Cours Florent

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Dès la création du Cours Florent
en 1967, François Florent, pédagogue
et homme de théâtre passionné, eut à cœur
d’inventer une pédagogie novatrice fondée
sur un enseignement spécifique
et personnalisé qui devait permettre
de faire éclore la personnalité
de chaque élève.
Aujourd’hui, le Cours Florent, dirigé par
Frédéric Montfort, poursuit cette démarche
initiée il y a quarante-sept ans. Le Cours
Florent offre désormais un enseignement
artistique pluridisciplinaire axé sur la formation
de l’acteur de théâtre, de cinéma
et de comédie musicale.
Le Cours Florent assure une formation
professionnelle de haut niveau dispensée
par des professionnels confirmés.
Leurs diversités pédagogiques servent
un programme riche et exigeant.
Chaque élève trouvera la réponse
à son questionnement artistique et les outils
de son futur métier.
La liste de nos anciens élèves est éloquente :
Daniel Auteuil, Emmanuelle Devos,
Gad Elmaleh, Guillaume Gallienne,
Sandrine Kiberlain, Diane Kruger,
Laurent Lafitte, Vincent Lindon, Pierre Niney,
Denis Podalydès, Audrey Tautou…
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Tous ont “fait” le Cours Florent. Examens,
concours, spectacles, ateliers et masterclasses
rythment le cursus de formation.
L’élève d’aujourd’hui se doit de tendre
à une maîtrise complète de son art.
Le Cours Florent propose des cours de chant,
de danse, de diction, de masque, de travail
vocal et corporel, d’improvisation ainsi
que des cours d’interprétation en anglais
et en allemand.
Quelle que soit l’orientation souhaitée
– théâtre, cinéma ou comédie musicale –
l’élève trouvera dans chaque spécialité,
un encadrement professionnel de qualité.
Rencontres de personnalités du cinéma
ou du théâtre, propositions et visites
de directeurs de castings, d’agents artistiques
et de sociétés de production, notre Bureau
Casting accompagne les élèves tout au long
de leur formation.
Depuis octobre 2013, le Cours Florent
propose un nouveau cursus de formation :
Cours Florent Musique axé sur
l’interprétation et la création musicale
(se reporter à la brochure).
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Stages d’accès, d’été et de Noël, inscrivez-vous en ligne
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…Vous êtes débutant(e) :
vous entrez par un stage
> pendant l’année : stage d’accès.
> pendant les vacances scolaires : stage de noël
ou stage d’été (se reporter à la brochure des stages d’été
et des stages de Noël).
…Vous êtes en mesure d’attester
de la réalité d’une formation :
> vous avez la possibilité de passer une audition
ou
vous restez libre de choisir d’entrer par le biais d’un stage.
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Programme (avec un chargé de cours)
> Les stagiaires abordent les fondamentaux du jeu par le biais
d’exercices de mise en confiance et explorent les impératifs
du plateau.
> Un travail de scènes se fait autour d’une œuvre choisie
par le chargé de cours. La découverte de cette œuvre a pour
objet de sonder les aptitudes de chacun et d’éveiller les qualités
nécessaires à la formation à venir.
> Le stage d’accès comprend 12 séances.
L’assiduité, la ponctualité, la participation active, l’attention,
le travail personnel seront des éléments pris en compte pour
l’admission, au même titre que les qualités de jeu.
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> L’audition individuelle s’adresse aux personnes pouvant attester
d’un parcours ou d’une formation théâtrale.
Lors de cette audition vous présenterez une scène classique
ou un monologue (extraits d’une œuvre antérieure à 1900)
et une scène ou un monologue contemporains (extraits
d’une œuvre postérieure à 1960). Durée : 3mn maximum par scène.
L’audition sera suivie d’un entretien.
Audition sur rendez-vous.
L’audition décidera de votre affectation soit en stage d’accès,
soit en 1re, 2e ou 3e année.
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Programme
(avec un chargé de cours principal)
> travail sur la sensibilité et les capacités d’expression,
exercices collectifs et parcours solitaires, travail sur le répertoire
classique et contemporain.
> trois échéances obligatoires :
• Moteur (fin novembre-début décembre)
Travail sur un thème choisi par le chargé de cours. L’objectif
est de se placer dans la perspective de la formation à venir
en redéfinissant chaque principe de la mise en jeu : l’expression
du corps, la conscience de l’espace, la prise de parole, la relation
à ses partenaires, les enjeux d’une situation, l’approche
de différentes écritures.
