Initiation à la Recherche Module NI219 – Master IAD

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Initiation à la Recherche
Module NI219 – Master IAD
Aurélie Beynier
1
IREC - Année 2013-2014
Plan
 
Introduction
 
 
 
Évaluation
 
 
 
 
 
Rapport
Soutenance
Easychair
Quelques conseils
Méthodologie
 
 
2
Objectifs de l'UE
Calendrier
Recherche bibliographique
Synthèse d'article
Objectifs de l'UE
Réaliser une synthèse bibliographique
 
Compétence requise
- 
En ingénierie
c'est quoi, être « ingénieur » ?
au delà de la compétence technique...
- 
En recherche
c'est quoi, être « chercheur » ?
imaginer à partir de...
 
Construire une problématique
- 
Dessiner un « paysage » scientifique
Identifier les manques
- 
Dessiner les contours
- 
 
Un exercice à part
ni simple « fouille », ni simple « résumé », ni simple « rédaction »
3
Synthèse bibliographique
 
Recherche d'articles
- 
- 
 
Définition d'un domaine
- 
- 
 
Quelle est la question scientifique commune à ces N articles ?
Quelles en sont les composantes ?
Synthèse
- 
- 
4
Google est votre ami !
Section « bibliographie » ou « travaux connexes » des articles
Pas une nouvelle contribution !
Identifier une/des question(s) de recherche non-encore
explorée(s)
Calendrier
 
 
 
Module de 2ème vague : 7 semaines seulement !
Choix du sujet avant le 13 novembre 2013
Séance de cours (2h)
- 
 
 
 
 
5
Vendredi 22 novembre
Début = 18 novembre 2013
Envoi du rapport = 13 janvier 2014
Retour des relecteurs = 18 janvier 2014
Soutenance = semaine du 20 janvier 2014
Évaluation
 
Note finale d'UE
- 
- 
- 
 
50% rapport
25% soutenance
25% avis de l'encadrant et du jury
Rapport
- 
Forme : section « bibliographie » d'un article de revue
ou d'une thèse de doctorat
- 
Taille : 5 pages minimum, 12 pages maximum
Format Article Latex mono colonne
- 
Évalué par 2 « rapporteurs »
 
 
 
- 
6
Chaque rapporteur donne une note sur une série de critères
Chaque rapport contient une partie « remarques aux auteurs »
La note du rapporteur est calculée à partir des critères
Note du rapport = moyenne des 2 rapporteurs
Rapport
 
Critères d'évaluation très bien/bien/passable/insuffisant
- 
- 
- 
- 
- 
 
 
Description claire et précise d'un problème de recherche
Pertinence et largeur du spectre des articles cités, identification
des approches du domaine
Compréhension et maîtrise des aspects techniques
Synthèse et mise en regard des différentes approches
Qualité de la rédaction (en particulier, respect du nombre de
pages, intelligibilité du propos à l'écrit, qualité de l’orthographe et
de la grammaire).
5 critères → 1 note sur 10 (note du rapport)
Le relecteur met aussi une note générale
Accepter / Accepter faible / Borderline / Rejeter faible / Rejeter
 
7
2 relecteurs par rapport
Rapport (suite)
 
Structure du rapport
- 
- 
- 
http://irec-iad-m2.lip6.fr/diffCo
Introduction
Conclusion
Pas de plan type, mais en général structuré par « approches »
À ne surtout pas faire :
section 1 : article 1
section 2 : article 2
…
 
 
 
 
8
Un seul problème de recherche
Pas de contribution nouvelle
IREC : ni un résumé, ni une campagne promotionnelle !
Soignez la rédaction du rapport : orthographe et
grammaire
Soutenance
 
Présentation de 10 minutes
suivie de ~10 mn de questions
 
Jury d'au moins 3 enseignants
2 rapporteurs + votre encadrant
 
Peut reprendre la structure du rapport
présentation du problème, approches, synthèse...
 
