1 Séance 9 Classe de 1ère Exercices d`application Les registres

Séance 9
Classe de 1ère
Exercices d’application
Les registres littéraires
I)
-
Rappel : définition des principaux registres
Comique :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tragique :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pathétique :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Épique :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lyrique/élégiaque :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ironique :
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II)
QCM : exercice d’application
1) Choisissez parmi les réponses proposées le registre dominant du texte
2) Repérez et interprétez les principaux procédés caractéristiques de ce registre dominant.

Texte A : MOLIERE, Le Bourgeois gentilhomme, II, 4 (1670)
Dans cette pièce Molière met en scène un riche marchand qui veut devenir noble et savant, afin de séduire une jeune marquise.
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE – […] Que voulez-vous apprendre ?
M. JOURDAIN – Tout ce que je pourrai, car j’ai toutes les envies du monde d’être savant […]
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE – Ce sentiment est raisonnable. Nam sine doctrina vita est quasi mortis imago. Vous
entendez cela, et vous savez le latin sans doute.
M. JOURDAIN – Oui, mais faites comme si je ne le savais pas. Expliquez-moi ce que cela veut dire.
MAÎTRE DE PHILOSOPHIE – Cela veut dire que sans la science la vie est presque une image de la mort.
M. JOURDAIN – Ce latin-là a raison.
A) Tragique
B) Ironique
C) Pathétique
D) Comique
→ Procédés : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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1
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Texte B : RONSARD, Le Premier Livre des Amours, « Amours de Cassandre », extrait (1553)
Si je trépasse entre tes bras, Madame,
Je suis content : aussi ne veux-je avoir
Plus grand honneur au monde, que me voir,
En te baisant, dans ton sein rendre l’âme.
A) Épique
B) Élégiaque
C) Lyrique
D) Pathétique
→ Procédés : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Texte C : CONRAD, Au cœur des ténèbres (1899)
[J]e gagnai le milieu du fleuve. Il était là à cet endroit droit et resserré entre des berges hautes
comme les talus d’un chemin de fer. […] Les arbres vivants, attachés les uns aux autres par les
lianes grimpantes, les vivantes broussailles qui croissaient en dessous, on aurait pu croire que
tout était changé en pierre, jusqu’au plus mince rameau, à la feuille la plus légère.
A) Lyrique
B) Épique
C) Tragique
D) Comique
→ Procédés : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Texte D : VOLTAIRE, De l’horrible danger de la lecture, extrait (1765)
Joussouf Chéribi, interprète officiel de la loi du saint Empire Ottoman, juge les risques de la lecture
1° Cette facilité de communiquer ses pensées tend évidemment à dissiper l’ignorance, qui est la
gardienne et la sauvegarde des États bien policés.
2° Il est à craindre que, parmi les livres apportés d’Occident, il ne s’en trouve quelques-uns sur
l’agriculture et sur les moyens de perfectionner les arts mécaniques, lesquels ouvrages pourraient
à la longue, ce qu’à Dieu ne plaise, réveiller le génie de nos cultivateurs et de nos manufacturiers,
exciter leur industrie, augmenter leurs richesses, et leur inspirer un jour quelque élévation d’âme,
quelque amour du bien public, sentiments absolument opposés à la saine doctrine.
A) Comique
B) Ironique
C) Pathétique
D) Élégiaque
→ Procédés : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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