• Scènes d’ensemble (mars)
Pour poursuivre le travail entamé à “Moteur” et se familiariser avec
l’étude de rôles et d’univers artistiques divers, les élèves travaillent
le jeu dans un exercice collectif composé de plusieurs scènes
de groupe choisies dans un répertoire défini par le professeur : théâtre
classique et contemporain, francophone ou traduit, extraits de films.
Cette première approche permettra à l’élève d’aborder la conception
et la définition d’un rôle dans l’esprit d’un travail de troupe.
• Scènes à deux (juin)
Pour leur échéance finale, déterminante pour le passage
en 2e année, les élèves, dirigés par leur professeur, se mettront
en jeu dans des scènes classiques ou contemporaines. Ces scènes,
plus intimes dans leur forme, permettront de mettre en lumière
les progrès accomplis au cours de l’année : travail du langage
(compréhension, diction), mise en jeu du corps, maîtrise du propos,
singularité et pertinence du jeu.
Les évaluations de l’ensemble des échéances sont examinées par
un membre de la Direction pédagogique, qui décide du passage
en 2e année, du redoublement ou de l’arrêt des études. En effet,
la direction se réserve le droit de mettre fin aux études à la suite de chaque
échéance et à tout moment pour des raisons disciplinaires. Par ailleurs,
en ne se soumettant pas à l’une des échéances obligatoires, l’élève
de 1re année signifie au Cours Florent l’abandon de ses études.
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> Le programme est consacré au répertoire théâtral classique et
contemporain ainsi qu’à la création personnelle. Une présentation
a lieu en fin d’année et permet aux élèves de se confronter pour
la première fois au public.
Programme
(avec le Chargé de cours principal de formation)
• monologue (fin septembre-début octobre)
présentation seul(e) en scène d’un extrait du répertoire.
• contrastes (décembre)
présentation de deux scènes d’auteurs aux styles dissemblables.
• parcours d’un rôle (fin mars-début avril)
traversée composée d’extraits choisis d’un rôle de premier plan.
• présentation publique (juin)
fragments de pièces laissés au choix du chargé de cours.
Dans le cadre du travail personnel :
• carte blanche (date au choix du chargé de cours)
présentation d’un travail personnel au choix de l’élèvecomédien(ne), travaillé par lui (elle) seul(e) et ses partenaires.
• cours spécifique : un stage cinéma (2 mois) est réservé
aux élèves de 2e année (janvier-février) (se reporter à la rubrique
Cinéma page 19).
Les évaluations de l’ensemble des échéances sont examinées
par un membre de la Direction pédagogique, qui décide du passage
en 3e Année, du redoublement ou de l’arrêt des études. La Direction
se réserve le droit de mettre fin aux études d’un(e) élève pour des raisons
pédagogiques à l’issue de chaque échéance et à tout moment pour
des raisons disciplinaires. Par ailleurs, en ne se soumettant pas à l’une
des échéances obligatoires, l’élève signifie au Cours Florent l’abandon
de ses études.
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Programme
(avec les chargés de cours principaux de formation)
• Module 1 (septembre à décembre)
Il est consacré à des thématiques différentes, théâtrales ou
cinématographiques, choisies par le chargé de cours. Il aboutit
à une présentation publique.
• Module 2 (décembre à mai)
Les élèves ont le choix entre :
- un module thématique (comme le premier module).
- un module spécifique de préparation aux concours des écoles d’État.
> Chaque module se déroule en deux temps.
1. Thématique
Selon ce que le chargé de cours aura choisi, il devra faire évoluer
son programme, de la dramaturgie à la mise en scène :
- décembre / février : élaboration du travail dans une présentation légère.
- mars / mai : accomplissement sous forme de spectacle.
2. Préparation aux concours
Les élèves concernés auront passé en octobre une audition
de qualification pour ce module.
- décembre / mars : travail de scènes en vue du premier tour
des concours. Auparavant les élèves sont soumis à une échéance
de présentation de leur programme de scènes.
- mars / mai : préparation d’un travail collectif initié et mis en scène
par le chargé de cours sous forme de spectacle.
• Travaux de fin d’études – TFE – représentations en juin
Le Cours Florent offre à chaque élève la possibilité de réaliser
son propre travail de fin d’études.
> La Direction nomme une Commission de sélection chargée
d’étudier chaque dossier proposé par les chefs de projet.
La commission veille au suivi du travail par une sélection
en trois temps de décembre à avril.
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> Le spectacle de chaque classe, fin mai, est la dernière échéance
de la scolarité. Il est le dernier élément de constitution du Brevet
de fin d’études et de la qualification pour le Prix Olga Horstig.
