Cours COPLAND n°2 b.wps

Cours du mercredi 19 janvier
-> Dates du bac : Du lundi 16 mai au vendredi 20 mai
II) L’Œuvre au programme : Fanfare for the common
man
1) Histoire du genre « Fanfare » (tirée de l’analyse de Eric MICHON,
académie Orléans / Tours)
->
Dans son acception la plus courante, le terme fanfare désigne une
formation pour Cuivres et Percussions aussi bien qu’un genre
musical d’origine populaire pour ce même type d’orchestre.
C'est :
Une musique de rue, apanage des musique de fête ou militaires.
(Les « Marching bands » américains en sont issus.)
Une musique fonctionnelle : célébration, sacre, guerrière, de chasse…
-> il y a des exemples de fanfares dans la musique savante (car les
compositeurs ont été influencés par ce genre musical) : Monteverdi
(Orfeo), Lulli (Te Deum), Berlioz (Les Troyens), Verdi (Aïda),
Wagner (Tannhäuser) Janacek (Sinfonietta) …
-> Ecoute : fanfare de l'opéra Orfeo de MONTEVERDI
-> Ecoute : Fanfare de la Sinfonietta de Léos JANACEK
(1926)
-> Le cinéma dans ses musiques utilise souvent des fanfares particulièrement
dans les films d'aventures héroïques comme le Superman, les Indiana
Jones ou les Star Wars composés par John Williams.
-> Ecoute : Fanfare de la musique d'Indiana Jones de John
WILLIAMS
-> Caractéristiques musicales de la fanfare:
Caractère festif ou solennel selon les cas.
Aspect rythmique prononcé
Mélodie le plus souvent disjointe et fondée sur l’accord parfait
de la tonalité initiale.
La mélodie évoque une sonnerie, un appel ou un signal.
2) La Fanfare de COPLAND
1) Histoire de cette pièce dans l’œuvre du compositeur
° La fanfare for the common man est à l'origine une commande
du chef d'orchestre Eugène GOSSENS (à la tête du Cincinnati
orchestre de 1931 à 1946) qui voulait une fanfare patriotique pour
contribuer à l'effort de guerre américain (18 autres compositeurs
américains avaient aussi été sollicités).
° Composée en 1942, la "première" eut lieu le 12 mars 1943, la
fanfare eut immédiatement un grand succès public.
° La fanfare sera réutilisée par COPLAND lui-même dans le final
(4ème mouvement) de sa symphonie n°3 (1946)
° COPLAND a écrit aussi au même moment et pour les mêmes
causes (la guerre) son oeuvre Lincoln Portrait pour récitant et grand
orchestre.
-> Ecoute : Extrait de Lincoln Portrait
1
° Le titre "for the common man" provient d'un discours prononcé le 8
mai 1942 par le vice-président des Etats -Unis de l'époque Henri
WALLACE, un démocrate dont les idées étaient très progressistes. Ce
discours est devenu rapidement célèbre dans tout le pays.
° Il s'agit donc d'une pièce pour l’homme ordinaire – hommage en
quelque sorte aux « soldats inconnus » : « c’était l’homme ordinaire,
après tout, qui faisait le sale boulot à la guerre… » (Copland).
-> Contexte historique :
° Le 7 décembre 1941 à l’aube, attaque surprise de l’aviation
japonaise sur la flotte américaine du Pacifique basée à Pearl Habour
° Pertes importantes pour les américains.
° Cette attaque entraine l’entrée en guerre des USA dans le conflit
mondial.
2) Analyse de l’œuvre
(certains exemples musicaux sont extraits de l’analyse de Eric MICHON, académie
Orléans / Tours)
a) Généralités
° Pièce courte (durée 3 minutes 30 environ )
° Tonalité générale : Sib majeur mais qui se termine sur RE
majeur = tonalité évolutive.
° caractère général : puissant , éclatant et majestueux
° tempo lent
° Instrumentation : celle qui est propre à la fanfare, c’est-à-dire
composée de cuivres et de percussions
-> Les cuivres :
- 4 cors en fa
- trois trompettes
- deux trombones
- 1 tuba
2
La difficulté, c’est que les cors et les trompettes sont des
instruments transpositeurs, donc, les notes qui sont écrites sur la
partition ne sont pas celles que l’on entend.
° les cors jouent en FA, c’est-à-dire qu’il faut lire en clé d’ut
2nde
=
° les trompettes jouent en Sib, il faut donc lire en clé d’ut 4ème
Timbale
° les trombones et le tuba jouent tel que c’est écrit.
-> Percussions :
- deux timbales
- une grosse caisse
- un tam-tam : dans l’orchestre symphonique, le
tam-tam est un gros gong
Grosse caisse
Tam-tam
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b) La thématique
Un thème principal et un thème secondaire
- le thème principal A : ses caractéristiques
° Il est composé de 4 motifs (a b c d)
a
b
c
d
= brève brève longue
= rythme d’anapeste
On retrouve ce rythme dans a c et d
° la tête du motif a rappelle les sonneries militaires = sonnerie
d’appel avec sa succession de quarte et de quinte
° le thème se termine sur l’arpège de l’accord parfait de sib = d
° il est basé sur le rythme
- un thème secondaire B : ses caractéristiques
Aux trompettes mes. 30 à 34)
° il a un caractère majestueux et fait penser aux chorals chantés
dans la liturgie protestante
-> écoute : un choral de BACH au piano
° il est fait de 2 motifs très proches en noires et se terminant sur
une longue
° il se rapproche du motif b du thème A puisque comme lui, il est
fait de noires descendantes et se termine sur une longue. La fin de
chacun des motifs rappelle aussi le rythme qui ponctue toute la
pièce aux percussions.
c) Organisation interne de la pièce
On distingue 4 sections à chaque fois séparées par une intervention des
percussions qui font presque toujours le même rythme
Ce rythme, formé d’une longue et de 2 brèves porte le nom savant de dactyle
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