cr conseil ecole 2 10 02 2015 - Lycée Français Saint Louis de

LYCEE FRANÇAIS SAINT LOUIS
Essingestråket 24 – 112 66 - Stockholm – Suède
www.lfsl.net / tél. +46-84413030 / e-mail [email protected]
COMPTE RENDU CONSEIL D’ÉCOLE 06 NOVEMBRE 2014
Présents
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Elsa Rodriguez, directrice
Sophie Maraux, proviseur
Rébecca Lemberger, coordonnatrice de l’enseignement du suédois
Les parents délégués
o Hélène Riff
o Alexandre Balestat
o Olivia van Michel dit Valet
o Laurence Beyseker
o Agnès Mollet
o Laurence Petre
o Sandrine Staaf
o Marine Letort
o Sophie Thériault
o Flore Vist
o Kari Koita Piot
Les enseignants
o Emmanuelle Bossone
o Alain Boyer
o Fanny Forslund
o Nirina Raharijaona
o Alexandre Grégorio
o Jérémie Lamart
o Olivia Murzabekov
o Eva Jolly
o Eric Charbonnel
o Hélène Antropius
o Sylvie Renard
o Gina Thiebaut
o Natasza Nazet
Membres excusés :
o Manuel Fulchiron
o Laure Attardo
Introduction
Ce compte-rendu est à lire en parallèle de la présentation jointe.
La séance est ouverte à 16h20.
ORGANISATION PEDAGOGIQUE
Les effectifs
La directrice fait un point sur les effectifs actuels de l’école.
Il y a régulièrement au cours de l’année scolaire des arrivées et des départs. Cependant, l’effectif
total du nombre d’élèves reste stable, aux alentours de 290.
L’équipe
Il y a également quelques changements au niveau de l’équipe pédagogique (cf doc joint).
Concernant les remplacements, pendant la semaine du 09 au 13 mars, 5 enseignants seront
absents et il faudra peut-être envisager de répartir des élèves.
Les inscriptions 2015
La campagne d’inscription pour l’année scolaire 2015-2016 est ouverte depuis le 3 novembre
2014.
Concernant les demandes d’inscription du CP, nous en avons à ce jour 69 qui se répartissent de la
manière indiquée dans le tableau joint.
Le critère 1 correspond à des familles ayant un statut d’expatriés, ou restant en Suède un temps
limité ou dont l’enfant arrive du système éducatif francais. Ces familles sont prioritaires.
Le critère 2 correspond à des familles ayant des fratries au sein du Lycée francais.
Dans la catégorie 3, sont inscrites les familles ne répondant à aucun des critères cités ci-dessus.
A ce jour, les demandes répondant au critère 1 ont été toutes confirmées.
Une réponse sera envoyée avant les vacances de février aux familles du critère 2.
Pour les demandes du groupe 3, la commission se réunira en mars-avril.
Les 69 places disponibles en classe de CP pour la rentrée 2015 ne seront pas toutes attribuées
avant la fin de l’année scolaire dans la mesure où l’école doit garder des places pour accueillir des
enfants dont les familles répondraient aux critères 1 et 2.
Tous les élèves (sauf ceux arrivant du système français) participeront à un protocole d’accueil qui
permettra à l’école non seulement de valider le projet éducatif de la famille mais également de
pouvoir anticiper les aides à apporter aux futurs élèves au regard de leur compétences acquises
ou non.
Pour la rentrée 2015, au regard des nombreuses demandes d’inscription, en attente de validation
par le Conseil d’établissement, il est prévu une organisation pédagogique avec 3 sections de CP.
En effet, dans le cas contraire, si l’école reste dans l’alternance une année 3 CP, une autre année
2 CP, la rentrée 2015 se verrait composée de 2 CP seulement et ainsi certaines familles ayant déjà
des fratries dans l’école pourraient se voir refuser une place.
Proposer 3 classes de CP à la rentrée 2015 permet d’éviter ces possibles refus mais implique, dans
la mesure où l’école élémentaire ne peut augmenter sa capacité de 13 classes, une prévision
d’effectifs en cycle 3 élevée. Ceci est dû au simple fait de la montée des cohortes pédagogiques.
Les prévisions présentées dans le tableau joint ne tiennent pas compte des futurs départs non
encore annoncés.
Au regard de l’augmentation des demandes d’inscriptions et des montées pédagogiques, les
prévisions des effectifs pour les années à venir sont présentées dans le tableau joint.