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> L’année de spécialisation cinéma donne l’opportunité aux élèves
de se confronter aux spécificités du cinéma et de l’audiovisuel.
Admission
> L’année de spécialisation cinéma est ouverte aux élèves
de 2e Année, 3e Année ainsi qu’aux élèves brevetés.
L’admission se fait sur lettre de motivation détaillée, accompagnée
d’un dossier de recherche sur un sujet cinématographique
(support filmé inclus).
• 1er module / connaissances et pratique
> apprentissage des notions de base, initiation au langage
cinématographique.
> découverte de soi à l’écran, travail autour de la présence,
approche de la singularité de chacun et découverte de ses
possibilités.
> décryptage de scénarios et de films.
> travail sur des monologues. Savoir se raconter et raconter
une histoire face à la caméra (octobre-novembre).
> travail sur des scènes à deux, le rapport au partenaire,
la conscience du cadre (décembre).
> rencontre avec des professionnels, projections de making-of.
• 2e module / création
> mise en place d’ateliers d’écriture cinématographique (janvier-mars).
> distribution des rôles, répétitions, préparation technique (avril).
> tournage en conditions professionnelles (mai).
> projection publique devant un jury (juin).
> Les cours de spécialisation cinéma se déroulent à raison
de 4 cours par semaine : 3 cours consacrés au travail face
à la caméra et 1 cours consacré au travail de plateau avec
des échauffements, des improvisations et un travail sur le corps.
La Direction se réserve le droit de mettre fin aux études
d’un(e) élève pour des raisons pédagogiques à l’issue de chaque
échéance et à tout moment pour des raisons disciplinaires. Par ailleurs,
en ne se soumettant pas à l’une des échéances obligatoires,
l’élève signifie au Cours Florent l’abandon de ses études.
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Stages d’été Acting in English, inscrivez-vous en ligne
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Session d’admission Acting in English, inscrivez-vous en ligne
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> Three Levels :
1 • First group (9h / week) 2 • Intermediate group (9h / week)
3 • Advanced group (9h / week).
Program
> Acting in English is an evolutive program based on American
and English acting methods.
> Exercises, theatre games, improvisations, monologues
and scene-work followed by end-of-year shows.
• First Years :
> Monologues (apprehension of space, body and language) – December.
> Characterisation (action / reaction and integration of an active
partner and of an audience) – April.
• Second Years :
> Characterisation on a classical author (body, language and
character work) – January.
> Characterisation on a modern author leading to an audience,
public show – April.
• Third Years :
> Christmas Show on a modern or contemporary author.
> Open Module : Classical author show / camera /subversive
reading / celebration / (according to the actuality) – February.
> Final Showcase (presentation to the Industry, leading to a diploma) – April.
• Evaluation (for the three levels)
> Exams and Showcases — Presentation of the work in December (first
years and third years) and January (second years) and April (for all levels).
> 1&1 sessions – Individual meetings with the Head of the
Department after each exam (compulsary).
Entrance
> Auditions in May or September (imposed audition speech and a free
piece chosen by the applicant).
> Summer Workshops.
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The results of the evaluations are integrated into the annual examination of the French
Classes, if the student is in both trainings. In the interest of the evolution of the program,
frequent absences (justified or not) will not be tolerated and could lead to the exclusion
from Acting in English program.
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Ausbildungsprogramm
> Rollen – und Interpretationsarbeit nach der Methode
“ Cours Florent ”, Körpertraining, Bewegungstechnik, Sprachund Diktionsübungen, Stimmbildung.
• Erste Phase :
Arbeit an Szenen und Monologen des klassischen
und zeitgenössischen deutschsprachigen Repertoires.
• Zweite Phase :
Vorbereitung der öffentlichen Aufführungen.
• Workshops, Treffen und Masterclasses :
Im Laufe der Saison bekommen die Studierenden die
Möglichkeit, verschiedenste wichtige Persönlichkeiten des
deutschen und europäischen Theaterlebens zu treffen und mit
ihnen auszutauschen (2012 : Thomas Ostermeier, Bruno Ganz,
Fausto Paravidino).
• Internationale Workshops und lehrgänge :
Die Schüler haben die Möglichkeit, an internationalen Workshops
teilzunehmen, wie F.I.N.D plus der Schaubühne Berlin.
Aufnahme
> Vorsprechen im Mai oder September.
> Aufnahme anhand von Unterlagen (Lebenslauf,
auf Deutsch verfasstes Motivationsschreiben, Photo an
[email protected]).
