les nouvelles de margency - Hôpital d`enfants Margency
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les nouvelles de margency - Hôpital d`enfants Margency
Unité d’Enseignement de l’Hôpital d’Enfants Margency Croix Rouge Française LES NOUVELLES DE MARGENCY Juin 2008 Journal scolaire N° 14 Adieu l’Unité d’Obésité ! S O M M A I R E HEM ACTUALITES Page 2: - La fermeture de l’U.O. Page 3: - Notre année à Margency SPECTACLE ET CINEMA Page 8: - Roseau Fragile Page 9: - L’île de Nim - Max & Co SORTIES SCOLAIRES Page 4: - Le Musée en Herbe Page 5: - La Grande Galerie Page 6: - Au Château de Versailles Page 7: - Sortie à la ferme LA « DER » Page 10: - Devinettes des animaux « Qui suis-je? » HEM Actualités 2 La fermeture de l’Unité d’Obésité Des jeunes du service Papyrus témoignent… LA FIN D’ UNE AVENTURE Nous sommes arrivés à la fin d’une longue aventure car le service d’obésité Papyrus doit fermer ses portes. Nous ne savons pas comment cela va se passer en tout cas nous avons vécu énormément de choses ensemble. C’est un très grand dommage qu’après de nombreuses années ce service disparaisse. De nombreux groupes se sont formés tel que le groupe des garçons, celui des filles ou encore un mélange des deux. Maintenant les adieux vont commencer et les pleurs aussi. Pour certaines personnes, une deuxième année aurait été d’une bonne utilité. Désormais, à Margency, il n’y aura plus de service spécialisé pour les jeunes obèses. Cependant, certains d’entre eux (cas particuliers) seront encore admis. Nous n’oublierons jamais nos éducateurs et professeurs avec lesquels nous avons vécu des fous rires comme des colères, des confidences comme des révélations. Certains éducateurs seront répartis dans d’autres services, nous espérons, de tout notre cœur, qu’ils resteront à Margency. Trois jeunes iront dans un autre centre …mais les autres seront livrés à eux- mêmes. Pour moi, cette année aura été un temps qui m’a permis d’apprendre ce que c’est que l’autonomie et la vie en collectivité. Sans doute certains d’entre nous n’auront pas atteint leur objectif, moi, j’ai atteint le mien et j’en suis fier. Maintenant, je peux faire plus d’activités qu’avant, aujourd’hui une nouvelle vie s’éveille. Notre avenir ne dépend que de nous. Margency, le 30 mai 2008, Valéry (2de) Mon séjour à Margency Moi c’est Alicia. Je suis arrivée le 4 juillet 2006, j’avais 11 ans et je ne connaissais personne. Les éducateurs m’ont accueillie les bras ouverts. Pendant les grandes vacances, on faisait des sorties et en septembre, je suis entrée en CM1 avec Claudine. Elle m’a beaucoup aidée dans mon travail. Aussi j’ai eu un directeur très gentil, il m’a aidée dans plusieurs domaines. Je suis passée en 6ème à la rentrée 2007. J’ai rencontré beaucoup de professeurs : Carole, Catherine, Julien, Bernadette, Thibaut, Albert, Bertrand, Souad, Anne Marie. Ils sont tous de super professeurs. Si vous les aviez eus, vous auriez été aux anges. Sinon j’ai rencontré des amies. Plus que ça même, Marie : ma meilleure amie un peu fofolle (non, je rigole). Il y a aussi Anissa, une fille parfois un peu froide. Et puis Dylan, Patrice, Benjamin, Cassandra, Mélissa, Thomas, Julien le petit ami de Marie. Bon, il y en a plein d’autres, tout ça pour vous dire que j’ai passé deux ans de ma vie avec des gens que maintenant j’adore. Nul ne pourra me le faire oublier. Margency est ma deuxième famille. Alicia 6ème Notre année à Margency Ce que je pense de mon service est plutôt positif, c’est dû à plusieurs choses, par exemple à ma perte de poids de 38 kilos où je suis très fier de moi, le sport que j’ai pratiqué