Cocci la petite coccinelle cherche ses taches

Cocci la petite coccinelle cherche
ses taches
Titre : Cocci la petite coccinelle cherche ses taches
Auteur : Jean Michel Chaubard
Illustrateur : Marie-Eve Tremblay
Editeur : MicMac pour le Festival du Livre
Niveau : Maternelle
Résumé :
Qui a volé les taches de Cocci la petite coccinelle ? Partons ensemble dans la forêt pour aider
Cocci… mais soyons bien attentifs car, cachés sous un arbre quelqu’un connaît toute
l’histoire !
Mots-clés :
Coccinelle, insectes, champignon, forêt, nombres, mathématiques, entraide.
Mise en réseau :
Le conte de la coccinelle, Claude schwitzer
Adèle tu es très belle, Stéphanie Bardy
Demoiselles Coccinelles, Pascale Rousseau
La coccinelle, Fiona Watt
Documentaires :
La coccinelle, Mango jeunesse.
La coccinelle, Milan jeunesse, collection Bébés animaux & Co.
Le mot de Cibou’lettres :
Un petit livre tendre aux illustrations colorées… Un schéma narratif très simple, un décor
familier et l’histoire rigolote d’une petite coccinelle à la recherche de ses taches, mettent cet
album à la portée des plus jeunes. De nombreuses activités de prolongement pourront être
mises en place : mathématiques, arts visuels, découverte du monde, etc.
Introduction à la lecture :
*Repérage des zones titre/auteur/illustrateur/éditeur. Explication du rôle de chacun.
Explication des différentes familles de livres, à l’aide d’un documentaire sur les
coccinelles, expliquer la différence entre une histoire inventée et un livre donnant
des renseignements.
*Observation de l’illustration : Repérage des taches qui « volent ». Hypothèses de
lecture. Repérage du tracé sinueux de la coccinelle.
Découpage du texte
Page 2 à 5 : Présentation de Cocci
LECTURE
Découverte du texte
*Repérage du connecteur « Tous les
matins » : indicateur de récurrence.
*Reformulation : Qui ? Où ?
Qu’a-t-elle l’habitude de faire ?
Mots difficiles : parsemée, rosée.
Découverte des illustrations
*Couleurs vives des robes des
coccinelles.
*Détails du lieu et mode de vie : petites
bottes, salle de bain, pommeau de
douche en fleur.
ACTIVITES
Découverte du monde
Recherche et partage d’illustrations sur
la coccinelle : lieu et mode de vie,
alimentation.
Réalisation d’un panneau descriptif.
Langage/écriture: Les amis de
cocci.
A partir de la déclinaison de Fanny la
Fourmi, trouver d’autres insectes
côtoyant la coccinelle : limace, araignée,
abeille, bourdon, puce, sauterelle, etc.
Imaginer des prénoms en rimes, à l’aide
de « sac à sons de prénoms ».
Page 8 à 13 : disparition des taches
LECTURE
Découverte du texte
*Repérage du connecteur : mais ce
matin-là. Rupture dans le récit.
*Mot difficile : apeurée.
*Reformulation : que se passe-t-il ?
Pause et hypothèses de lecture, noter
qu’il s’agit d’un élément extérieur
puisque Cocci a été sage.
ACTIVITES
Découverte du monde
Fiche d’activité sur l’alimentation de la
coccinelle.
Elevage de coccinelles en classe, avec
observation et cahier de bord des élèves.
Infos pédagogie-enseignants sur le site
http://www.jbaeducationnature.com/
Découverte des illustrations
Gros plan sur le dos de Cocci : repérage
et comptage des empreintes de ses
taches.
Page 14 et 15 : transition
LECTURE
Découverte du texte
Explication/reformulation : pourquoi
Cocci se cache-t-elle sous le ventre de sa
maman ? Pourquoi a-t-elle peur ?
Est-ce difficile de se sentir différent ?
ACTIVITES
Langage/dictée à l’adulte
« Une coccinelle sans tache, ça n’existe
pas ! ». A l’aide des insectes trouvés
dans l’activité précédente, continuer sur
ce modèle, à la manière « La Fourmi »
de Desnos.
Page 16 à 21 : Rencontre avec Champi
LECTURE
Découverte du texte
*Structure narrative : Cocci et sa maman
quittent leur lieu de vie.
*Reformulation : pourquoi les animaux
chuchotent-ils ?
*P19 : faire une pause dans le récit,
hypothèses de lecture.
*Mot difficile : bolet.
*Pourquoi Champi a-t-il peur ?
ACTIVITES
Découverte du monde
Recherche et partage d’illustrations sur
les champignons. Bien montrer la
différence d’aspect entre les
comestibles et les vénéneux.
Page 22 à 25 : Solution
Lecture
Découverte du texte
*Explication des jeux de mots Blizzard, et
tâcher…
*Reformulation et prise de conscience
de la communauté solidaire des insectes.
Découverte des illustrations
Relever la présence de la tête de mort.
Activités
Découverte du monde
On pourra prolonger l’activité
précédente avec les plus grands en
montrant le symbole de danger-poison
utilisé sur les flacons de produits
d’entretien. On pourra imaginer des
séquences de prévention en séparant les
produits ou objets par famille : celle qui
brûle, celle qui empoisonne, celle qui
coupe, etc.
Page 26 et 27 : Epilogue
LECTURE
Découverte du texte
De nouveau : retour à la scène de départ,
tout est rentré dans l’ordre.
Langage
« Les observer sans jamais les
déranger » : Pourquoi ?
Que se passe-t-il quand on fait du bruit ?
Coccinelle, où sont tes points noirs ?
(Air: Frère Jacques)
Coccinelle, coccinelle
Bat des ailes, dans le ciel
Où sont tes points noirs?
Où sont tes points noirs?
Viens nous voir, viens nous voir
Prénom : ………………………………………………..
Colorie les points de cocci :
1:
2:
3:
4:
5:
Prénom : …………………………………………………………….
Retrouve les amis de Cocci. Entoure en vert ceux que tu as entendus dans
l’histoire :
A l’aide de l’histoire, aide la maman de Cocci à remplir son caddie.
Entoure en rouge ce qu’elle va y mettre pour le petit-déjeuner :