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Ouverts aux trois années du Cursus
de Formation
Véritables outils de développement du travail d’interprétation,
les enseignements spécialisés, proposés en complément des cours
d’interprétation, sont une aide à la connaissance de soi.
> Improvisation
Travail sur l’écoute et l’instinct de jeu. Travail sur l’imaginaire, l’intuition
et le lâcher prise, improvisations individuelles ou collectives, libres,
à thème, avec handicap, parfois sous forme de matches.
> Travail vocal
Enseignement basé sur les multiples expériences physiques :
techniques du souffle, corporalité, placement du corps et de la voix,
émission et projection du son.
> Diction
Dire, faire entendre, faire comprendre.
Exercices d’articulation et de profération, approche de l’alexandrin
classique et romantique, lecture du poème et de la prose, variété,
netteté et sensualité du langage.
> Chœur Florent
- Travail de la voix chantée (placement et projection).
- Apprentissage de la polyphonie des périodes classiques
ou modernes.
- Préparation à des concerts publics accompagnés par orchestre,
orgue ou piano.
> Cinéma (uniquement pour les élèves de 2e Année)
- À partir de janvier, un stage de deux mois est proposé aux élèves
de 2e Année afin de se confronter au jeu cinématographique.
Sous le regard d’un(e) réalisateur(trice), les élèves travaillent
des scènes tirées du répertoire cinématographique et s’initient
au langage du cinéma.
- Une projection du travail devant un responsable du bureau
casting a lieu le dernier jour du stage.
> Corps en mouvement
- Rendre le corps disponible et donner le sens du mouvement juste
et vivant en relation avec une intention inventive.
- Assouplissements, endurance, conscience de l’espace, relation
au groupe, coordination, expérimentation et exploration en atelier
en utilisant l’improvisation et la composition.
> Danse
- Maîtriser et apprivoiser son corps par la danse pour élargir
son répertoire. Le travail s’effectue au travers d’un échauffement
spécifique mêlant étirements, assouplissements, exploration
et compréhension du geste.
- 2 niveaux. Jazz, classique…
> Masque
Apprentissage de deux contraires : la neutralité et l’expressivité.
L’un demande rigueur, silence, immobilité et une grande écoute ;
l’autre se permet d’être extraverti et burlesque. Travail corporel
et vocal dans le respect des codes de la commedia dell’arte.
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> Le Bureau Casting, en relation avec la Direction Pédagogique,
organise chaque année une représentation dans un théâtre parisien.
> La sélection de la vingtaine d’élèves comédiens de troisième
année se fait au regard de leurs parcours (échéances et travaux
de fin d’études).
> Le Prix se déroule généralement en septembre de l’année
suivante.
> C’est un évènement majeur de la vie de l’école et un moment
très attendu de la part des professionnels.
> inscription des élèves qui le désirent dans le fichier Casting
(dès la 1re année).
> information sur les offres de casting (par voie d’affichage
et / ou par convocation individuelle).
> accompagnement de l’élève-comédien dans ses diverses
démarches (adresses, conseils etc.).
> présentation aux professionnels des photos / vidéos
des élèves présents dans le fichier quotidiennement actualisé.
> auditions d’entrée en agence artistique.
> training casting (en groupe ou individuel).
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> Pour multiplier les chances de conquérir le public ou la critique,
le Cours Florent a souhaité mettre en place le festival des Automnales
afin de permettre aux élèves de Troisième année de voir leurs
réalisations reprises sur la scène de l’école après la fin de leur
formation.
> En fin de Troisième année, un jury sélectionne une dizaine
de Travaux de Fin d’Études (spectacles et courts-métrages) choisis
pour leur mise en scène, leur originalité, la qualité du jeu des élèves.
Ce jury programme une reprise des œuvres sélectionnées au début
de la saison suivante.
> Cette programmation se veut éclectique afin de représenter
au mieux la diversité des talents. Les élèves ont la possibilité d’inviter
des professionnels (agents, réalisateurs, producteurs, directeurs
de théâtres ou de festivals, metteurs en scène) à venir découvrir
leur travail.
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* Les frais d’inscription , les frais mensuels de scolarité, les forfaits enseignements spécialisés,
Acting in English et Schauspiel ne pourront faire l’objet d’aucun remboursement.
** Aucun remboursement n’est possible, quels qu’en soient les motifs. Seul un report d’inscription
pour la même formation est possible dans le cas d’accident corporel, maladie sur justificatif.
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