avec plaisir, les amis que je me suis fait et l’équilibre alimentaire que j’ai appris tout au cours de mon année à Margency. Des bonnes fêtes et de la rigolade que l’on a tous partagées, de l’émotion comme la perte de Samuel et de Maïcli et la fermeture de ce service. Les professeurs ainsi que les éducateurs ont été là pour nous aider, nous écouter et nous conseiller. Même si nous avons posé problème, nous avons vécu formidablement enfin pour ma part. Ainsi que le point négatif est la perte de nos amis qui vivent loin, la perte de cette école qui nous a remonté notre niveau scolaire grâce aux professeurs et ce cadre magnifique à qui nous devons beaucoup et encore un grand merci avant de repartir dans la vie « active ». Magdi Geandey 3 e J’aimerais que le service reste ouvert, ou rien que pour les vacances, juste le mois de juillet. Mon séjour à Margency s’est bien passé. Ca m’a plu, sauf la marche, le français et les maths qui m’ont « soulée ». Etre à Margency m’a été utile car je me suis fait plein d’amis, j’ai perdu du poids et on a tout gratuit. J’ai rencontré les éducateurs les profs certains profs que j’aime plus que d’autres. Binta 5e 3 Car Margency c’est Eternel à mes yeux Nul ne pourra me faire oublier cette année Trop de bons délires Retrouvailles pour plus tard assurées Entre nous Margency c’est ma deuxième famille. Des hauts et des bas vécus Et des gens que l’on apprécie plus ou moins Moi j’veux pas partir Autre part j’veux pas aller Rare de trouver des centres comme ça Gros on est entrés : minces on est ressortis Enfin bref, pour certains… Ni apprentis, ni intermédiaires mais pro des bêtises C’est dommage de ne pas pouvoir dire Youpi c’est fini. Marie 6ème Vous n’avez pas le droit de fermer ce service Car il nous a grave rendu service Tout ça pour des problèmes de moyens Vous nous laissez avec nos propres moyens. On vous demande de l’aide, Car on a besoin d’aide. On était là pour maigrir Aujourd’hui on doit partir. Laissez le service ouvert C’est pour ça qu’on vous écrit ces quelques vers Grâce à vous, on a avancé Pour ne plus jamais reculer. Laissez une autre chance Et non de la malchance Fermer ce service N’est pas nous rendre service. Amel 2nde Sorties scolaires 4 Mardi 6 mai 2008, les enfants des classes de Claudine, d’Anne Marie et d’Orianne sont allés au Musée en herbe dans le jardin d’acclimatation. C’était sur Picasso et ça nous a beaucoup plu ! Il y avait des jeux sur chaque tableau de Picasso (trouver les erreurs, reconstituer un tableau ou une sculpture, retrouver des éléments dans un tableau…). Nous avons aimé le tableau : Les Baigneuses, nous devions trouver les erreurs dans le 2ème tableau (un avion rajouté, un téléphone, un bateau…). J’ai aimé répondre aux questions sur un tableau. Angel J’ai aimé jouer au jeu de l’oie et me déguiser en Arlequin avec Morgane. J’ai aimé prendre la position de la nageuse. Elena Mardi 6 mai 2008 , nous sommes allés au musée à Paris pour voir une exposition sur Picasso. Avec Wakil, j’ ai fait le puzzle d’un tableau « les demoiselles d’ Avignon ». On a fait un jeu : il fallait deviner où se trouve Picasso en soulevant des volets en bois. Nous nous sommes déguisés en arlequin comme le fils de Picasso. La maîtresse nous a pris en photo devant le tableau « Paul en arlequin ». Ibrahima - cycle III Nous sommes allés à Paris au Musée en Herbe dans le jardin d’acclimatation. L’exposition s’appelle « les boîtes à couleurs de Picasso ». A notre arrivée , une femme nous a présenté la vie de Picasso et expliqué ses tableaux. Il a peint les tableaux de la période bleue quand il était triste. Après