Critères d'évaluation
- 
- 
- 
- 
- 
9
Capacité à présenter un problème de recherche
Capacité de synthèse des travaux du domaine
Qualité de la présentation orale (respect du temps imparti,
intelligibilité du propos)
Qualité des supports visuels
Maîtrise du sujet lors des questions du jury
Le site easychair
 
Site de l'UE :
http://irec-iad-m2.lip6.fr/
 
Site easychair :
http://www.easychair.org/conferences/?conf=irec2014
 
Principales étapes
- 
Création d'un compte easychair
N'attendez pas le dernier moment !
- 
- 
- 
Envoi de votre rapport
Réception des relectures
Soumission d'une version finale
… que nous ne ferons pas en IREC, en raison des délais très serrés
10
Quelques conseils
 
Rencontrez votre encadrant !
- 
- 
 
Au minimum 2 fois d’ici début janvier
1 fois par semaine, c'est idéal
Fixez des étapes
- 
- 
- 
12 novembre : début de la vague
22/11 : avez-vous rencontré votre encadrant ?
2/12 : présentez une liste de 5-10 articles
pour chacun, décrivez ce qu'il apporte (de votre point de vue)
- 
- 
- 
- 
- 
- 
11
9/12 : présentez un plan structuré et discutez-en !
Du 23/12 au 4/1 : votre encadrant n'est plus joignable...
6/1 : remise d'une première version d’une première version du rapport
10/1 : réception des critiques
13 janvier : envoi du rapport
16 janvier : première version de votre présentation
Quelques conseils (2)
 
Au début, cherchez en largeur avec un gros crible
→ vous allez devoir « sélectionner » les articles que vous voulez lire en
profondeur
 
Identifiez une problématique à partir du plan
et non le contraire
 
 
 
 
Catégorisez ! Structurez !
Ne pas trop se disperser (moins d’une dizaine d’articles)
Pas de nombre idéal d’articles
Qu'est-ce qui est essentiel à dire, qu'est-ce qui est
accessoire
pour comprendre la problématique
 
12
Bibliographie → utilisez un outil (bibtex)
en général, IREC est l'occasion de vous mettre à LaTeX
Méthodologie
 
 
 
Savoir rechercher des articles
Savoir lire un article
Savoir écrire un article
pour l'instant, que la partie « bibliographie »
 
Savoir présenter ses travaux
le jour de la soutenance
13
Publication d’articles
 
Articles de recherche publiés :
 
Dans des revues :
 
 
 
 
 
Dans des conférences :
 
 
 
 
 
14
Nationales ou internationales
Plusieurs dizaines de pages
Processus d’évaluation des articleset sélection
Publication sans présentation orale de l’article
Nationales ou internationales
De 6 à 8 pages en général
Processus d’évaluation des articles et sélection
Publication après présentation orale lors de la conférence
Publication d’articles (2)
 
Articles de recherche publiés :
 
Dans des workshops :
 
 
 
 
 
15
Journées de présentation/discussion sur un domaine précis
En lien ou non avec des conférences
Sélection souvent moins forte
Domaine plus restreint : un plus car les personnes présentes connaissent très
bien le domaine
Publication d’articles (3)
 
Faire attention au lieu et à la date de publication d’un
article :
 
 
 
 
 
Cet article est-il récent ?
Une version détaillée a-t-elle été publiée dans une revue ?
Y a-t-il eu des améliorations de l’approche publiée par la suite
Les conférences et revues ont plus ou moins de
renommée
Les articles sont le plus souvent disponibles sur les sites
des laboratoires ou les pages personnelles des auteurs
16
Rechercher des articles
 
À partir d'un ensemble de mots-clefs
- 
Attention : un même terme peut prendre des sens très différents
même dans des domaines très proches !
→ Identifier les termes du domaine !
 
