Le débat de position (article tiré du site de Matières Prises) Qu`est

Le débat de position (article tiré du site de Matières Prises)
Qu'est-ce que le débat de position ?
C'est une technique de débat qui vise à permettre l'échange, à partir d'une affirmation polémique, on
invite les participants à se positionner POUR ou CONTRE. Cette méthode offre l'avantage d'ouvrir la
discussion à un nombre important de participants : 12 minimum, idéalement 20, maximum 30. Bien
entendu, l'objectif est d'arriver à répartir la parole entre ces participants.
Contexte
:
Cette technique de débat peut être mise en place pour évoquer différents sujets, qu'il s'agisse de
débats de société (différence homme-femme) ou de choses plus concrètes. L'important est de
travailler sur les affirmations, d'avoir une problématique de base suffisamment polémique pour
dynamiser le débat. Ensuite, les arguments émergent souvent à profusion (il peut être utile
d'enregistrer ou de noter afin d'avoir une trace des échanges).
Exemples d'affirmations :
Les hommes et les femmes sont égaux.
La parole des jeunes compte pour du beurre
Les enfants doivent obéir aux adultes
Quelles sont les règles ?
Les participants sont debout au milieu de l'aire de débat. Le meneur (ANIMATEUR 1) propose une
affirmation. Les participants, après quelques instants de réflexion, se positionnent sur une rangée de
chaises : à gauche s'ils sont POUR, à droite s'ils sont CONTRE, restent au milieu s'ils sont indécis.
A partir de là, les échanges d'arguments se déploient et chacun vise à amener les indécis à rejoindre
son camp, voire à faire changer d'avis les gens qui sont dans le camp opposé.
On peut changer de camp autant de fois qu'on veut : cela signifie qu'on vient d'entendre un argument
pertinent. Lorsqu'on change de place, il faut expliquer pourquoi (cela donne l'occasion à des gens qui
parlent peu de s'exprimer).
Quel est le rôle des animateurs pendant ce débat ?
Le meneur (ANIMATEUR 1)
Il distribue la parole, interroge les participants qui parlent moins, interrompt ceux qui parlent
trop, demande des précisions ou des exemples quand un argument est obscur, reformule pour
aider le groupe à bien comprendre une phrase, rappelle les règles, relance la discussion. Il doit
rester neutre pour pouvoir jouer ce rôle.
L'avocat du diable (ANIMATEUR 2)
Fondamentalement, il est là pour introduire la polémique (si la problématique se révèle plate),
défendre le camp des moins nombreux... Cela le conduit à dire des choses qu'il ne pense pas, mais
qui permettent de faire vivre le débat (arguments non fondés mais souvent employés, idées reçues,
etc.)
Il respecte les règles du débat (ce sont souvent les plus âgés, les adultes par rapport aux enfants, qui
transgressent les règles et monopolisent le débat), mais aussi il respecte le principe du débat = il
montre l'exemple en changeant de place, il fait des relances (rôle partagé avec le meneur).
Ceci dit, dans le sens du débat, le meneur et l'avocat du diable peuvent "jouer" avec les règles, dans
une certaine mesure. Il y a une marge.
L'observateur (ANIMATEUR 3 facultatif)
Il est observateur extérieur : il prend des notes (c'est une aide pour le meneur : s'il arrête de
prendre des notes, c'est que le débat tourne en rond).
Il fait une mini synthèse en fin de débat, sur le fond et sur la forme : respect des règles du débat,
rappeler à quoi elles servent, éventuellement re-poser le principe du débat de position... Il peut ainsi
amener une réflexion sur le débat, ce qu'on appelle le "METADEBAT" : à quoi ça sert, qu'est ce que
c'est qu'échanger des idées à plusieurs. Il peut expliquer que le débat est fini mais que ça pourrait
continuer longtemps ; il peut fournir des ouvertures, des pistes de réflexion...
Cela permet de gérer les frustrations : de ne pas avoir pu tout dire, de ne pas avoir eu la parole, de
devoir garder un argument fort pour soi.
(ANIMATEUR 4 facultatif)
Il peut être observateur-participant : sa neutralité et sa présence sont "apaisantes".
Eventuellement il seconde l'avocat du diable.
Il peut aussi avoir un rôle de "maître Capello" : c'est lui qui a le dictionnaire et donne les définitions
dont on a besoin pour définir les termes du débat :
Phases de préparation
Réfléchir à :
- Répartition dans le temps, durée des débats
- Sensibilisation, provoquer la participation aux débats
Préparation des contenus :
- Règles du débat (se mettre bien d'accord sur les règles, à quoi elles servent).
- Réflexion sur les affirmations, idées de relances. Il est quasiment incontournable de faire un pré-test.
C'est-à-dire essayer les affirmations au préalable, pour savoir si les gens arrivent réellement à se
positionner POUR ou CONTRE. De plus les réponses recueillies peuvent être
utiles pour préparer des relances efficaces.
Préparation des panneaux :
- Repérage des lieux
- Camps : POUR / CONTRE / JE SAIS PAS
- Règles du jeu
- Il peut être utile d'avoir de grands panneaux pour la prise de notes (avec une couleur de fond
identifiable par thème de débat)