apprendre a porter secours

APPRENDRE A
PORTER SECOURS
Le dispositif pour le 1er degré
Françoise MOTTIER Inspectrice Hygiène et Sécurité
Delphine GOBET ACMO départemental
Le dispositif
« Apprendre à Porter Secours »
Développer chez les élèves des comportements
civiques et solidaires en généralisant les gestes qui
sauvent.
Depuis 2003, de nombreuses circulaires s’engagent
vers un apprentissage des gestes élémentaires de
premiers secours.
Les circulaires
BO n°46 du 11 décembre 2003
PROGRAMME QUINQUENNAL DE PRÉVENTION ET D’ÉDUCATION
Décret interministériel n°2006-41 du 11 janvier 200 6
relatif à la sensibilisation à la prévention des risques, aux missions des
services de secours, à la formation aux premiers secours et à
l'enseignement des règles générales de sécurité
B.O. n°33 du 14 septembre 2006
Sensibilisation à la prévention des risques, aux missions des services de
secours, formation aux premiers secours et enseignement des règles
générales de sécurité
Arrêté du 23 octobre 2006
portant habilitation de la direction générale de l'Enseignement scolaire du
ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la
Recherche pour les formations aux premiers secours
Le contenu
Le dispositif Apprendre à porter secours
(APS) comporte un apprentissage des
principes simples pour porter secours, intégré
dans les programmes scolaires.
Les apprentissages se répartissent en trois
étapes qui tiennent compte du
développement et de l’autonomie de l’enfant.
L’enseignement APS est dispensé par des
maîtres qui sont eux-mêmes formés par des
équipes ressources de formateurs.
BO n°46 du 11 décembre 2003
PROGRAMME QUINQUENNAL DE PRÉVENTION ET D’ÉDUCATION
Dans toutes les écoles, la priorité est de développer
le dispositif “Apprendre à porter secours” (APS)
Quatre mesures accompagnent ce dispositif :
une attestation nationale validera les acquis à
l’issue des trois cycles de l’école primaire
la brochure pédagogique “APS”
le développement de la formation initiale et
continue aux premiers secours des enseignants
une convention nationale entre l’EN et le
ministère de la santé pour la formation “Apprendre à
porter secours”
Annexe 6.2 APPRENDRE À PORTER SECOURS
compétences à acquérir par les enfants à l’école primaire
Décret interministériel n° 2006-41
du 11 janvier 2006 NOR : MENE0502699D
Art. 1er. − Dans les écoles, un enseignement des règles
générales de sécurité et de principes simples pour porter
secours est intégré dans les horaires et programmes de
l’école primaire. Il a un caractère transdisciplinaire. Des
activités peuvent être organisées dans le cadre du projet
d’école.
Art. 4. − Au cours de leur formation initiale et continue, les
enseignants sont préparés à dispenser aux élèves des
principes simples pour porter secours. Les personnels
d’enseignement, d’éducation et les personnels de santé
peuvent être formés au brevet national de moniteur des
premiers secours.
B.O. n° 33 du 14 septembre 2006
Le dispositif “Apprendre à porter secours” (APS) se décline en trois
étapes qui coïncident avec les cycles pédagogiques de la manière
suivante :
à l’école maternelle : repérer une situation inhabituelle ou de
danger, demander de l’aide pour être secouru ou porter secours ;
au cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) : avoir
compris et retenu quelques règles à appliquer en situation de danger
(se protéger, porter secours en alertant, en choisissant les
comportements à suivre) ;
au cycle des approfondissements (cycle 3) : comprendre des
principes simples de secourisme : porter secours en identifiant un
danger, en effectuant une alerte complète, en installant une
personne en position d’attente.
Le dispositif
instructeurs
moniteurs
enseignants
moniteurs
enseignants
enseignants
enseignants
PSC1
élèves
élèves
élèves
élèves
Attestation APS
Projet académique stratégique
Mettre en place le dispositif « Apprendre à Porter
Secours »
Former des instructeurs académiques aux formations
de premiers secours pour former les enseignants aux
premiers secours
Mettre en place une formation des professeurs des
écoles dans chaque circonscription (6100
enseignants du primaire)
Créer un passeport académique "Apprendre à porter
secours".