Comme on peut le voir, en 2016, l’école élémentaire devra, si les prévisions sont confirmées, ouvrir
une 14ième classe et une 15ème en 2018.
Le calendrier scolaire
La proposition du calendrier scolaire est présentée au conseil d’école.
Il est indiqué qu’une deuxième proposition sera également présentée à l’AEFE pour validation
après décision du conseil d’Établissement.
PEDAGOGIE
Aides aux élèves
Un tableau récapitulatif présente les différentes aides apportées aux élèves. La grande majorité
de ces aides sont possibles grâce à la présence dans l’école de 2 enseignantes qui interviennent
hors des classes et dont l’organisation peut s’adapter en fonction des besoins.
Visite de l’inspecteur de l’Education Nationale
Mr Houyel, inspecteur basé à Londres est venu pendant une semaine en mission à l’école afin non
seulement d’inspecter certains enseignants mais également de s’assurer du bon fonctionnement
global de la structure.
Ci joint, vous trouverez ses conclusions.
Les langues
Comme indiqué lors du précédent conseil d’école, des attestations et certifications en langue vont
être mises en place pour cette année en français, anglais et suédois.
Pour l’anglais, une attestation validant le niveau A1 sera passée par chaque élève.
Cette validation sera basée sur des évaluations communes à tous les élèves de CM2. Le livret ayant
servi à évaluer l’élève sera remis à la famille ainsi que le détail des acquisitions des compétences
langagières.
Pour les élèves de Cm2, ayant une autre nationalité que la nationalité française, le Delf
prim, niveau A2 leur permettra de valider leur niveau de langue française grâce à ce diplôme
reconnu dans le monde.
Les élèves avec l’aide de 3 enseignants formés pour faire passer ce test se verront proposer
un entraînement avant de passer les épreuves entre le 20 et le 22 mai.
Pour le Suédois, les élèves passeront au plus tard au bout de 3 ans d’enseignement le
niveau A1 et au bout de 6, le niveau A2 du CECRL. Ainsi, tous les élèves en SLE ayant été scolarisés
au moins 3 ans au LFSL, se verront attestés d’un niveau en Suédois.
VIE DE L’ÉCOLE
Projets - événements
La directrice présente les futurs événements à venir, que ce soit les projets ou les moments
fédérateurs.
Cf document joint dans la présentation.
Surveillance
La surveillance dans la cour a été modifiée puisque, depuis le mois de décembre, 4 enseignants
sont présents, répartis en 2 groupes de 2 adultes à différents endroits de la cour : un côté entrée
centrale, terrain de football et un autre, côté montagne.
Communication
En termes de communication, 2 nouveautés ont vu le jour.
Pour la première il s’agit d’une lettre d’information qui sera envoyée une fois par période et qui
sera l’occasion de regrouper des informations concernant l’ensemble de ce qui se passe à l’école.
La deuxième concerne le site de l’école élémentaire (www.ecole-lfsl.net)), un onglet information
a été ajouté et ceci afin d’informer les familles sur les absences, les remplacements et autres
informations quotidiennes.
Hygiène
Enfin, pour des raisons d’hygiène, l’école va acheter des petites boîtes de rangement, pour
commencer avec les CP et les CE1, afin que chaque élève puisse avoir un rangement individuel
pour mettre bonnet, gant, écharpes…..
QUESTIONS DES PARENTS
-
Pourrait-on mettre un code d’accès au site internet de l’école élémentaire ?
Réponse de la direction :
Le site de l’école doit rester ouvert et accessible par tous. En tant qu’école membre du réseau
AEFE, le site est une vitrine qui doit pouvoir rester accessible au maximum de personnes
extérieures à l’école (institutions, inspecteurs, futures familles, écoles…..).
Cependant, pour des raisons légales, toute famille peut, si elle le souhaite, au moment de remplir
l’autorisation de prise de vue et de droit à l’image, refuser que des photos de son enfant
apparaissent sur le site. Si tel est le cas, les enseignants respecteront comme il se doit ce choix fait
par la famille en « floutant » l’élève concerné.
-
Pourrait-on avoir plus de surveillance pendant le temps du fritids concernant les casiers ?
Réponse du directeur du fritids, Sylvain Brochard:
Un rappel des règles et une surveillance va être accrue afin de limiter les « visites » dans les casiers
des élèves.