À partir d'autres articles
- 
- 
Chaque article cite des « travaux connexes »
Séparer ce qui est connexe de ce qui ne l'est pas
→ Identifier les articles de référence
 
 
Quelle est la problématique de cet article ?
Quel est le domaine scientifique ?
→ Questions liées à la lecture d'un article
17
Lire un article
Structure d'un article : standardisée
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
Titre
Résumé (et mots-clefs)
Introduction
Méthodes
Résultats
Discussion et conclusion
Références
→ chaque partie comprend ses informations utiles pour la
synthèse bibliographique
18
Lire un article (2)
 
Le titre
- 
- 
En général, écrit en dernier par les auteurs !
Qu'est-ce qui est étudié ?
Ex1 : Hierarchical Reinforcement Learning in Factored MDPs
→ la résolution d'un FMDP
Ex2 : From socio-emotional scenarios to expressive virtual narrators
→ la génération de narration
- 
Quelle est la contribution/l'originalité
Ex1 : Hierarchical Reinforcement Learning in Factored MDPs
→ l'utilisation de HRL
Ex2 : From socio-emotional scenarios to expressive …
→ l'utilisation d'un modèle socio-émotionnel
→ À confirmer par la lecture du résumé
19
Lire un article (3)
 
Le résumé
 
Confirmer/infirmer ce qu'on a compris du titre
- 
- 
- 
 
 
Les mots-clef : situer le domaine de recherche
Discussion, conclusion, perspectives
- 
- 
- 
- 
20
Est-ce le bon domaine ?
Est-ce la bonne question ?
Le résultat promis par le titre est-il dans l'article ?
Quelle est le contribution principale de l'article
Quels sont les résultats
Quels sont les problèmes qui restent ouverts
Comment l'article se positionne-t-il par rapport aux autres travaux
du domaine
Lire un article (4)
 
Références (articles cités)
- 
- 
- 
Sources de nouvelles informations
Articles et auteurs « clefs » du domaine
« Environnement » de la recherche (paysage)
 
 
 
Articles pointus ou très généraux
Variété des sources
Proportion d'auto-citation
C'est seulement après tout cela que vous pouvez
éventuellement lire le contenu (méthode/approche/modèle et
résultats)
21
Lire un article (5)
 
Méthode
- 
- 
- 
La présentation du modèle, des algorithmes, de la méthode est-elle
précise ? Complète ? Correcte ?
Les conclusions annoncées sont-elles vraiment valables dans le
contexte de ce modèle ou de cette implémentation (ex : n'est-ce
pas un cas trop simple) ? Quelles sont les hypothèses posées par les
auteurs ?
Si je ne comprends pas le modèle, l'algorithme
→ Chercher des articles d'introduction
→ Est-ce que la présentation est suffisamment claire ?
→ Chercher d'autres sources, d'autres travaux des mêmes auteurs
 
Résultats
- 
Identifier les résultats obtenus
→ Les données « graphiques » (s'il y en a)
→ mais surtout, les explications sur ces données !
- 
22
Rester critique vis-à-vis de la validité de ces résultats !
Écrire un article
 
Structure de l'article
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
Titre
Résumé
Introduction
Méthodes
Résultats
Discussion/Conclusion
Références
→ Chaque partie a ses « règles » à respecter !
23
Écrire un article (2)
 
Le titre doit permettre de comprendre :
- 
- 
- 
Le sujet d’étude
Les questions posées
Les variables mesurées
→ Il doit aussi être concis et accrocheur
 
Les mots-clefs
Imaginez les gens faisant des recherches biblio sur des sujets complètement
différents des sujets traités dans votre article et qui peuvent trouver vos
résultats utiles…
 
Le résumé :
 
 
Pas de forme « type » mais toujours limité en taille (< 200 mots)
Doit permettre de répondre aux questions suivantes:
- 
- 
- 
24
 
Quelle est la question posée et quelle est son importance ?
Qu'est-ce qui est mesuré/étudié ? Quelle est la méthode ?
Quels sont les principaux résultats ? Quelles en sont les conclusions ?
Éviter acronymes et références
 
