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ENCOUNTERS ON EDUCATION
ENCUENTROS SOBRE EDUCACIÓN
RENCONTRES SUR L‘ÉDUCATION
Volume 7, Fall/Otoño/Automne 2006
ENCOUNTERS ON EDUCATION
ENCUENTROS SOBRE EDUCACIÓN
RENCONTRES SUR L‘ÉDUCATION
Education and social processes:
an historical approach
Educación y procesos sociales:
una perspective histórica
L’éducation et les processus sociaux:
une approche historique
Gonzalo Jover
Universidad Complutense, Spain
Rosa Bruno-Jofré
Queen’s University, Canada
iv Running head
Copyright © Faculty of Education, Queen’s University, 2006
All rights reserved
Cataloguing in Publication Information
Education and social processes: an historical approach = Educación y procesos
sociales: una perspective histórica = L’éducation et les processus sociaux:
une approche historique
(Encounters on education = Encuentros sobre educación =
Rencontres sur l’éducation: 7)
ISSN 1494-4936
Text in English, Spanish and French.
Edited by Rosa del Carmen Bruno-Jofré and Gonzalo Jover.
Includes bibliographical references.
ISBN 978-1-55339-143-2 (volume 7)
I. Queen's University (Kingston, Ont.). Faculty of Education
II. Title: Encuentros sobre educación. III. Title: Rencontres sur l'éducation.
I. Bruno-Jofré, Rosa del Carmen, 1946- II. Jover, Gonzalo, 1959III. Queen’s University (Kingston, Ontario). Faculty of Education.
IV. Title: Education and social processes: an historical approach V. Educación
y procesos sociales: una perspective histórica VI.L’éducation et les processus
sociaux: une approche historique VII. Series.
LB1028.3
378.1
Additional copies of this book are available from:
Faculty of Education
Queen’s University
Kingston, Ontario
  Canada
email: [email protected]
Single copies are $20 (Canadian)
Indexed in The International Bibliography of the Social Sciences, ISOC
(Ciencias Sociales y Humanidades), and LATINDEX.
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Encounters/Ecuentros/Rencontres aims at generating a vigorous scholarly dialogue among
educational researchers from Canada, Spain and Latin America.
Encounters/Ecuentros/Rencontres tiene como objectivo generar un vigoroso diálogo
académico entre investigadores de la educación de Canadá, España y América Latina.
Encounters/Ecuentros/Rencontres vise à générer un dialogue énergique académique parmi
les chercheurs/euses du Canada, de l’Espagne et de l’Amérique Latine.
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General Information
Encounters on Education/Encuentros sobre Educación/Rencontres sur l’Éducation is
published once a year by the Faculty of Education, Queen's University, Kingston,
Ontario and the Departamento de Teoria e Historia de la Educación, Universidad
Complutense, Madrid. All Encounters material is copyrighted. Written permission
must be obtained from the editors for copying or reprinting tables, figures or more
than 500 words of text.
Manuscripts and correspondence in English or French should be addressed to Dr.
Rosa Bruno-Jofré, Dean, Faculty of Education, Queen’s University, Duncan McArthur
Hall, Kingston, Ontario, Canada K7L 3N6. Submissions and correspondence in
Spanish should be addressed to Dr. Gonzalo Jover, Director del Departamento de
Teoría e Historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad Complutense,
Calle Rector Royo Villanova s/n, 28040 – Madrid, Espana. Submissions should be
formatted in accordance with the Publication Manual of the American Psychological
Association (APA) or The Chicago Manual of Style, 13th Edition. Submissions are subject
to peer and Board review. Authors whose manuscripts are accepted for publication will
be asked to supply a copy in electronic format. Submission of a manuscript implies that
the work contained therein is the author's own, and that no substantial part of it has
been submitted for publication or has been published elsewhere.
This monograph series supports the elimination of sexual, racial and ethnic
stereotyping and refers all potential authors to the appropriate guidelines in The
Canadian Style/Guide du Redacteur.
Changes of address and subscription information should be addressed to
Heather Potts, Administrative Secretary or Dr. David Reyero, Editor ejecutivo
Faculty of Education
Departmento de Teoria e Historia
Queen’s University
de la Educación
Kingston, Ontario
Facultad de Educación
Canada K7L 3N6
Universidad Complutense
Calle Rector Royo Villanova s/n 28040
Madrid, Espana
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Información General
Encuentros sobre Educación/Rencontres sur l’Éducation/Encounters on Education se publica
una vez al año por la Faculty of Education, Queen’s University, Kingston, Ontario y el
Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Universidad Complutense,
Madrid. Todo el material publicado en la revista está sujeto a derechos de copia. Se
precisa la autorización por escrito de los editores para copiar o reproducir tablas,
gráficos o textos de más de 500 palabras.
Las propuestas de trabajos para su publicación y la correspondencia en inglés o en
francés, se debe dirigir a Dr. Rosa Bruno-Jofré, Dean, Faculty of Education, Queen’s
University, Duncan McArthur Hall, Kingston, Ontario, Canada K7L 3N6. Las
propuestas y correspondencia en español se enviarán a Dr. Gonzalo Jover, Director del
Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Facultad de Educación,
Universidad Complutense, Calle Rector Royo Villanova s/n, 28040 – Madrid, España.
Las propuestas deben estar adaptadas al manual de publicación de la American
Psychological Association (APA) o The Chicago Manual of Style, 13ª edición. Todas las
propuestas son sometidas a proceso de revisión a cargo de expertos y lo miembros del
Consejo Editorial. Los autores cuyos manuscritos sean aceptados para la publicación,
proporcionarán una copia del texto en formato electrónico. La propuesta para
publicación de un texto, implica que el trabajo contenido es del autor, y que no se han
propuesto para publicación ni publicado en otro sitio partes sustanciales del mismo.
