C1 - ESTP

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C1 - ESTP

Techniciens Spécialisés
Conducteurs de Travaux
Sous statut d’étudiant (C1)
Plans d’études et de cours
1ère année
juillet 14
Techniciens Spécialisés - Conducteurs de travaux sous statut d’étudiant
Sommaire
Domaine de compétences : Enseignements Généraux _______________________ 4
Unité d’enseignement : EG-1 ___________________________________________________ 4
Module : EG–1-1 _______________________________________________________________________ 4
Matière : Mathématiques 1 ____________________________________________________________ 4
Matière : Physique 1 _________________________________________________________________ 5
Module : EG–1-2 _______________________________________________________________________ 6
Matière : Expression écrite 1 __________________________________________________________ 6
Matière : Expression orale ____________________________________________________________ 7
Matière : Anglais 1 ___________________________________________________________________ 8
Matière : Les fondamentaux de la communication ________________________________________ 9
Matière : Bureautique ________________________________________________________________ 10
Unité d’enseignement : EG-2 __________________________________________________ 12
Module : EG–2-1 ______________________________________________________________________ 12
Matière : Mathématiques 2 ___________________________________________________________ 12
Matière : Physique 2 ________________________________________________________________ 13
Module : EG–2-2 ______________________________________________________________________ 14
Matière : Expression écrite 2 _________________________________________________________ 14
Matière : Anglais 2 __________________________________________________________________ 15
Matière : Environnement professionnel ________________________________________________ 16
Domaine de compétences : Maitrise des techniques de base ________________ 17
Unité d’enseignement : TB-1 __________________________________________________ 17
Module : TB–1-1 ______________________________________________________________________ 17
Matière : Matériaux de construction ___________________________________________________ 17
Matière : TP Matériaux (béton) _______________________________________________________ 19
Matière : Procédés Généraux de Construction __________________________________________ 21
Module : TB–1-2 ______________________________________________________________________ 23
Matière : Construction générale/Architecture 1 __________________________________________ 23
Matière : Lecture de plans techniques _________________________________________________ 26
Matière : Topographie 1 _____________________________________________________________ 29
Unité d’enseignement : TB-2 __________________________________________________ 31
Module : TB–2-1 ______________________________________________________________________ 31
Matière : Mécanique des sols _________________________________________________________ 31
Matière : TP Matériaux (acier) ________________________________________________________ 32
Matière : Résistance des Matériaux 1 _________________________________________________ 33
Module : TB–2-2 ______________________________________________________________________ 34
Matière : Dessin Assisté par Ordinateur (D.A.O.) ________________________________________ 34
Matière : Construction Générale/Architecture 2 _________________________________________ 36
Domaine de compétences : Capacité a gerer et organiser ___________________ 38
Unité d’enseignement : GO-1__________________________________________________ 38
Module : GO–1 _______________________________________________________________________ 38
Matière : Méthodes et planification ____________________________________________________ 38
Matière : Qualité - Sécurité - Environnement ___________________________________________ 39
Unité d’enseignement : GO-2__________________________________________________ 41
Module : GO–2 _______________________________________________________________________ 41
Matière : Gestion administrative et financière ___________________________________________ 41
Matière : Droit et Législation dans la Construction _______________________________________ 43
ère
Plans d’études et de cours – 1
année
2
UE-EG-1: ENSEIGNEMENTS GENERAUX
ECTS
Coefficients
Trav. Domicile
Visites
Rapport
Nb
Soutenance
Nb
P ROJET
Durée
Nb
C1
Interro. Orale
Nb
COMPO.
HORAIRE
Nb
TP
Durée
Intitulé
APPL.
Durée
Code
COURS
Durée
ENSEIGNEMENT
PROFESSEURS
MM.
Durée
Semestres
TECHNICIENS SPECIALISES - CONDUCTEUR DE TRAVAUX 1 ère ANNEE
2014/2015
12
M. VIVIER
M. MARTINEZ /M. DEYSSON
1
2
MODULE EG-1-1
Mathématiques générales 1
Physique 1
Me JOUSSELIN/Me CAVIGIOLI
M. LAVANDIER
Me LEE
Me JOUSSELIN/ CAVIGIOLI
M. MEIER
3
4
5
6
7
MODULE EG-1-2
Expression écrite
Expression orale
Langue 1 (anglais)
Les fondamentaux de la communication
Bureautique
1
1
26
12
39,0
18,0
9
6
22,5
15,0
2
1
6
3
1
1
1
1
1
4
6,0
1
5
7
2,5
10,0
21,0
1
3
6
18,0
9
1
1
1
13,5
67,5
36,0
103,5
11,5
10,0
23,0
15,5 1
21,0
81,0
2
2
3
1
1
4
2
6
1
1
2
1
1
6
1
10
MODULE EG-1F: facultatif
UE-EG-2: ENSEIGNEMENTS GENERAUX
12
MODULE EG-2-1
Mathématiques générales 2
Physique 2
M. VIVIER
M. MARTINEZ /M. DEYSSON
1
2
Me JOUSSELIN/Me CAVIGIOLI
Me LEE
Me DELAWARDE
MODULE EG-2-2
3 Expression écrite
5 Langue 1 (anglais)
16 Environnement professionnel
2
2
26
12
39,0
18,0
8
6
20,0
15,0
2
1
6
3
65,0
36,0
101,0
2
2
2
8
12,0
2
7
5,0
21,0
9
13,5
1
1
1
3
2
2
20,0
23,0
15,5 1
58,5
106
159,0
57
150,0
0
0,0 13
35,0
344,0 2
1
1
1
16
24,0
1
2,5
2
2
3
16
24,0
2
5,0
6 1
8
1
1
1
1
16
6
6
24,0
9,0
9,0
10
2
10
35,0
5,0
40,0
1
1
1
1
1
4
2
6
2
2
2
6
10
MODULE EG-2F: facultatif
UE-TB-1: MAITRISE DES TECHNIQUES DE BASE
MODULE TB-1-1
M. JUSTINO / M. GUERINEAU
8 Matériaux de construction
M. DUFAYET
9 TP Matériaux (béton)
M. BONNET
10 Procédés Généraux de Construction
MODULE TB-1-2
11 Construction Générale/Architecture 1
20 Lecture de plans techniques
13 Topographie 1 (Implantation)
M. LENOIR/M. CHRISTOL
M. VIMEUX
M. LEBOLLOCH
UE-TB-2: MAITRISE DES TECHNIQUES DE BASE
MODULE TB-2-1
M. KARGOL
17 Mécanique des sols
M. GRATON
18 TP Matériaux (acier)
Me SIMON
19 Résistance des Matériaux 1
M. LEPREUX/M. PROUVAT
M. PROVELENGHIOS/ Me MARIT
20
5
0
12
12
35,5
8,0
32,0
75,5
3
1,5
2
2
60,5 2
16,0
51,0
127,5
2
1
3
6
10
1
3
1
2
6
12
MODULE TB-2-2
21 Dessin Assisté par Ordinateur (D. A. O.)
12 Construction Générale/Architecture 2
2
2
2
8
UE-GO-1: CAPACITE A GERER ET ORGANISER
MODULE GO-1
M. BARBOT / M. CHAMBON Ch
14 Méthodes et planification 1
M. JEANNEAU/Me VIEYRA
15 Qualité - sécurité et environnement
12,0
2
18
27,0
7
2
2
10
15,0
8
10
5,0
1
3
17,5
2
6
24,0
35,0
1
1
4
1,5
28,0 1
51,5 2
79,5
8
10
1
10
26,0
361,0 5
28
3
1
1
3
3
39,0 1
29,5
68,5
10
2
96
144,0
52
169,0
6
20,0
8,0
50,5
78,5
8
22,0
1
1
4
6
1
2
4
6
0
24
24
6
1
1
24
16
36,0
24,0
1
2,5
3
3
6
UE-GO-2: CAPACITE A GERER ET ORGANISER
M. PERNOT/PICHONNIER
Me TOPEZA
24
6
MODULE GO-2
22 Gestion administrative et financière 1
23 Droit et législation dans la construction
2
2
TOTAL ENSEIGNEMENTS
28
22
42,0
33,0
1
2
2,5
3,0
1
1
3
3
90
135,0
4
8,0
4
12,0
27
73,0
292
438,0
113
327,0
6
22,0
47,5
39,0
86,5
0
4
2
6
155,0 1
10
860,0 8
58
8
0
0
12
12
0
60
60
ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS
Me LEE
>79 Langue 2
1
11
16,5
16,5
UE
EG-1F
Me LEE
>79 Langue 2
2
11
16,5
16,5
EG-2F
0
0
22
33
0
0
33,0 0
0
0
0
0
maj. 22/07/2014
ère
année
3
Mise à jour : 1-09-10
DOMAINE DE COMPETENCES : ENSEIGNEMENTS GENERAUX
Unité d’enseignement : EG-1
Module : EG–1-1
Crédits du module : 6
Matière : Mathématiques 1
Professeur : M. VIVIER Victor
Langue d’enseignement : Français
Niveau : Bac+2
Année d’études : 1ère
Classe : C1
Code : 1

