Montesquieu - college maurice de broglie

Exposé sur les philosophes des Lumières
A rendre pour le ___________________________
Consignes :
Pour vous aider à réaliser cet exposé, vous pouvez consulter plusieurs sites
internet.
Vous trouverez la liste de ces sites dans un Pearltree. Vous pouvez vous connecter au
Pearltree :
–
à partir du site du collège de Broglie (en cliquant successivement sur les
onglets « Enseignements », puis « Histoire-Géographie », puis « Quatrièmes »,
puis « Histoire », puis « Exposés sur les philosophes des Lumières ».)
Il est également vivement conseillé de vous aider de votre manuel, et d'ouvrages du
CDI.
N'hésitez pas à demander des renseignements à Mme Tihy !
Ce travail comporte plusieurs étapes :
- Etape 1 : les recherches pour rédiger votre exposé. Une aide vous est donnée à
cette étape pour vous aider dans vos recherches et pour vous orienter dans le plan à
adopter. L'exposé ne doit pas reprendre uniquement les réponses à ces questions. Il se
présente sous la forme d'un texte.
- Etape 2 : la rédaction du texte de votre exposé et la mise en forme.
- Etape 3 : la présentation de l'exposé à l'oral.
Pensez à vous reporter à la fiche méthode n°... « Réaliser un exposé ».
Votre sujet :
Montesquieu
Etape 1
I. Identité du personnage
Nom + Prénom + Surnom si il en a un
Date et lieu de naissance (ville + pays) + Siècle de vie
Lieu(x) de vie
Date et lieu de mort (ville + pays) + Causes de la mort
II. Contexte historique de son époque
Quels événements importants ont eu lieu pendant sa vie :
•
sur le plan politique : sous quel régime politique a-t-il vécu (royaume, empire, dictature,
république) ?
•
Période de guerre ou paix ? Révoltes ?
•
Quelles grandes découvertes ou inventions ont été faites pendant cette période ?
•
Grands mouvements de pensée (littéraire, artisitque, scientifique) a-t-il connu, vécu ?
III.
Etapes de sa vie
•
Anecdotes sur son enfance, sa jeunesse
•
Origines sociales (métier des parents ? Comment vivait la famille ? Etait-elle riche ou
pauvre?)
•
Ses études
•
Son/ses métier(s)
•
Sa vie sentimentale (amours, mariages...) et familiales (enfants...)
•
Maladies, accidents (si c'est le cas)
IV.
Oeuvres / actions qui l'ont rendu célèbre
•
Quand et comment a-t-il commencé son œuvre ?
•
A-t-il fait des découvertes ? Si oui, lesquelles ? En quoi consistent-elles ?
•
Quels événements historiques ont marqué son œuvre ?
•
Quelles grandes idées a-t-il développées et défendues ? (cf. docs annexes sur son œuvre
et sa pensée)
•
De quelle manière ses idées ont-elles remis en cause l'ordre établi ? (comparer les docs
annexes sur sa pensée avec ceux sur le contexte historique.)
•
En quoi ses idées symbolisent-elles la pensée des Lumières ? (cf. 1er § p.26 du manuel)
•
Titres de ses œuvres les plus connues (et dates)
•
Quelle influence ses œuvres / découvertes ont-elles eu à son époque ? Et aujourd'hui ?
!!! Attention !!!
Le but n'est pas de recopier les ouvrages ou les sites consultés mais de vous
approprier les informations et de les reformuler avec vos propres mots.
!!! Attention !!!
Vous devez obligatoirement illustrer votre exposé avec au moins deux
documents : tableau, portrait...
Pour la mise en forme, soyez créatifs.
L'originalité sera récompensée !!!
Documents annexes 1
Le contexte historique
Doc.1 Les régimes politiques en Europe au XVIIIe s.
Doc.2 Les caractéristiques de l'Ancien Régime en France au XVIIIe s.
Une monarchie absolue
- Le roi, lieutenant de Dieu sur terre, a
tous les pouvoirs.
- Pas de liberté de culte : la seule
religion qui peut être exercée est la
religion catholique.
- La presse est soumise à la censure
royale.
- Le roi peut emprisonner qui il veut
sans jugement.
- Le roi doit cependant respecter les
coutumes du royaume.
Une société d'ordres
- La société est divisée en trois
ordres : le clergé, la noblesse et le tiersétat (qui regroupe 98% de la population).
- La noblesse et le clergé sont des
ordres privilégiés.