Esta serie monográfica apoya la eliminación de estereotipos en función del género,
raza o étnica. Los autores potenciales disponen de orientación sobre estos aspectos en
The Canadian Style/Guide du Redacteur.
Los cambios de dirección y la información sobre suscripciones deben enviarse a:
Heather Potts, Secretaria administrativa o Dr. David Reyero, Editor ejecutivo
Faculty of Education
Departamento de Teoría e Historia
Queen’s University
de la Educación
Kingston, Ontario
Facultad de Educación
Canada K7L 3N6
Universidad Complutense
Calle Rector Royo Villanova s/n 28040
Madrid, España
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Renseignements Généraux
Rencontres sur l’Éducation/Encuentros sobre Educación/Encounters on Education est publié
une fois l’an par la Faculté d’Éducation de Queen’s University, Kingston, Ontario et
tous les matériaux de Rencontres sont protégés par des droits exclusifs. On doit obtenir
permission écrite pour copier ou réimprimer les tables, chiffres ou plus de 500 mots du
texte.
Les manuscrits et la correspondance en anglais ou en français devraient être adressés
à Dr Rosa Bruno-Jofré, Doyenne de la Faculté d’Éducation, Queen’s University,
Duncan MacArthur Hall, Kingston, Ontario, Canada K7L 3N6. Les présentations et la
correspondance en espagnol doivent être adressées à Dr Gonzalo Jover, Director del
Departmento de Téoria e Historia de la Faculté d’ Educación, Universidad
Complutense, Calle Rector Royo Villanova s/n 28040 – Madrid, España. Les
présentations doivent être formatées selon le Publication Manual of the American
Psychological Association (APA) ou le Chicago Manual of Style, 13e édition. Les
présentations sont soumises à la critique de pairs et du Conseil. Les auteurs dont les
manuscrits sont acceptés pour la publication auront à fournir une copie en format
électronique. Une présentation de manuscrit suppose que le contenu est l’œuvre
personnelle de l’auteur, et qu’aucune partie substantielle n’en a déjà été présentée ou
publiée ailleurs.
Cette série de monographies appuie l’élimination de stéréotypes sexuels, raciaux et
ethniques et réfère tout auteur potentiel aux directives appropriées contenues dans le
Guide du Rédacteur/The Canadian Style.
Les changements d’adresse et les renseignements au sujet de l’abonnement devraient
être envoyés à
Heather Potts, Secrétaire administrative ou à Dr. David Reyero, Editor ejecutivo
Faculté d’Éducation
Departmento de Teoría e Historia
Queen’s University
Facultad de Educación
Kingston, Ontario
Universidad Complutense
Canada K7L 3N6
Calle Rector Royo Villanova s/n 28040
Madrid, Espana
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Encounters on Education
Encuentros sobre Educación
Rencontres sur l’Éducation
Editors
Directores de Edición
Rédacteurs
Rosa Bruno-Jofré
Faculty of Education, Queen’s University
&
Gonzalo Jover
Director del Departamento de Teoría e Historia de la Educación,
Universidad Complutense de Madrid
Managing Editors
Editores Ejecutivos
Rédacteurs Gérants
David Reyero
Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
& Steiner International
Board of Editors
Consejo Editorial
Conseil Éditorial
Rebecca Priegert-Coulter
Professor, Faculty of Education, University of Western Ontario
Juan Escámez
Catedrático, Facultad de Filosofía y Ciencias
de la Educación, Universidad de Valencia
José Manuel Esteve
Catedrático, Facultad de Ciencias de la Educación,
Universidad de Málaga
Yvonne Hébert
Professor, Faculty of Education, University of Calgary
José María Hernández
Vicerrector, Universidad de Salamanca
Christian Laville
Professeur, Faculté des Sciences de l’Éducation, Université Laval
Michael Manley-Casimir
Dean, Faculty of Education, Brock University
Romulo F. Magsino
Professor, Faculty of Education, University of Manitoba
José Vicente Merino
Catedrático, Facultad de Educación, Universidad Complutense
de Madrid
Julio Ruiz Berrio
Catedrático, Facultad de Educación,
Universidad Complutense de Madrid
John Wiens
Dean, Faculty of Education, University of Manitoba
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Table of Contents
Introduction
Education and social processes: An historical approach
Rosa Bruno-Jofré and Gonzalo Jover Olmeda
1-3
Part I, How can historical knowledge inform educational theory and practice?
History and historiography of education: Some remarks
on the utility of historical knowledge in the age of efficiency
Daniel Tröhler
5-24
Part II, Gendering history of education
Loretto Academy Niagara (1861-1969): Education under the rainbow
Elizabeth Smyth
25-42
La construcción del género en el franquismo y los discursos
educativos de la sección femenina
Teresa Rabazas Romero y Sara Ramos Zamora
43-70
Part III,The international dimension of change in education:
“travelers” and “translators”
La evolución de los derechos de la infancia: Una visión internacional
Paulí Dávila Balsera y Luis María Naya Garmendia
71-93
Las reformas históricas de la enseñanza secundaria en España
Julio Ruiz Berrio
95-111
Tocqueville and lower Canadian educational networks
Bruce Curtis
113-129
Part IV, Open section
Las competencias en el marco de la convergencia europea:
Un nuevo concepto para el diseño de programas educativos
Carolina Fernández-Salinero Miguel
131-152
Special feature: Creating through historical engagement and process: the
inner voice of an artist
Protecting history, resisting legibility: Voice and defiance in making art
Alfred Fisher
153-164
An interpretative response and the author’s reply
James Scott Johnston/ Alfred Fisher
165
Contributors
167