Introduction : 3 objectifs
- 
Définir la problématique
→ Quel est le contexte (scientifique) de cette recherche ?
→ Quelle est la question posée / la proposition ?
→ Pourquoi la question est-elle importante ?
- 
Dessiner un paysage
→ Pourquoi n’avons-nous pas déjà une réponse ?
→ Ce qu’on sait, ce qu'on ne sait pas, contradictions éventuelles…
→ Comment cet article va faire avancer nos connaissances ?
- 
Définir les hypothèses précises du travail
→ Le sous-ensemble du problème qui est étudié
→ Ce qui ne sera pas abordé
→ Sous quelles conditions la contribution est valide
Souvent, séparation en 2 sections
- 
25
- 
Introduction (contexte & problématique)
Travaux existants (synthèse bibliographique)
Pause IREC
 
L'objectif d'IREC n'est pas d'écrire un article
- 
 
 
 
 
 
Titre
Résumé
Contexte & problématique
Synthèse bibliographique
Mais en stage de M2-recherche, vous aurez aussi besoin
de faire la suite !
 
 
 
26
Nous pourrions nous arrêter ici...
Méthode
Résultats
Conclusion & perspectives
 
Retour sur l'introduction et la bibliographie
 
Chaque phrase doit avoir une raison d'être écrite !
→ Qu'est-ce que je veux dire quand j'écris ça ?
→ Est-ce que le lecteur va bien comprendre ?
→ Est-ce utile pour la suite ?
→ Est-ce que j'ai vraiment besoin de le dire ?
 
Pas de citation ou de phrase « fourre-tout »
→ cf item précédent
 
Si elle est large (ex : article de revue), structurer la partie
bibliographie !
Par domaine
 
27
ou
par approche
Amener les problèmes
→ Une conclusion pour chaque sous-partie de la biblio
→ Le lecteur doit suivre un fil
rouge,
ne2013-2014
pas se perdre !
IREC
- Année
 
Conclusion et perspectives
pour le travail en IREC
 
 
 
Rappeler les domaines / approches identifiés
Rappeler les problèmes ouverts / soulevés
Mettre en perspective
→ de votre point de vue, qu'est-ce qui ferait un bon sujet de thèse
dans ce domaine ?
→ n'ayez pas peur d'être naïf (en IREC)
→ ne cherchez pas à proposer de solution
28
Faire une présentation
 
 
 
Mettez à profit vos compétences acquises en IP !
Présentation numérique (ppt, odp, beamer…)
10 minutes → 10 à 12 slides
plus de slides → vous allez dépasser
vous ne dépassez pas → vous parlez trop vite !
Environ 1 transparent par minute
 
Présenter clairement le problème de recherche
Les membres du jury ont lu votre rapport …
… mais ils ne sont pas spécialistes du domaine
29
Faire une présentation (2)
 
Plan : cf article
- 
Attention : 10 minutes, c'est court !
→ ne pas perdre le lecteur
→ aller à l'essentiel
- 
- 
 
 
Votre public n'est peut-être pas spécialiste de votre domaine
(même s'il a lu le rapport)
Garder un fil rouge !
Pas besoin de transparent « plan »
Évitez les transparents trop chargés
→ 1 idée par transparent
 
 
30
Page de garde (titre, nom, encadrant, contexte)
Transparent de conclusion
 
 
 
Présenter la problématique, le contexte d'étude (2-3
transp. max)
Vue synthétique des différentes approches
Détailler les approches (5-8 transp.)
→ Faire ressortir ce que les travaux de cette approche ont en
commun
→ Soulever les problèmes
 
 
31
Mettre en regard les approches (1 ou 2 transp.)
Conclure (1 transp.) en ouvrant sur une perspective de
recherche
 
Ne pas faire de phrases !
Transparents = support du discours
 
Formules mathématiques
Alourdit la présentation
→ uniquement si vraiment indispensables !
 
Retours d'évaluation
→ Essayez de comblez les manques à l'oral
 
32
Évitez les animations
Conclusion
 
N'attendez pas le dernier moment pour vous y mettre (cf.
calendrier)
Voyez votre encadrant
Travaillez par écrit (support de discussions)
Soignez la rédaction du rapport
Répétez votre présentation
 
Contacts :
 
 
 
 
 
 
 
33
Votre encadrant
[email protected]
Bon courage et bon IREC !

Initiation à la Recherche Module NI219 – Master IAD

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