La mise en place du dispositif
1ère étape : Évaluation des besoins
Lancement de l’enquête premiers secours
2ème étape : mise en place des 3 types de
formations
Formation de base aux gestes de premiers secours
Formations de moniteurs
Formation pédagogique
État des lieux de la situation
instructeurs
moniteurs
PELKA
BEAUDET
PAYET
GESLIN BARETS
PE Cilaos
SUD
PE Saint André
EST
PE Saint André
EST
CPC Saint Leu
OUEST
Médecin scolaire
NORD
Enseignants formation PSC1 ou équivalents
659 enseignants formés
1684 enseignants non formés
38% de réponse à l’enquête
La formation de base aux
gestes de premiers secours:PSC1
Formation Ministère de l’intérieur /Éducation
Nationale pour les risques de la vie courante.
Formateur : 1 Moniteur premiers secours
Durée : 2 jours – 10 heures
Dispositif : stage inscrit au PAF
Spécificité : pas de recyclage
session : 10 candidats
évaluation : formative
évolution : monitorat premiers secours
La formation au monitorat
premiers secours: BNMPS
Formation Ministère de l’intérieur /Éducation
Nationale pour les risques de la vie courante.
Formateur : 1 instructeur premiers secours
Durée : 10 jours – 50 heures
Dispositif : stage inscrit au PAF
Pré requis: PSC1 + 1 session en tant que moniteur
élève.
Spécificité : recyclage 1 jour/an
session : 10 candidats
évaluation : examen certificatif (préfecture)
évolution : instructorat premiers secours
La formation pédagogique
en formation continue
Formation Ministère de l’Éducation Nationale
Formateur : CPC
Durée : 3 heures
Dispositif : animation pédagogique
Pré-requis: PSC1 ou AFPS ou SST
public : tous cycles
Contenu:
Rappel des textes et des compétences à acquérir par
les enfants par cycle.
Le passeport « apprendre à porter secours »
Montage de séquences
La formation initiale
Pour présenter le concours, les futurs
professeurs des écoles doivent posséder une
attestation de formation aux premiers
secours (AFPS ou PSC1)
En PE1, formation extérieure au PSC1
(convention en cours avec des organismes
de formation au secourisme)
En PE2, formation pédagogique : module
obligatoire d’environ 12 heures afin d’assurer
le transfert aux élèves
Problèmes liés à la mise en œuvre de
l’attestation APS
Mise en place de l’attestation nationale (groupe de
travail à mettre en place)
Enseignants non formés ni aux gestes de base ni au
transfert pédagogique
Trop peu de moniteurs (4 moniteurs) pour former les
6100 enseignants et les recycler
Actuellement pas de moyens débloqués pour les
formations
Pas d’instructeur 1er degré pour former des moniteurs,
les recycler et assurer le suivi pédagogique (prévoir
participation au stage en juillet en métropole des 2
moniteurs PELKA et BEAUDET)
Constitution du groupe de travail
académique
Deux orientations:
Volet pédagogique:
L’attestation nationale APS: forme, gestion…
Animations APS
Volet organisationnel
L’organisation des sessions PSC1 (nombres, lieux,
circonscriptions pilotes, écoles pilotes…)
Le remplacement des stagiaires
Le recyclage du PSC1
Le monitorat (les candidats, lieux et date des sessions,
intradegré ou interdegré)
Les instructeurs: missions, décharge …
Actions de communication
Réunions d’ACMO de circonscription
Site académique Hygiène et Sécurité
http://www3.ac-reunion.fr/HetS
Lettre flash trimestrielle
C.A.P.S.
Cellule Académique de Prévention et de
Sécurité
Site : http://www3.ac-reunion.fr/HetS
Mail : [email protected]
Tél. : 0262 73 11 32 – Fax : 0262 73 11 30
Adresse : Collège Mahé de LABOURDONNAIS
40 rue Gabriel de KERVEGUEN
97490 Sainte Clotilde