Semestre : 1
Coefficient : 4
PREREQUIS
Maîtriser les notions de mathématiques de niveau Terminale S.

COMPETENCES ACQUISES A L’ISSUE DU COURS
Maîtriser les notions de base d’analyse et d’algèbre.


PLAN DU COURS

Notions de base : Compléments sur le second degré. Identités remarquables, formule du
binôme de Newton. Méthodes de raisonnements. Manipulation des symboles  et  .
Inégalités. Valeur absolue.

Trigonométrie : Lignes trigonométriques. Calculs trigonométriques. Equations et inéquations.
Triangulation.

Géométrie euclidienne : Coordonnées cartésiennes et
Déterminant de deux vecteurs. Droites et cercles dans le plan.

Nombres complexes : Formes algébrique, trigonométrique et exponentielle des nombres
complexes. Le plan complexe. Equations dans . Racines n-ièmes d’un nombre complexe.

Limites et continuités des fonctions numériques : Limites d’une fonction. Continuité en un
point, sur un intervalle. Relations de comparaison locale, négligeabilité et prépondérance,
équivalence.

Fonctions usuelles : Fonctions logarithme et exponentielle. Fonctions circulaires et
circulaires réciproques. Fonctions hyperboliques.
polaires.
Produit
scalaire.
METHODES PEDAGOGIQUES
Cours magistraux et mise en application lors de TD.

CONTROLE DES CONNAISSANCES
2 compositions, 9 applications, 1 interrogation orale.

SUPPORT DE COURS - BIBLIOGRAPHIE
Polycopié.
ère
année
4
Module : EG–1-1
Matière : Physique 1
Professeur : M. DEYSSON Frédéric, M. MARTINEZ Daniel
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 2

Semestre : 1
Coefficient : 2
PREREQUIS
Maîtriser les notions de physique de niveau Terminale S.

Maîtriser les notions de base d’électricité.

PLAN DU COURS





Dipôles électrocinétiques. Circuits linéaires.
Régimes transitoires.
Circuits R, L, C en régime sinusoïdal.
Courant triphasé.

1 composition, 6 applications, 1 interrogation orale.

ère
année
5
Module : EG–1-2
Matière : Expression écrite 1
Professeur : Mme CAVIGIOLI Elodie
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 3

Semestre : 1
Coefficient : 1
PREREQUIS
Connaissances équivalentes à celles du baccalauréat.

L'étudiant devra apprendre à définir ses compétences en fonction d’un poste choisi, il saura interpréter
une petite annonce, se renseigner sur l’entreprise choisie (par téléphone, sur Internet, par visites de
salons professionnels, par relations, etc.).
Il apprendra à rechercher des sources d'information sûres, les interpréter et en tirer avantage.
Il saura préparer un CV et la lettre d’accompagnement pour suggérer un entretien d’embauche.

PLAN DU COURS





Réfléchir sur le métier choisi (test sur « savoir, savoir-faire, savoir être »).
Définir les objectifs du CV pour le métier choisi
Le CV fera suite à une petite annonce (modifiée) du Moniteur. Analyse de l’annonce,
confrontation avec ses compétences.
Principe de la lettre d’accompagnement (ou de motivation)

1 composition, 1 application.

Polycopié.
ère
année
6
Module : EG–1-2
Matière : Expression orale
Professeur : M. LAVANDIER Vincent
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 4

PREREQUIS

Semestre : 1
Coefficient : 1
Prendre la parole en public en connaissance de cause, c’est-à-dire avoir conscience de sa gestuelle,
de ses émotions et les accepter, de la structure de son propos, de pratiquer l’empathie.

PLAN DU COURS






Prendre conscience de la forme (comportement, attitude, gestuelle, voix, respiration.
Libérer la partie affective, émotionnelle du message oral.
Savoir construire une prise de parole.
Savoir retransmettre efficacement un message.
Réussir un exposé de 3 mn.
A chaque TP, chaque élève réalise son exercice filmé qui est par la suite visionné et commenté.

Une note sera donnée sur quatre des cinq TP. La note est basée sur 3 points : le résultat obtenu ainsi
que les progrès et efforts constatés.

Un résumé des apports théoriques sur la communication orale.
ère
année
7
Module : EG–1-2
Matière : Anglais 1
Professeur : Mme LEE Jeanne
Langue d’enseignement : Anglais
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 5

Semestre : 1
Coefficient : 2
PREREQUIS
Niveau baccalauréat.

Amélioration du niveau de l’expression et des compréhensions orales et écrites en anglais. L’accent
est mis sur l’anglais professionnel. Objectif : un niveau linguistique minimal pour chaque élève de B1
selon les critères CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues).