il a peint des tableaux roses quand ça allait mieux . Picasso dessine des personnages avec des formes géométriques en mélangeant « profils » et « faces ». Wakil CE2 Sorties scolaires 5 LES BOITES A COULEURS DE PICASSO Pablo Picasso est né en Espagne, il est mort vieux et il a aimé beaucoup de femmes. Il les a peintes tout en déformant leurs visages et leurs silhouettes ainsi que d'autres portraits . Chaque tableau était représenté dans une grande valise; voici nos préférés : AUTOPORTRAIT: Picasso était triste et pauvre à cette époque ( période bleue ),il avait 20 ans et en effet ses yeux sont tristes ,son teint est pâle et les couleurs sont ternes. LES DEMOISELLES D'AVIGNON : ce sont des corps de jeunes femmes , ces corps sont déformés et donnent l'impression d'un miroir brisé. Il fallait refaire le puzzle de ce tableau. PAUL EN ARLEQUIN : Là il s'agit de son fils déguisé .Il fallait se déguiser à notre tour même la maîtresse l'a fait ! FEMME AU FAUTEUIL ROUGE : c'est une des femmes de Picasso endormie sur un fauteuil rouge . Son corps ressemble à une sculpture dont les morceaux seraient disloqués. Il fallait replacer les éléments du corps et le reconstituer en volume .C'est notre tableau préféré. LE MATADOR:C'est ici le thème du toréro;il fallait retrouver le chapeau du matador parmi d'autres chapeaux. Nous n'aimons pas trop les matadors ! Nous avons apprécié cette sortie car il y avait beaucoup de choses à faire et cela nous a permis de faire connaissance avec ce peintre . le cycle III(classe de Claudine) La Grande Galerie de l’Evolution Jardin des Plantes à Paris Nous sommes allés au musée voir des animaux naturalisés . Nous avons vu d’abord des squelettes de baleine, un poisson scie, un dauphin, un calamar géant, des pingouins, des phoques. Au premier étage, il y avait tous les animaux d’Afrique: lion, guépard, girafe, éléphant, hippopotame, rhinocéros et les animaux du désert: dromadaire, serpent, renard des sables, scorpion, hyène. Lorenzo - CP Réponses aux devinettes des animaux « Qui suis-je? » en dernière page du journal 1- le pingouin 2- le lion 3- le zèbre 4- le dromadaire 5- l’éléphant 6- le singe 7- la girafe Au second trimestre nous sommes allés à la Grande Galerie de l'Evolution à Paris. Nous avons vu des animaux non vivants (reconstitués): le squelette d'une énorme baleine , des girafes, des dauphins, un requin, des crevettes, un caïman, un mammouth, des éléphants, un tigre, des lapins, des phoques, un ours blanc et des papillons. C'est à dire des animaux marins, terrestres, volatiles qui vivent dans les différents continents, qui sont sauvages ou familiers, actuels ou disparus . Sarah a pris beaucoup de photos. Morgane a aimé les écrans tactiles avec les jeux. Allez-y, c'est très intéressant. la classe de Claudine Cycle III 6 Sorties scolaires Le 3 juin 2008, les collégiens ont quitté l’ H.E.M à 9h30 du matin. Une heure et demi après ils sont arrivés au château, ils sont entrés par la cour ( porte H). Ils avaient prévu de visiter les jardins le matin puis la Galerie des Glaces et les appartements du roi et de la reine l’après-midi. Après la visite des jardins ils ont mangé, ensuite ce fut la visite des appartements et de la Galerie des Glaces (c’est une grande salle de 73m de long et 10,50 de large, éclairée de 17 fenêtres, et revêtue de 357 miroirs). Même si le temps n’a pas été de la partie, cette sortie fut très enrichissante. Dhouha 4è La sortie au château de Versailles Le mardi 3 juin à 10h00, nous sommes partis au château de Versailles avec les enfants des services : papyrus, palmier et lagon . Nous avons