Ecrire un poème avec les mots des autres - cerp

« Ecrire un poème avec les mots des autres »
Objectif :
- Rédaction d’un texte court de forme poétique en utilisant la règle
d’écriture du Centon
Centon : « On prend dans des poèmes qu’on aime un vers par-ci, un vers par-là,
on les réunit – et on fabrique ainsi un nouveau poème. ». Ainsi Jacques
Charpentreau définit-il le centon dans « Jouer avec les poètes », Le Livre de
Poche Jeunesse. Cette règle d’écriture a été remise au goût du jour par les
surréalistes et les auteurs du groupe OuLiPo.
Origine du mot : Cento (latin), mot désignant une étoffe réalisée à partir de
plusieurs morceaux de tissu assemblés. (toutes mes excuses aux collègues du
secteur de Marennes, j’avais mémorisé ma première hypothèse sur l’origine du
mot au lieu de la bonne explication…)
Déroulement :
Quelques poèmes sur un même thème (3 poèmes environ) ont été découverts
(à l’oral ou à l’écrit) précédemment.
Les élèves choisissent les vers qu’ils apprécient le plus.
Sur un papier d’une autre couleur, ils composent un nouveau poème en
choisissant l’ordre des vers sélectionnés.
Il est souvent nécessaire de revenir aux poèmes pour choisir des vers
supplémentaires quand le travail d’écriture est en cours.
Le collage définitif n’a lieu qu’à la fin.
Si nécessaire des mots de liaison peuvent être ajoutés de façon manuscrite. De
même, il est parfois nécessaire de modifier quelques accords.
Cette activité peut être proposée de façon individuelle ou par groupes de 2.
Règle d’écriture permettant d’écrire également avec les mots des autres: le
caviardage
A l’origine, technique utilisée par la censure : en noircissant certaines parties
du texte on les rendait illisibles.
En poésie, jeu d’écriture utilisé par les poètes de l’OuLiPo : dans un poème
donné, barrer un certain nombre de mots et de groupes de mots pour produire
un poème différent beaucoup plus court. Cette technique oblige les élèves à
prendre en compte des critères grammaticaux pour conserver des suites de
mots correctes au niveau syntaxique.