PLAN DU COURS






Initiation à l’anglais professionnel par l’étude de textes techniques, la rédaction de CV et
de lettres de motivation.
Amélioration et révision de la connaissance de tous les éléments de la langue anglaise
(prononciation, grammaire, vocabulaire, lecture, rédaction…) par la participation aux
activités en groupe dirigées par l’enseignant.
Travail dirigé au laboratoire de langues.
Initiation au TOEIC.
Exposé oral (sujet non technique).
Activités et exercices interactifs en groupe, 10 à 12 élèves par groupe de niveau.

Note de composition.
Note de présence et participation (y compris tests écrits en cours).

Polycopié mis à jour régulièrement.
Articles de presse.
Diverses méthodes de langues.
Jeux de rôles.
Documentaires.
ère
année
8
Module : EG–1-2
Matière : Les fondamentaux de la communication
Professeur : Mme JOUSSELIN Sophie
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 6

PREREQUIS






Initialiser son projet de vie et de son projet professionnel.
Repérer ses ressources, savoir les chercher et les utiliser pour.
Réussir ses projets.
Prendre conscience de l’importance d’une bonne communication.
PLAN DU COURS





Semestre : 1
Coefficient : 1
Réflexions individuelles sur son projet de vie et son projet professionnel ; le langage, le parler
positif.
Les croyances.
L’écoute.
Les messages.
Cours magistraux.

1 composition, 1 projet.

ère
année
9
Module : EG–1-2
Matière : Bureautique
Professeur : M. MEIER Stéphane
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 7

PREREQUIS

Semestre : 1
Coefficient : 1
Maîtriser les fonctions de base des logiciels Microsoft Word, Excel et Powerpoint.

PLAN DU COURS

Word :
o
o
o
o
o
o
o

Excel :
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Saisie d’un document.
Mise en forme.
Les tableaux.
Les objets graphiques.
La mise en page.
Les styles.
Les modèles.
Gestion des feuilles et des classeurs.
Saisie simple de données.
Série de données.
Mise en forme et dimensions des cellules.
Déplacer, copier, coller et tri rapide.
Mise ne page et impression.
Les formules.
Les fonctions.
Les graphiques.
Les objets graphiques.
Tableau, plan et sous-totaux.
Powerpoint :
o Présentation : création, mise en page et impression.
o Les masques.
o Thèmes et arrière-plan.
o Saisie et saisie en forme.
o Les objets graphiques.
o Gestion des objets.
o Les tableaux.
ère
année
10
o
o

Effets d’animation.
Le diaporama.
Enseignement par la pratique.

1 composition, 6 applications.

ère
année
11
Module : EG–2-1
Matière : Mathématiques 2
Professeur : M. VIVIER Victor
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 1

Semestre : 2
Coefficient : 4
PREREQUIS
Maîtriser les notions de mathématiques de niveau Terminale S.

Maîtriser les notions de base d’analyse et d’algèbre.

PLAN DU COURS


Dérivation : Dérivabilité en un point. Fonction dérivée. Calcul des dérivées.
Etude globale des fonctions dérivables : théorème de Rolle, égalité et inégalités des
accroissements finis, variations. Dérivées successives, formule de Leibniz.


Développements limités : Notion de développement limité. Développements limités usuels.
Opérations sur les développements limités. Utilisation des développements limités : limites,
études locales, études des branches infinies des fonctions. Etudes complètes de fonctions
numériques.

Polynômes et fractions rationnelles : Ensemble K  X  . Division euclidienne dans K  X  .
Racines d’un polynôme. Formule de Taylor. Racines multiples. Décomposition d’un polynôme
en polynômes irréductibles dans  X  et
 X  . Pratique de la décomposition en éléments
simples des fractions rationnelles dans


X 
et
X  .
Intégration : Intégrales d’une fonction continue sur un segment de
. Propriétés de
l’intégrale. Calcul d’intégrales, intégration par parties, changement de variable. Recherche des
primitives.

2 compositions, 8 applications, 1 interrogation orale.

Polycopié.
ère
année
12
Module : EG–2-1
Matière : Physique 2
Professeur : M. DEYSSON Frédéric, M. MARTINEZ Daniel
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 2

Semestre : 2
Coefficient : 2
PREREQUIS
Maîtriser les notions de physique de niveau Terminale S.

Maîtriser les notions de base de Thermodynamique et de Mécanique.

PLAN DU COURS

Thermodynamique :
o
o
o
o
o

Mécanique :
o
o
o

Le premier principe.
Etude des gaz parfaits.
Le second principe.
Application aux machines thermiques.
Transferts thermiques.
Cinématique et dynamique du point matériel dans un référentiel galiléen.
Travail et énergie.
Application à quelques mouvements classiques


ère
année
13
Module : EG–2-2
Matière : Expression écrite 2
Professeur : Mme CAVIGIOLI Elodie
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 3

Semestre : 2
Coefficient : 2
PREREQUIS
Connaissances équivalentes à celles du baccalauréat.

Il s'agit de poser les bases de la communication écrite.
L'étudiant devra pouvoir prendre efficacement des notes écrites, mais aussi recueillir des informations
techniques avec l'aide d'autres supports : croquis, photos par exemple.
L'étudiant apprendra à rechercher des sources d'information sûres et à construire sa pensée en
établissant un argumentaire. Il apprendra aussi à utiliser la communication à distance (téléphone, fax,
mail) pour profiter des nombreuses ressources qu'elle offre.

PLAN DU COURS





Prendre des notes
Collecter, valider et synthétiser des informations.
Etablir une problématique. Construire une argumentation
Communiquer à distance.


Polycopié.
ère
année
14
Module : EG–2-2
Matière : Anglais 2
Professeur : Mme LEE Jeanne
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 5

Semestre : 2
Coefficient : 2
PREREQUIS
Niveau baccalauréat.

Acquisition du niveau B1. L’élève peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et
standard est utilisé. Il peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans
ses domaines d’intérêt.
Il peut rédiger avec un certain degré d’autonomie.

PLAN DU COURS






L’anglais professionnel par l’étude de textes techniques et la rédaction de CV et de lettres
de motivation.
Amélioration et révision de la connaissance de tous les éléments de la langue anglaise
(prononciation, grammaire, vocabulaire, lecture, rédaction…) par la participation aux
activités en groupe dirigées par l’enseignant.
Travaux dirigés au laboratoire de langues.
Initiation au TOEIC.
Exposé oral (sujet non technique).
Activités et exercices interactifs en groupe, 10 à 12 élèves par groupe de niveau

Note de composition.
Note de présence et participation (y compris tests écrits en cours et l’exposé oral).

