmettre.
L'écriture
—
autre
forme
d'ouvrage
—
permet
de
mettre
l'expérience
en
mots.
Elle
aussi
puise
force
du
geste
dans
la
pratique.
Sur
l'établi
du
stage
se
travaillent
des
textes
qui
ouvrent
auteurs
et
lecteurs
à
la
rencontre
des
métiers.
«Je
suis
une
fringante
infirmière,
un
stylo
à
la
poitrine,
le
mollet
ferme
avec
les
kilomètres
avalés
durant
ma
formation,
je
suis
donc
infirmière
de
secteur
psychiatrique,
je
peux
et
je
sais
soigner.
Un
peu
prétentieuse
?
J’ai
mon
diplôme
quand
même
!
Pauvre
ignorante,
je
ne
sais
pas
encore
qu’il
me
manque
un
autre
diplôme,
celui
qui
s’inscrit
dans
le
savoir
intime,
dans
l’âme,
dans
le
corps,
dans
la
respiration,
dans
les
yeux,
dans
la
remise
en
cause,
dans
le
rien
et
dans
le
tout,
dans
la
connaissance…
»
Chantal
Coquerelle,
Humain,
inventer
le
quotidien
en
psychiatrie,
in
Être
là
être
avec,
Revue
Éducation
permanente,
2006
Public
Ce
stage
s'adresse
à
toute
personne
qui
souhaite
découvrir
comment
l'écriture
permet
de
transmettre,
de
manière
vivante
et
sensible
:
son
expérience,
ses
savoir‐faire
(qu’ils
se
soient
développés
dans
un
cadre
professionnel
un
autre
cadre),
son
métier.
Objectifs
Le
stage
a
pour
objectifs
:
•
d'accompagner
à
explorer
les
différentes
écritures
qui
donneront
corps
aux
expériences
de
chacun
et
aux
compétences
de
chacun
;
•
de
faciliter
l'émergence
d'une
partie
des
savoir‐faire
et
savoir
être
mobilisés
dans
les
actions
menées
au
quotidien
;
•
de
permettre
à
chacun
d'affirmer
son
style
et
d'élaborer
sa
pensée,
en
recevant
des
retours
sur
ses
textes
dans
le
cadre
favorable
de
la
formation
;
•
de
se
trouver
enrichi
de
cette
stimulation
à
élaborer
une
pensée
personnelle
et
à
l’analyser,
que
permet
l’écriture.
Contenus
Écrire,
peut‐être
:
mais
dans
quelle
langue
d’écriture
?
Repérer
ses
territoires
d'écriture
est
ici
considéré
comme
un
premier
pas
sur
la
voie
de
ce
que
l’on
nomme
le
style
:
chacun
cherchant
ses
propres
manières,
les
confrontant
à
l’écoute
des
lecteurs
du
groupe,
chacun
apprenant
à
tailler
sa
langue
dans
l'héritage
commun.
Donner
à
voir
:
des
lieux,
des
situations,
des
contextes,
des
acteurs...
Les
propositions
d’écriture
s’inspirent
tantôt
du
journal,
tantôt
de
formes
fragmentaires,
ou
d’autres
formes
de
récits.
Elles
permettent
d’explorer
la
singularité
des
regards
et
des
mondes,
et
d'envisager
l'écriture
comme
un
outil
privilégié
de
notation
de
la
réalité.
Déployer
le
geste
d’écriture
?
Plusieurs
étapes
d'écriture
accompagnent
les
participants
à
éprouver
la
complexification
progressive
de
l'écriture
d’un
récit
de
pratique.
L’accompagnement
2
dans
le
processus
permet
de
donner
corps
aux
situations
vécues.
Les
techniques
de
la
narration
conduisent
à
affermir
des
formes
qui
soutiennent
l’expression
de
la
pensée
sur
le
métier
qu’on
exerce.
Écrire,
analyser,
transmettre.
L’écoute
des
textes
par
les
lecteurs
assemblés
autour
de
la
table,
et
par
la
formatrice,
permet
d’approfondir
l’écriture
de
l’expérience
en
travaillant
les
textes
qui
permettront
de
la
transmettre,
de
porter
sur
son
métier
le
regard
averti
de
l’expert.
L'intervenante
Claire
Lecoeur
Formatrice‐consultante
en
écriture
tant
littéraire
que
professionnelle.
Au
siège
d'Aleph,
elle
propose
des
ateliers
«
Écriture
des
pratiques
»
et
un
cycle
de
création
littéraire
«
Récits
de
vies
».
Elle
conduit
des
formations
d’animateurs
d’ateliers
d’écriture.
Elle
accompagne
diverses
équipes
dans
l’écriture
de
leurs
expériences
ou
leurs
pratiques.
Trois
ouvrages
ont
ainsi
été
publiés
:
Être
là
être
avec…
Les
savoirs
infirmiers
en
psychiatrie,
Ed.
Éducation
permanente,
n°
spécial
Maison‐Blanche/CNAM
(octobre
2006)
;
Fenêtres
sur...",
Ed.
La
Parenthèse
à
Clamard
(2004)
;
Un
quartier
pas
comme
les
autres,
Collectif
des
Renardières,
Ed.
Manuscrit.com
(2001).
Modalités
pratiques
3
jours,
à
Paris.
Du
12
au
15
janvier
2010.
Coût
•
300
€
pour
les
particuliers.
Arrhes
140
€
:
à
verser
au
moment
de
l'inscription.
•
600
€
au
titre
de
la
Formation
Permanente.
(Ces
prix
s'entendent
nets
de
T.V.A.)
Information
:
01
46
34
24
27
et
<info@aleph‐ecriture.fr>
Conseil
pédagogique
et
projets
de
formation
:
<claire.lecoeur@aleph‐ecriture.fr>
ALEPH‐ÉCRITURE
(siège
et
Ile‐de‐France),
7
rue
Saint‐Jacques,
75005
–
PARIS
www.aleph‐ecriture.fr
‐
FP
n°11751802275
3