- La noblesse ne paie pas l'impôt royal
; elle a des emplois réservés dans
l'administration et l'armée, et des
privilèges judiciaires et honorifiques (droit
de porter l'épée).
Documents annexes 2
La pensée de Montesquieu
Doc.3 La séparation des trois pouvoirs
« Lorsque dans la même personne […], la puissance législative est réunie à la
puissance exécutrice, il n'y a point de liberté ; parce qu'on eut craindre que le
même monarque […] ne fasse des lois tyranniques pour les exécuter
tyranniquement.
Il n'y a point encore de liberté si la puissance de juger n'est pas séparée de la
puissance législative et de l'exécutrice. Si elle était jointe à la puissance législative,
le pouvoir sur la vie et la liberté des citoyens serait arbitraire : car le juge serait le
législateur. Si elle était jointe à la puissance exécutrice, le juge pourrait avoir la
force d'un oppresseur.
Tout serait perdu si les mêmes hommes, […] ou des nobles, ou du peuple,
exerçaient les trois pouvoirs : celui de faire les lois, celui d'exécuter les résolutions
publiques, et celui de juger les crimes et les différends des particuliers. »
Montesquieu, De l'Esprit des lois, 1748
Doc.4 Les Lettres persanes
Les Lettres persanes est un roman épistolaire de Montesquieu rassemblant la
correspondance fictive échangée entre deux voyageurs persans, Usbek, un
philosophe persan, et son ami Rica, et leurs amis respectifs restés en Perse. Leur
séjour dure huit ans.
Ils font un voyage en Europe jusqu'à Paris. En tenant une correspondance
avec des amis rencontrés dans les pays traversés, Usbek dépeint d'un œil
faussement naïf les mœurs, les conditions et la vie de la société française du
XVIIIe siècle.
Wikipedia.org
Les grandes questions qui seront celles des philosophes tout au long du siècle
des Lumières se trouvent déjà amorcées dans les Lettres persanes : la réflexion sur
le bonheur, présenté comme une revendication légitime, le combat pour la liberté
et la tolérance, en particulier en matière religieuse, la critique des formes
autoritaires du pouvoir, despotisme ou absolutisme. Enfin, et c'est peut-être là le
fait capital, les Lettres persanes sont un manifeste du pouvoir de l'ironie.
Encyclopédie Encarta
Noms : …................................................................................................
Titre de l'exposé : …...............................................................................
Classe : ….................
Sources consultées
Feuille à détacher et à rendre avec l'exposé.
Consigne :
Remplissez ce tableau au fur et à mesure des ouvrages et sites internet que vous
consultez.
Sites internet consultés
(Je recopie l'adresse du site. Ex : www.blablabla.fr)
…..................................................................................
…..................................................................................
…..................................................................................
…..................................................................................
…..................................................................................
Livres consultés
Auteur
Titre
Edition
Date de
parution
Articles de magasines consultés
Auteur
Titre de l'article
Nom du
magazine +
n°
Date de
parution
Grille d'évaluation
(!!! Chaque élève du groupe doit rendre la sienne !!!)
Nom:
Barême
Temps de parole
(j'ai parlé autant de temps que mes camarades.)
Parole claire
ORAL
(je m'exprime clairement et je suis facile à comprendre.)
Compétences
/1
/3
C1 D3 I1
/3
C1 D3 I3
Attitude adaptée
(je me tiens correctement, je ne lis pas trop mes fiches, je ne
tourne pas le dos à mon auditoire.)
Véracité
(les informations données n'ont pas été inventées, le contenu
CONTENU
/4
est scientifique.)
Complet
(nous avons donné les détails suffisants pour que notre
/2
travail soit compris.)
Présence
(nous avons noté tous les sites et ouvrages où nous avons
/2
trouvé nos informations.)
SOURCES
Nombre
(Nous avons consulté suffisamment de sources pour pouvoir
/2
comparer les informations.)
Pertinence
(les sites / ouvrages consultés sont de confiance.)
Organisation
(nos idées sont organisées clairement.)
/2
/2
C5 D3 I1
Présence illustrations
FORME
(au moins deux illustrations avec une légende + leur
/2
source)
Pertinence illustrations
(nos illustrations sont en rapport avec notre sujet.)
PROPRETé
(notre travail est soigné et présenté sur un panneau.)
INVESTISSEMENT
(je n'ai pas laissé mes camarades faire le travail tout seuls.)
/2
/2
C1 D2 I2
/5
C7 D2 I6
Point bonus (créativité)
C7 D2 I7
TOTAL TRAVAIL
/40
Commentaires du professeur : ………………………………………………………………………………………….........
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