Polycopié mis à jour régulièrement.
Articles de presse.
Diverses méthodes de langues.
Jeux de rôles.
ère
année
15
Module : EG–2-2
Matière : Environnement professionnel
Professeur : Mme DELAWARDE Catherine, M. LEON Jean Paul
Niveau : Bac+2
Semestre : 2
Classe : C1
Code : 16
Coefficient : 2

PREREQUIS





PLAN DU COURS






Découverte du monde du travail et du monde du B.T.P.
Réfléchir sur le métier de conducteur de travaux
Montrer l’adéquation de la formation avec la fonction de conducteur de travaux
Recherche en petits groupes sur les missions du conducteur : la sécurité, la qualité,
l’environnement, les nouvelles technologies, la communication sur chantier, les principales
techniques, les coûts, l’organisation de la profession …
Élaboration d’un document écrit, présentation orale.
Interventions de professionnels.
Interventions sur les métiers et sur la formation.
Regard sur les principaux métiers de la profession.
Cours magistraux.


ère
année
16
DOMAINE DE COMPETENCES : MAITRISE DES TECHNIQUES DE BASE
Unité d’enseignement : TB-1
Module : TB–1-1
Matière : Matériaux de construction
Professeur : M. GUERINEAU Stéphane, M. JUSTINO Christophe
Niveau : Bac+2
Semestre : 1
Classe : C1
Code : 8
Coefficient : 2

PREREQUIS
Aucun.








Connaissance sur les propriétés générales des matériaux de construction (physicochimiques, thermiques et acoustiques).
Connaissance sur les différentes classes de matériaux et leurs propriétés de mise en
œuvre, de résistance et de durabilité.
Choix raisonné de matériaux en fonction des performances recherchées pour la structure
Notions de formulation des matériaux de construction.
Connaissances sur l'impact environnemental des matériaux de construction.
Calculs simplifiés de l'analyse de cycle de vie d'un matériau de construction (notion de
recyclage, de bilan carbone, etc.).
PLAN DU COURS













Propriétés générales des matériaux de la construction : porosité, microstructure,
propriétés mécaniques, propriétés de transfert (thermique, transport de matière),
propriétés chimiques (états de la matière, liaisons chimiques, types de prise, pH).
Les granulats : classification, nature chimique, propreté, propriétés mécaniques,
réactivité, granulométrie, optimisation du squelette granulaire.
Chaux, plâtre : fabrication, composition chimique, propriétés, emploi, traitement des sols.
Ciments et additions : fabrication, classification, additions (cendres volantes, fumées de
silice, laitiers, etc.), caractérisation, emploi, aspects environnementaux.
Prise et durcissement des liants hydrauliques : hydratation, réactions pouzzolaniques,
les hydrates, bilan de volume, exothermie.
Les bétons : formulation, mise en œuvre, caractérisation de l'ouvrabilité, notions de
rhéologie.
Retraits et cure des bétons : retraits plastique, endogène, de séchage, thermique, etc.,
méthodes de cure.
Les bétons modernes : bétons autoplaçants, bétons à hautes performances, bétons
environnementaux, bétons légers, bétons cellulaires, bétons de fibres.
Durabilité des structures en béton : corrosion des armatures (pénétration des sels,
carbonatation, etc.), réactions de gonflement, gel-dégel, diagnostic, techniques de
réparation, modèles de prédiction de la durée de vie, contexte normatif (EN 206 et
approche performantielle).
Le matériau bois dans la construction.
Les alliages métalliques.
Céramiques et verres.
Analyse du cycle de vie des matériaux de la construction : bilans énergétique et
carbone.
ère
année
17


Les matériaux de chaussée : bitumes, classification, asphalte, enrobés, émulsions,
nouveaux liants, liants respectueux de l'environnement.
Cours magistraux assortis de travaux dirigés.





Une application.
Un examen final (pouvant être pondéré positivement ou négativement de 1 point en
fonction du comportement en séance de l'élève et des résultats aux travaux dirigés traités
en cours magistraux et pouvant faire l'objet d'une note).
Deux travaux pratiques.



Transparents présentés lors des cours magistraux de type conférence.
Pas de polycopié (prise de note individuelle indispensable).
Bibliographie : l'encyclopédie internet Wikipedia peut apporter de nombreuses
informations sur les matériaux de construction (ciment, béton, bois, métaux, etc.).
ère
année
18
Module : TB–1-1
Matière : TP Matériaux (béton)
Professeur : M. DUFAYET Ambroise
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 9

Semestre : 1
Coefficient : 1
PREREQUIS
Niveau Bac Scientifique

Connaissance des différentes méthodes de contrôle des caractéristiques des bétons.
Application de ces connaissances dans le BTP.

PLAN DU COURS

ière
1
séance
o Caractéristiques des constituants :
 Masses volumiques réelles et apparentes du sable et du gravillon
 Les caractéristiques du ciment et réalisation d’un mortier normal
o Fabrication, caractérisation et mise en œuvre du béton :






ième
2
Fabrication d’un béton à 300 ou 400kg de ciment/m3
Fabrication d’un béton sec, plastique ou fluide
Mesure de l’affaissement
Mise en œuvre du béton
Confection d’éprouvettes
séance
o Caractéristiques du béton et du mortier normal :




Essais non destructif par la vitesse du son et le scléromètre
Traction par flexion et par fendage
Compression simple et localisée
Influence du dosage en ciment et du dosage en eau
o Formulation des bétons
 Méthode Valette

ère
année
19
Cours théorique préalable (acquis des connaissances nécessaires).
Présentation des moyens d’essais, règles de sécurité, démonstrations.
Réalisation des différents essais et contrôles par les élèves.

A l’issue de chaque séance, rédaction par les élèves d’un compte-rendu des essais avec
commentaires des résultats. 2 TP Béton.

Polycopié.
ère
année
20
Module : TB–1-1
Matière : Procédés Généraux de Construction
Professeur : M. BONNET Sébastien
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 10

PREREQUIS


PLAN DU COURS

Données du projet :
o
o
o
o
o
o

Les différents intervenants : maître d'ouvrage, maître d'œuvre, bureaux d'études,
bureau des méthodes, entreprises, architecte, coordonateur SPS.
Les grandes étapes du déroulement d'un projet :
études
préalables,
études
préliminaires, projet, DCE, exécution.
Les règlements : règlement français (fascicules CCTG), eurocodes.
Les données naturelles : sol, vent, séisme, climat.
Les données fonctionnelles : profil en long, tracé en plan, profils en travers, gabarits,
ouvrages particuliers (courbes, biais,…).
Les données architecturales et environnementales : développement durable,
protection espèces, loi sur l'eau, nuisances sonores.
Les ouvrages d’art :
o
o
o
o
o

Semestre : 1
Coefficient : 3
Définitions / les différents OA : ponts / soutènements / ouvrages souterrains.
Les matériaux utilisés : béton, béton armé, béton précontraint, métal, bois.
Les principaux outils « généraux » : terrassement, grues, coffrages, bétonnage,
étaiements / cintres.
Les ouvrages courants et non courants.
Entretien et inspection des ouvrages d'art.
Les ponts :
o
o
o
o
o
o
Présentation générale - vocabulaire
Classification suivants les matériaux : BA, BP, mixtes, métalliques, (bois).
Classification suivants les coupes transversales
: ponts dalle, ponts à poutres,
caissons.
Classification suivants le fonctionnement mécanique : poutres, ponts en arc, ponts à
câbles (haubans / suspendus).
Les ponts types
: ponts cadres, dalles BA / BP, VIPP, PRAD, poutrelles
enrobées.
Les ouvrages non courants : bipoutres mixtes, caissons mixtes, dalles orthotropes,
caissons BP.
ère
année
21
o
o
o
o