roulé pendant 1h30 afin d’arriver sur le parvis du château de Versailles. Dans un premier temps nous avons fait la visite des jardins. Les jardins sont magnifiques, ils ont été réalisés par monsieur Le Nôtre qui a aussi fait les fontaines. Puis après le repas, nous sommes allés visiter la chambre de la reine. Cette chambre est très belle mais petite. Il y a un petit lit à baldaquins. La chambre du roi était très belle aussi et grande, un lit à baldaquins y était présent et également un tableau à l’effigie du roi lui-même. La galerie des glaces est très jolie, on peut se voir dans tous les miroirs, c’est magnifique. On est repartis à 15h30 et vous savez quoi ? Nous nous sommes bien amusés avec nos professeurs et je remercie tout le monde pour cette sortie : Carole, Bernadette, Catherine, Julien, Souad, notre infirmière Elisa et nos éducateurs Paola et Carole. Alicia Granday 6è Sorties scolaires 7 Sortie à la ferme Classe d’Anne-Marie Nous sommes allés à la ferme d’ Écancourt, près de Cergy. Élisa, l‘infirmière de l‘école, et Ariane, qui est éducatrice à Vanille, nous ont accompagnés. En y allant, la neige s’est mise à tomber à gros flocons, mais juste en arrivant, le soleil est apparu. Nous avons vu tous ces animaux ; les reconnaissez-vous ? Oui, bien sûr! Alexandre avait peur d’entrer dans l’étable car on entendait grogner Henriette, la truie. Njeim et Jérémie ont essayé de lui expliquer qu’il n’y avait rien à craindre. Peine perdue ! Une chèvre avait coincé ses pattes avant dans un seau, et une autre essayait d’attraper du pain dans une boîte fermée, avec son museau. Les enfants ont tous déposé du pain dur dans les corbeilles pour les animaux. C’était très boueux et nous avons fait des glissades, même la maîtresse! Les lapins étaient sagement dans leurs clapiers. Ils tétaient l’eau des boîtes accrochées aux grillages. Camille est le meilleur imitateur des lapins quand ils bougent leur petit nez ! Quel bonheur, cette sortie ! Le poulailler était ouvert; les poules et les coqs se promenaient tranquillement à nos côtés. Ne cherchez pas qui est la plus bavarde pour parler aux poules: c’est Anissa ! Voici Henriette, notre préférée ! Le fermier l’a faite sortir pour qu’elle mange son pain trempé dans l’eau d’une bassine verte. Elle a couru comme une folle vers son repas. Puis, lorsque le fermier a tapé fort son bâton par terre, elle est repartie aussi vite qu’elle était venue vers son box. Spectacle 8 Roc inébranlable et Roseau Fragile Un conte musical et dansé, présenté par la troupe des voyages de Badroulboudour Mercredi 14 mai 2008, les enfants de l’établissement sont allés voir un spectacle. C’était un spectacle d’indiens. Un indien faisait la danse de la pluie puis il nous a raconté l’histoire de Roseau Fragile et de son frère qui est costaud et méchant. Tous les soirs, le costaud allait dans la forêt où il rencontrait des animaux. A chaque fois, il était désagréable avec les animaux : il a pris au piège la grenouille, il a volé les œufs de l’oiseau et a blessé l’écureuil. Roseau Fragile a sauvé et aidé les animaux qui l’ont remercié et lui ont dit qu’ils seraient là si un jour il avait besoin d’aide. Les deux frères sont tombés amoureux de la plus belle fille du village. Elle leur a donné des épreuves pour savoir avec lequel elle se marierait. Roseau Fragile, aidé de la grenouille, de l’oiseau et de l’écureuil, a réussi les épreuves. Son frère, fâché, voulut se battre. Tout s’est bien terminé : Roseau Fragile se réconcilia avec son frère et épousa la belle jeune fille. C’était un spectacle rigolo. Il y avait de la danse, de la musique, de