Les murs de soutènements :
o
o

Généralités : ouvrages en déblais / remblais, drainage.
Différents types de murs : murs poids, murs BA, murs en sol renforcé, parois
moulées, murs cloués, palplanches métalliques.
Ouvrages souterrains :
o
o

Fondations : études géotechniques / sondages, fondations superficielles, fondations
profondes.
Piles / Culées
Equipements : dalles de transition, joints de chaussée, étanchéité / évacuation des
eaux, appareils d'appuis, dispositifs de retenue, équipements entretien / sécurité.
Les modes de constructions des tabliers : ponts construits sur cintres / échafaudages,
ponts construits sur cintres autolanceurs, ponts construits par encorbellements
successifs, ponts poussés, ponts lancés, rotation / hissage / haubanage provisoire.
Tranchées couvertes / caissons immergés.
Tunnels : ventilation, équipements, modes de construction.


Polycopié.
ère
année
22
Module : TB–1-2
Matière : Construction générale/Architecture 1
Professeur : Mrs LENOIR Quentin/CHRISTOL François
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 11
Semestre : 1
Coefficient : 3
1. Construction Générale

PREREQUIS
Discipline nouvelle, les applications et leur contenu le projet, s’appuient sur le prérequis de deux
cours du module TB1-2, le cours d’architecture de Mr Nikiforos Provelenghios, et le cours de
Construction Générale / Technologie de construction de M. Quentin Lenoir.
Cette approche préalable permettra aux professeurs et assistants de promouvoir cette discipline
nouvelle pour l’étudiant qu’est le projet et sa représentation dans l’espace en Architecture (Résolution
du projet) et Construction Générale (Adéquation des solutions).

Assimilation progressive de la composition du bâti, approche essentielle de la fonctionnalité et
maîtrise de la structure. Compréhension et maîtrise des modes de représentations.
Le projet sera l’objet constant, essentiel, primordial, contractuel, de la vie professionnelle future de
nde
l’étudiant. À la fin de la 2 année, le projet et sa représentation devront prendre forme sur le chantier.

PLAN DU COURS
2 projets développeront ces notions de manière progressive :



Un abri : fondations, murs et colonnes, couverture par une charpente simple,
contreventement, dimensionnement, dessin et échelle, (plan, coupes et élévation (façade),
cotations).
Une structure : approche des matériaux contemporains (acier, bois, béton), dimensionnement,
une trame, une travée, une portée, contreventement. (plan , coupes et élévation).
Cours magistraux.
Les cours s’appuient sur exposés, polycopié.
Une sortie pédagogique (Pavillon de l’Arsenal en 2009-2010).
Deux notes sont attribuées par projet, une note de Résolution du projet, portant sur les qualités
architecturales de recherche et une note d’Adéquation des solutions, attribuée aux qualités
constructives de la recherche, par un jury de professeurs.
La permutation des équipes à chaque projet garanti que chaque étudiant aura été suivi par un
minimum de quatre professeurs sur les deux semestres.
ère
année
23
Les 2 projets développés sur 10 séances d’application (de 3h30) hebdomadaires présupposent un
avancement préalable à domicile du travail de l’étudiant. Il est tenu compte de l’assiduité aux
applications auxquelles la présence est obligatoire ainsi que de l’avancement du travail effectué pour
préparer les applications.

10 applications - avancement de projet, 2 projets (4 notes).

Polycopiés des cours :


d’Architecture 1, M. PROVELENGHIOS Nikiforos.
de Construction Générale/Technologie de construction, M. LENOIR Quentin.
Documentation spécifique à chaque projet.
Recherche personnelle de l’étudiant en rapport avec son projet.
2. Architecture

PREREQUIS
Connaissances de culture générale de niveau Terminale.

Assimilation progressive d’une approche spécifique de culture générale.
L’acte de bâtir comme une œuvre collective ou chacun des acteurs porte une « égale » responsabilité.
« L’architecture (étymologie : du grec archi-tekton, arkein commander et tekton l’œuvre, architecte,
bâtisseur, constructeur, conducteur) oscille entre le construire et le connaître », à travers l’histoire
et l’actualité.

PLAN DU COURS
Le cours « Quelle(s) histoire(s) d’architecture » développe :





Des problématiques contemporaines de l’acte de bâtir, tendances, actualité de l’architecture
contemporaine et interroge : que retenir de la création architecturale d’aujourd’hui ?
Mondialisation, problématiques nouvelles, histoire(s) et débats, actualité.
une analyse de la production architecturale : de la préhistoire, des civilisations
méditerranéennes, des bâtisseurs du moyen âge, des scientifiques et philosophes de la
renaissance italienne à ceux du siècle des lumières.
Rigueur et terminologie.
Les éléments de correspondance et d’analogie avec le cours de construction générale :
Appuis et linteaux, arcs et poussées, les matériaux bois, pierre et argile, le ciment…et prépare
aux exercices d’application (projets) : fondation, colonne, mur, charpente de couverture…
Cours magistraux.
Les cours s’appuient sur exposés, polycopié, projections de diapositives et vidéos.
Incitation et information sur le milieu culturel spécifique : Paris est un musée à grandeur réelle qui
propose des musées et expositions, galeries permanentes et temporaires.

ère
année
24
1 composition, 1 interrogation orale, (1 rapport à remettre en Module TB2-2 Architecture 2, 2

nd
sem.)
Polycopié "L’architecture oscille entre le construire et le connaître",
Bibliographie : (citations et bibliographie complète dans le polycopié)




Michel Ragon, Histoire de l’architecture et de l’urbanisme moderne, Tournai, éd.
Casterman, 1977
Leonardo Benevolo, Histoire de l’architecture moderne, Paris, éd. Dunod, 1978.
Siegfried Giédion, La Naissance de l’architecture, Bruxelles, éd. de la Connaissance,
1964.
Bruno Zévi, Apprendre à voir l’architecture, Paris, éd. de Minuit, 1959.
et autres sources d’information, livres, revues, presse, etc.
ère
année
25
Module : TB–1-2
Matière : Lecture de plans techniques
Professeur : M. VIMEUX Stéphane
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 20

Semestre : 2
Coefficient : 1
PREREQUIS
Maîtrise des notions élémentaires de géométrie et d’arithmétique.





Avoir un sens précis de l'observation
Savoir lire et dessiner des plans
Développer un sens critique de la communication graphique
PLAN DU COURS

Une première approche synthétique
Cours dédié à permettre rapidement à l'élève de se familiariser avec la notion de plans et
répondre à leurs les besoins immédiats avec les matières afférentes: cours d'architecture,
topo ….

Définitions, champ sémantique du plan :
o
o
o
o
o
o
o

La typologie des plans : présentation des différents types de plans, les renseignements types
et les échelles correspondantes .
o
o
o

Vues en plan (les déclinaisons spatiales par corps de métiers et corps d'état).
Le(s) plan(s).
Coupes.
Façades, élévations, notion du développé.
Détails.
Axonométries et autres (croquis perspectif…).
Le rôle de la géométrie descriptive.
Les plans par corps de métier (géographe, géomètre, architectes, entreprises de
construction) .
Les différents types de plans par corps d'état domaine bâti.
Les différents types de plans côté travaux publics.
Le rôle des plans : énoncé des renseignements du plan dans le domaine bâti.
o
o
o
La spatialité.
La communication.
Les limites de la communication dans les plans (problèmes d'exhaustivité des
renseignements et limites d'expression liées aux échelles).
ère
année
26
o

Les caractéristiques du plan sur les différents types de plan du domaine bâti & VRD.
o
o
o
o
o
o

Rappel sur la personnalisation du plan (en tant que dessin).
Les différences entre les plans à la main et ceux générés à l'informatique.
Rappel des relations entre plans (pour dessiner).
Le libre mode de représentation.
Les besoins immédiats et l'importance des plans (ou communications) à main levée.
Personnalisation du plan en fonction de l'interlocuteur.






Le rôle de la mise en page (géométrie et interprétations)
Le cartouche, son contenu et le pliage des plans
Sous titres, échelles, Nord (où ?), indices et divers renseignements selon la nature du
plan
Les "avatars" du dessin et de fait des plans.
o
o
o
o
o
o

En plans, en élévation et en coupe.
Cotation des points singuliers (courbes, balcons, abords …).
« L'art de la cotation ».
La pondération éventuelle selon l'échelle.
La notion de pondération en rapport avec l'EXE.
Les informations "connexes" en plans.
o
o
o

Vues par rapport aux plans de coupe.
Les réservations et interactions (côtes, références …).
La nécessité des plans de synthèse.
La cotation (plus précisément).
o
o
o
o
o

Le plan de coupe à +1m (pour l’architecte, autres et pour les plans de coffrages)
Les informations interactives entre plans
Les codes (exemples des escaliers superposés ou pas, distinctions…)
Gestion personnalisée de l'expression, les aléas, les cas particuliers
La transcription entre les plans d'architectes et les plans du gros œuvre (plan de coffrage,
ferraillage).
o
o
o

Échelles
Valeur du trait
Signification du trait, types de traits
Les codes, les symboles, abréviations …
La cotation, les références (axes ...)
Les unités
La spatialité dans le(s) plan(s).
o
o
o
o

Approche du rôle des pièces écrites complémentaires et interactions dans la
communication.
Exposé oraux avec diaporama à l'appui.
Participation active des étudiants dans le cours magistral (questions, réponses).
Exercices pratiques occasionnels + applications.
Contrôle du soin dans les prises de notes.
Développer le sens de l'observation.
ère
année
27

H. RENAUD : Dessin technique & lecture de plan - bâtiment / Gros Œuvre - Editions Foucher.
ère
année
28
Module : TB–1-2
Matière : Topographie 1
Professeur : M. LEBOLLOCH Patrick
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 13

Semestre : 1
Coefficient : 3
PREREQUIS
Bonne connaissance de la trigonométrie.





PLAN DU COURS







Théorie générale : Connaître le domaine de la topographie, son apport pour les BTP,
Différencier le métier du topographe des métiers proches (Ingénieur géographe ;
Géomètre Expert ; etc.).
Planimétrie : Théorie et pratique du lever topographique en utilisant la gamme d’appareils
actuels (Tous les postes devront être tenus, opérateur, carnétiste, porte-prisme , dessin
du croquis), calcul des coordonnées, report du plan sur support papier (le report sur
support informatique se fera en deuxième année).
Altimétrie : Théorie et pratique des nivellements direct et indirect. Prise des mesures,
calcul, contrôle de l’appareil.
Connaissance du domaine de la topographie.
Notion de géodésie.
Notions sommaires des domaines des géomètres-experts, des ingénieurs en géodésie :
points communs et différences avec la fonction du topographe en BTP.
Différentes activités de la topographie dans le domaine du BTP ; (lever, implantation,
suivi de travaux, réception de travaux, contrôle de stabilité d’ouvrage)
Description des appareils, et de leur utilisation.
ère
Exploitation des données par le calcul. (à la calculatrice pour cette 1
année mais
certaines formules Excel spécifiques à la topographie seront indiquées aux étudiants)
Il n’y aura pas de cours magistral. Les slides ou polycopiés serviront de trame générale, mais pour
une dizaine de compétences devant être acquises impérativement, il sera réalisé des fiches pratiques.
La liste des ces fiches comprendra :







Rappel des formules trigonométriques en concordance avec les conventions
topographiques.
Schéma de principe d’un théodolite.
Notion de gisement : le pourquoi, les calculs, les erreurs fréquemment commises.
Nivellement direct : cheminement et points de détail.
Nivellement indirect.
Calcul du cheminement polygonal.
Théorie des erreurs, et compensations.
ère
année
29
D’autres fiches sont à préciser au fil des cours. Elles seront complétées lors de la présentation des
applications les concernant. Elles seront notées et compteront pour 8/20 lors de leur première
utilisation. Elles devront lors des applications suivantes soit être en possession de chaque étudiant
soit être sues par cœur, sous peine de 2 points de pénalité. Les élèves devront donc se procurer des
feuilles bristol 21 x 29,7 plus quelques feuilles de papier calque.
Pour les points moins importants, les fiches ne seront pas obligatoires, mais le professeur en
recommandera la réalisation.

Des interrogations annoncées ou surprises pourront avoir lieu en début ou fin de cours, suivant la
concentration des étudiants observée par le professeur.
Les applications seront notées comme indiqué ci-dessus. Les prises de données et les calculs ne
seront contrôlés que sous forme de tableaux conformes aux exemples fournis.
La composition aura lieu un fin de semestre.
10 applications, 1 composition.

Les polycopiés ou slides utilisés les années précédentes serviront de support à ce cours. Aucune
bibliographie ne sera utilisée en référence pour cette première année.
ère
année
30
Module : TB–2-1
Matière : Mécanique des sols
Professeur : M. KARGOL Adrien
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 17

Semestre : 2
Coefficient : 1
PREREQUIS
Notions sur les contraintes dans les milieux continus.







PLAN DU COURS






Connaître les différentes familles de sol et leurs caractéristiques.
Comprendre le comportement du sol, à court terme et long terme, l'influence de l'eau.
connaître les différents types de contraintes régnant dans les sols, savoir les calculer
dans des cas simples.
Comprendre les phénomènes de consolidation et de tassement, savoir calculer les
tassements dans des cas simples.
Connaître les essais permettant de caractériser les sols et leur destination (travaux
routiers, fondations, tassements, drainage,…).
Les familles de sols, leurs paramètres généraux, identification.
type de contraintes, relation de Terzaghi, calcul des contraintes verticales sous poids
propre.
Calcul des suppléments de contraintes verticales pour des cas de charge types.
Consolidation et tassement des sols.
Contraintes horizontales, poussée-butée.