la bagarre, du jonglage… Les acteurs avaient de jolis costumes et un beau maquillage. Nous avons pu essayer une partie des déguisements, c’était merveilleux. Nous avons pu discuter avec les acteurs qui nous ont mis un peu de leurs paillettes, et monter sur scène à la fin du spectacle. Merci pour ce joli spectacle ! Mesaque, Nadjira, Delphine, Lucie, Elena et Angel Classe de CP/CE1 Cinéma 9 L'Ile de NIM Synopsis : Nim est une petite fille qui vit sur une île déserte avec son père au milieu de l'océan Indien. Elle ne s'ennuie pas avec ses amis imaginaires et ses animaux de compagnie. Un jour, elle se retrouve seule car son père est coincé en mer suite à un accident. Elle demande de l'aide à un personnage de roman : Alex Rover sans savoir qu'il s'agit d'une romancière solitaire et agoraphobe. Cette dernière décide de voler à son secours... MORGANE : J'ai trop aimé car la dame écrivaine jouait très bien MURAT: J'ai bien aimé l'iguane quand il tombe, il crie comme un humain. NOURA: Au début, j'ai eu envie de pleurer comme la petite fille mais heureusement cela se termine bien SARAH: J’ai bien aimé l'île en elle même. Classe de cycle III AIMERIEZ VOUS VIVRE SUR CETTE ILE? MORGANE: Non car il n'y a pas la nourriture que j'aime. NOURA: Oui mais pas toute seule. MURAT: Non car j'aurais trop peur de mourir de soif. SARAH: Oui j'aimerais bien vivre sur cette île mais avec ma famille. CLAUDINE : Oui mais peut-être pas toute seule. Max est musicien d’ascenseur. Il a rencontré Cathy, une chanteuse, dans le train. Il est tombé amoureux d’elle. J’ai bien aimé le film. J’ai eu un petit peu peur du méchant. Angel J’ai eu peur à certains moments. J’ai bien aimé quand Max a retrouvé son papa et la fin quand ils se sont embrassés. Elena Le monstre a un fauteuil en forme d’araignée pour monter sur le toit. Il a fabriqué des mouches dans son laboratoire après en avoir capturé trois avec un produit vert. Nadjira Le film était un peu drôle et un peu triste à la fin ! Delphine Classe d’Orianne Cathy est jolie, gentille. C’est une chanteuse. Elle vit toute seule. C’était bien quand Max a voulu retrouver son père. Lucie Qui suis-je? Devinette des animaux (1) J’ai une tête et des ailes noires, un ventre blanc. Je vis au Pôle Nord. Je mange du poisson. J’aime glisser sur la glace et nager. (2) J’habite dans la savane africaine. Je mange de la viande et ma femelle chasse les animaux pour nous nourrir. J’ai une belle crinière et pousse un rugissement très fort. Mon petit s’appelle le lionceau. Je suis le Roi des animaux. (3) J’habite en Afrique. Je mange de l’herbe. Je cours très vite pour que le lion ne puisse pas m’attraper. Je suis de la même famille que le cheval. J’ai des rayures noires et blanches. (5) Je vis en Afrique ou en Asie. Je suis gris. Je suis gros. J’ai de grandes oreilles. J’ai une trompe pour boire de l’eau et me laver, deux grandes défenses blanches qui ressemblent à des cornes. (4) J’ai une bosse. J’ai un long cou. J’habite dans les pays chauds. J’aide à traverser le désert. (6) Je monte aux branches, je suis agile. Je fais : « Ou hahaha ! » Je suis un animal à poils. (7) J’ai un long cou, comme ça je peux manger les feuilles des arbres. Je suis marron avec des tâches. Je vis en Afrique. Mon petit s’appelle le girafon. Les élèves d’0rianne (CP/CE1) Suite à la sortie à la Grande Galerie Unité d’Enseignement de l’Hôpital d’Enfants Margency 18, rue Roger Salengro 95580 MARGENCY Tél. 01 34 27 42 07 Télécopie: 01 34 27 42 03 Courriel: [email protected] Rédaction : Tous les élèves et l’équipe enseignante Responsables de la publication : Michèle BERNIER