ère
année
31
Module : TB–2-1
Matière : TP Matériaux (acier)
Professeur : M. GRATON Gérard
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 18

Semestre : 2
Coefficient : 1
PREREQUIS
Niveau Bac Scientifique

Connaissance des différentes méthodes de contrôle des caractéristiques des aciers ainsi que les
moyens correspondants.
Connaissance de l’influence des traitements thermiques sur les caractéristiques mécaniques des
aciers.
Application de ces connaissances dans le BTP.


PLAN DU COURS

Les notions de base de métallurgie et des caractéristiques mécaniques des aciers.

Les changements de structure mécanique des aciers liés à la température (traitements
thermiques).

Les différentes nuances d’aciers et leur choix en fonction de leur destination.

Les différents moyens d’essais de caractérisation et de contrôle et leurs mises en application.
Cours théorique préalable (acquis des connaissances nécessaires).
Présentation des moyens d’essais, règles de sécurité, démonstrations.
Réalisation des différents essais et contrôles par les élèves.

A l’issue de chaque séance, rédaction par les élèves d’un compte-rendu des essais avec
commentaires des résultats. 2 TP Acier.

Cours théorique. Présentation de pièces et échantillons caractéristiques.
Fascicule des essais des aciers distribué à chaque élève.
ère
année
32
Module : TB–2-1
Matière : Résistance des Matériaux 1
Professeur : Mme SIMON Christelle/M. N
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 19

PREREQUIS


PLAN DU COURS












Semestre : 2
Coefficient : 4
Généralités.
Caractéristiques mécaniques des sections.
Hypothèses de la RDM.
Traction.
Compression simple.
Cisaillement simple.
Flexion simple.
Poutres droites sur 2 appuis simples – travée indépendante.
Les consoles.
Les poutres consoles.
Poutres droites hyperstatiques à une travée.





André Bazergui, Thang Bui-Quoc et André Biron, Résistance des Matériaux : Presses
Internationales Polytechnique, 2003.
Jean Louis Doubrère, Résistance des matériaux : cours et exercices corrigés : Eyrolles,
2001.
Jean Roux, Résistance des matériaux par la pratique, Tomes 1 à 4 : Eyrolles, 1998.
ère
année
33
Module : TB–2-2
Matière : Dessin Assisté par Ordinateur (D.A.O.)
Professeur : M. LEPREUX Christophe/M. PROUVAT Sébastien
Niveau : Bac+2
Semestre : 2
Classe : C1
Code : 21
Coefficient : 1

PREREQUIS
Connaissance du dessin technique et bonne pratique de Windows.





A l’issue du cours, les élèves sont capables d’utiliser les ressources du CENTRE DE
COMPÉTENCE pour réaliser leurs projets d’études : AutoCAD + édition des plans.
Le logiciel AutoCAD étant très diffusé dans les entreprises et particulièrement dans celles du
BTP, ce cours sera donc très utile aux élèves dans le cadre de leurs activités
professionnelles.
Indépendamment de leur compétence sur AutoCAD, les élèves auront appris comment
travailler avec un logiciel de DAO, ce qui est indispensable de nos jours et fait partie de
l’utilisation des TIC.
PLAN DU COURS






L’interface AutoCAD et réalisation de premiers dessins.
Organisation des fichiers en calques (couleurs, types de traits…).
Transformations, modifications des dessins
Création de blocs puis de bibliothèques.
Cotations, textes, hachures…, formats, cartouches, habillages des plans.
Au final, éditions de tracés sur papier.
Entre les séances de cours, les élèves doivent venir travailler au CENTRE DE COMPETENCE. Le
cours prépare également au contrôle des connaissances qui aura lieu dans les semaines suivantes.







Un professeur pour quatre à cinq binômes.
Cours essentiellement pratique → explications au tableau, puis très vite pratique sur le
logiciel.
Le support de cours propose un ensemble progressif d’exercices.
Les élèves sont encouragés à explorer eux-mêmes le logiciel, les professeurs les aident en ce
sens.
Le cours insiste sur la rigueur et la gestion des données.
Une composition + un projet.
Les élèves sont informés sur le contrôle des connaissances. Les compositions et projets sont
retournés aux élèves avec notations et observations des correcteurs.
ère
année
34




“EXERCICES ELEMENTAIRES DU LOGICIEL AUTOCAD”, E.Cayla et l’équipe enseignante
L’AIDE d’AutoCAD
Guides de références AutoCAD, Couwenberg, éditions Eyrolles
ère
année
35
Module : TB–2-2
Matière : Construction Générale/Architecture 2
Professeur : Mrs CHRISTOL François/ PROVELENGHIOS Nikiforos
Niveau : Bac+2
Semestre : 2
Classe : C1
Code : 12
Coefficient : 4

PREREQUIS
Discipline nouvelle, les applications et leur contenu le projet, s’appuient sur le prérequis de deux
cours du module TB1-2, le cours d’architecture de M. Nikiforos Provelenghios, et le cours de
Construction Générale / Technologie de construction de M. Quentin Lenoir.
Cette approche préalable permettra aux professeurs et assistants de promouvoir cette discipline
nouvelle pour l’étudiant qu’est le projet et sa représentation dans l’espace en Architecture (Résolution
du projet) et Construction Générale (Adéquation des solutions).

Assimilation progressive de la composition du bâti, approche essentielle de la fonctionnalité et
maîtrise de la structure. Compréhension et maîtrise des modes de représentations.
Le projet sera l’objet constant, essentiel, primordial, contractuel, de la vie professionnelle future de
nde
l’étudiant. À la fin de la 2 année, le projet et sa représentation devront prendre forme sur le chantier.

PLAN DU COURS
2 projets développeront ces notions de manière progressive :



un projet simple, adaptation à un site, fonctions simples, les baies, un changement de
niveau… (dessin et échelle, plan, coupes et élévation).
un projet contemporain, trame, travée, portée, maille, panneaux, structure et fonctions…
(dessin et échelle, plan, coupes et élévation, coupe de rive).
Deux notes sont attribuées par projet, une note de résolution du projet, portant sur les qualités
architecturales de recherche et une note d’adéquation des solutions, attribuée aux qualités
constructives de la recherche, par un jury de professeurs.
La permutation des équipes à chaque projet garanti que chaque étudiant aura été suivi par un
minimum de quatre professeurs sur les deux semestres.
Les 2 projets développés sur 10 séances d’application (de 3h30) hebdomadaires présupposent un
avancement préalable à domicile du travail de l’étudiant. Il est tenu compte de l’assiduité aux
applications auxquelles la présence est obligatoire ainsi que de l’avancement du travail effectué pour
préparer les applications.
ère
année
36

10 applications - avancement de projet, 2 projets (4 notes),
er
1 rapport application du module TB1-2 Architecture 1, exposé au 1 semestre.

Polycopiés des cours :


d’Architecture 1, M. PROVELENGHIOS Nikiforos.
de Construction Générale/Technologie de construction, M. LENOIR Quentin.
Documentation spécifique à chaque projet.
Recherche personnelle de l’étudiant en rapport avec son projet.
ère
année
37
DOMAINE DE COMPETENCES : CAPACITE A GERER ET ORGANISER
Unité d’enseignement : GO-1
Module : GO–1
Matière : Méthodes et planification
Professeur : M. CHAMBON Christophe/M. BARBOT Fabien
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 14

PREREQUIS







Découvrir et comprendre les principes de la préparation de chantier.
Connaître les missions du conducteur en période de préparation.
Etre capable de présenter, pour un ouvrage simple de g.c., les principes constructifs, les
modes opératoires, les risques et de proposer une prévention adaptée.
Connaître les enjeux et le contenu d’un plan d’installations.
Elaborer un planning objectif d’exécution d’un chantier simple.
PLAN DU COURS

Enseignements didactiques :
o
o
o
o
o
o


Semestre : 1
Coefficient : 3
Les différentes phases de la préparation de chantier dans le cadre d’une opération de
construction.
Les principes constructifs les plus courants.
La sécurité : les enjeux, le cadre réglementaire, le rôle du conducteur.
La qualité : les contrôles, le management.
Les installations de chantier.
La planification.
Projet : application sur un projet de génie civil simple (en petits groupes).


ère
année
38
Module : GO–1
Matière : Qualité - Sécurité - Environnement
Professeur : Mme VIEYRA Elisabeth/M. JEANNEAU Maurice
Niveau : Bac+2
Semestre : 1
Classe : C1
Code : 15
Coefficient : 3

PREREQUIS
Aucun.





Les principes du management de la qualité sur un chantier.
Identifier et prendre en compte les enjeux environnementaux et sécurité du chantier.
Appliquer et faire appliquer un système de management Qualité, Sécurité,
Environnement.
PLAN DU COURS

Sécurité et santé :
o
o
o
o
o
o
o

Environnement :
o
o
o
o
o

Réglementation environnementale et fondamentaux de la protection l’environnement.
Les impacts environnementaux du BTP.
Réaliser un chantier citoyen : bonnes pratiques et suggestions de la profession.
Les constructions durables (HQE ...).
Plan d’assurance environnemental, soged.
Qualité :
o
o
o

Droit de l’hygiène, la santé et la sécurité.
Les principes de prévention.
Les différents risques dans le BTP.
Les EPI.
Les actions de prévention et communication dans le BTP (plan de prévention,
PPSPS, document unique).
Évaluation des risques dans le BTP.
Analyse des accidents.
Les principes de la qualité et les enjeux.
Les exigences de la norme.
Le sopaq, le PAQ.
Travaux dirigés :
o
o
Qualité et environnement.
Environnement et sécurité.
ère
année
39






Aide-mémoire BTP (INRS).
Décret du 8 janvier 1965 modifié.
Supports de cours.
ère
année
40
Module : GO–2
Matière : Gestion administrative et financière
Professeur : M. PERNOT Yves/M. PICHONNIER Julien
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 22

PREREQUIS



Les intervenants à l’acte de construire :
o
Les élèvent seront capables de discerner le rôle et les responsabilités de chaque
intervenant.
o
Ils connaitront par ailleurs quelles sont les relations juridiques que l’entreprise a
de droit ou de fait avec chacun d’entre eux.
La gestion de travaux :
o
o
o
o
o

Semestre : 2
Coefficient : 4
Faire prendre conscience des enjeux de la gestion de travaux.
Gérer le contrat – trouver les partenaires appropriés.
Savoir élaborer une situation de travaux.
Savoir calculer des frais et produits financiers.
Connaître le principe du contrôle budgétaire.
PLAN DU COURS

Les intervenants à l’acte de construire :
o
o
o
o
o

L’opération de construction, les différents intervenants et leur rôle respectif : le
maître d’ouvrage - le maître d’ouvrage délégué - l’assistant maître d’ouvrage - la
maîtrise d’œuvre et les différents maîtres d’œuvre - le coordonnateur SPS - le
contrôleur technique.
Les entrepreneurs de BTP.
Notions sur la responsabilité pénale et civile des constructeurs.
Les garanties et responsabilités spécifiques des constructeurs issues des
dispositions de la loi du 04/01/1978.
L’assurance construction.
La gestion de travaux :
o
o
o
o
La place de la gestion dans une opération de construction, le rôle du conducteur
de travaux – la consultation des partenaires.
Les pièces du marché.
Le transfert d’un dossier du service commercial au service travaux.
Le calcul de la variation des prix.
ère
année
41
o






La situation de travaux – le décompte général et définitif.
Brefs exposés illustrés par des exemples concrets.
Participation des élèves : questions – réponses.
Projection des diaporamas.
1 composition, 1 application.

ère
année
42
Module : GO–2
Matière : Droit et Législation dans la Construction
Professeur : Mme TOPEZA Dina
Niveau : Bac+2
Classe : C1
Code : 23

PREREQUIS

Semestre : 2
Coefficient : 2
Maîtriser les notions de droit permettant de prendre conscience de l’incidence du droit dans la vie
professionnelle. Acquérir les réflexes nécessaires pour déceler une situation juridique et pouvoir
rechercher les bons interlocuteurs pour la résoudre. Acquérir les grands principes de droit privé et de
droit administratif liés au BTP.
Maîtrise des notions de bases liées au système juridique et judiciaire. Comprendre l’application du
droit dans l’entreprise et plus particulièrement du droit du travail. Acquérir les points fondamentaux du
droit de la construction et des travaux publics. Prendre conscience des impératifs de la sous-traitance

PLAN DU COURS
 Notions de base : La séparation des pouvoirs. Le système judiciaire français.
 Les relations contractuelles : Conclusion du contrat. Exécution du contrat. Fin du contrat
 Droit du travail : Les différents types de contrat. Analyse du contrat de travail. L’embauche.
La vie du contrat. La fin du contrat. Les organes de représentation des salariés (Délégué du
Personnel. Comité d’Entreprise. Délégué Syndical)
 Droit de la construction : Les acteurs d’un chantier. La distinction fondamentale entre les
marchés privés de travaux et les marchés publics de travaux. Les principales dispositions de
la loi du 12 juillet 1985, appelée communément loi MOP (maîtrise d’Ouvrage Public). Les
PPP ou plus précisément les Partenariats Public Privé. La sous-traitance.
 Droit administratif : Les sources du droit administratif, le contrôle juridictionnel,
 Les grandes lignes de la responsabilité de l’administration pour faute et sans faute. La
Décentralisation, et ses conséquences. Distinction entre travaux et ouvrages publics. Les
grandes lignes du contentieux administratif.

Cours magistraux.


ère
année
43

C1 - ESTP

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