Sophie Leroy - Vivacites Ile-de

La CHRYSALIDE
Découvrir et créer, ensemble.
Association b.a-BA
27 rue Bernard Dauchez, Hameau d'Estreez
95420 Saint Gervais
tel : 09 71 49 02 09 - fax : 01 34 67 31 63 - e-mail : [email protected]
www.associationbaba.fr
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H. Maldin
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Quelques remarques
préliminaires:
La promulgation de la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances,
la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a contribué à ce que nous nous
intéressions plus et mieux aux personnes, sans mettre pour autant de côté leur handicap…
Le rapport mondial sur le handicap de l'OMS de 2011 recommande d'investir dans des programmes
et services spécifiques aux personnes handicapées afin de leur permettre de meilleures conditions
de vie et de favoriser leur accès à la culture.
Dans le rapport de la conférence territoire de janvier 2011, l'agence régionale de la santé souligne
que la prise en charge des personnes autistes est un point à améliorer dans le Val d'Oise et décide
d'en faire un de ses axes de travail prioritaire.
Les acteurs culturels, sanitaires et médico-sociaux qui interviennent dans le domaine du handicap
déplorent tous la grande difficulté à travailler ensemble.
La Commission Education-Formation de l'Union Départementale des Associations Familiales
du Val d'Oise travaille cette année à un état des lieux dans le département (95) sur l'intégration et
la scolarisation des enfants porteurs de handicap.
Les conditions sont donc réunies pour répondre de manière transversale
et innovante aux besoins des enfants en situation de handicap, en particulier
en termes d'intégration et d'amélioration des conditions de leur prise en
charge: c'est pour eux qu'a été conçu le projet La Chrysalide.
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Ils se sont engagés…
L'Institut Médico-Educatif "La Clé pour l'Autisme" (Vauréal)
Le Service d'Education Spécialisé et de Soin à Domicile “La Clé pour l'Autisme”
L'école élémentaire les Sablons (Vauréal)
La Classe d'Intégration Scolaire du Terroir (Cergy le Haut)
L'Ecole Pratique de Service Social de Cergy
Le théâtre de l'Usine, directeur: Hubert Jappelle
L'Antarès
Le Forum
Le Domaine de Villarceaux,
La compagnie du Butor dirigée par Jean Luc Gesquière, metteur en scène
Stéphane Vernier, danseur professionnel
Nicolas Vogel, comédien clown
Angélique Chardon, costumière
Sophie Leroy, musicienne
b.a-BA, association d'éducation à l'environnement par la création artistique,
en coordination de ce projet.
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Le projet
en quelques lignes...
Le projet La Chrysalide est le fruit d'une réflexion menée par des parents
d'enfants en situation de handicap avec des professionnels de l'enseignement,
du médico-social et du milieu artistique, tous sensibles à la place qu'occupe
l'enfant différent en milieu ordinaire.
A travers le montage d'un spectacle (de la conception aux représentations
finales), La Chrysalide propose de favoriser les rencontres et les échanges
entre deux mondes qui ne se rencontrent que trop rarement.
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Le projet La Chrysalide
en détail
1- Description
L'objet du projet La Chrysalide est de mobiliser des enfants
de classes ordinaires et des enfants porteurs de handicap autour
de la création d'un spectacle sur le thème de la biodiversité.
En 2011/2012, La Chrysalide concerna des enfants de l'Institut Médico-Educatif (IME) et du
Service d'Education Spécialisé et de Soin à Domicile (S.E.S.S.A.D.) “La clé pour l'Autisme”
et les enfants de l'école élémentaire Les Sablons de Vauréal.
A travers différents ateliers artistiques (écriture, danse, théâtre, musique, décors, costumes,
etc.), il s'agit de :
• mieux faire accepter aux enfants leurs différences,
• leur apprendre à vivre ensemble,
• les sensibiliser à la biodiversité et à l'importance de sa préservation,
• développer leur sensibilité artistique,
• leur faire découvrir le plaisir de créer,
• leur faire vivre des émotions et des rencontres enrichissantes, en suscitant au sein
d'une aventure collective, un véritable voyage de l'individu vers le collectif,
• permettre aux enfants de partager leur prise de conscience sur l'environnement.
Il s'agit également de souligner, dans un évènement grand public, l'urgence d'un autre
regard sur la différence qu'elle soit liée au handicap, sociale ou culturelle.
L'intervention d'artistes reconnus sera un garant de la qualité du spectacle, essentielle
autant pour les enfants que pour la crédibilité du projet : La Chrysalide s'engage à proposer des pratiques artistiques et culturelles de qualité qui impliquent un enseignement
adapté et innovant.
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La Chrysalide est un projet d'innovation sociale, de solidarité, d'accès à la culture et à
l'éducation artistique pour tous. Ce projet de socialisation et de sensibilisation devrait se poursuivre les années suivantes avec de nouvelles structures scolaires en charge de enfants en situation de handicap.
2- Les objectifs du projet
a/ Objectif Social
Permettre aux enfants de s'enrichir à travers la différence :
• Aider les enfants à mieux connaître et s'ouvrir aux différents handicaps, à dépasser leurs
craintes à travers une expérience enrichissante.
• Aider les enfants porteurs de handicap à s'épanouir au contact d'autres enfants.
Réaliser un projet artistique collectif en s'appuyant sur les compétences de chacun.
Présenter un spectacle à un large public.
Donner une vraie place à la personne porteuse de handicap dans la société.
b/ Objectif artistique et culturel
Ecrire le scénario du spectacle avec les enfants, à partir d'un thème défini et de supports
écrits, illustrés et audiovisuels.
Initier les enfants à de nouvelles pratiques artistiques comme le théâtre, la musique, la danse,
les arts plastiques.
c/ Objectif éducatif et citoyen
Eveiller les enfants à la découverte et au respect de l'environnement en lien avec la biodiversité.
Utiliser la création artistique, au sein d'une action collective, comme support d'apprentissage.
Identifier les outils et supports d'apprentissage issus de cette expérience enrichie par la différence, la découverte et la création collective, pour essaimer des concepts pédagogiques
nourris de notre environnement social et culturel.
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3- Mise en œuvre
a/ L'implantation géographique et les acteurs pédagogiques :
L'essentiel du projet La Chrysalide se déroulera à Vauréal dans le Val d'Oise puisqu'il
concerne deux institutions de la ville, l'Institut Médico-Educatif (IME) et le S.E.S.S.A.D.
La clé pour l'autisme et l'école élémentaire Les Sablons.
L'école élémentaire Les Sablons, située en face de l'IME La Clé pour l'Autisme, accueille
notamment depuis cette année une CLEX (Classe externalisée) mise en place par l'IME
dont les enfants participeront au projet. La CLEX est un concept innovant en faveur de
l'intégration des enfants autistes au sein de l'école.
Le choix des intervenants, les lieux de représentation et le public du spectacle donneront
au projet un rayonnement départemental.
L'association b.a-BA, porteuse du projet La Chrysalide, agit sur l'ensemble du territoire
de la Région Il-de-France et coordonne depuis 2005 des projets éducatifs au croisement
des arts et de l'environnement.
b/ Les enfants :
Le projet concerne 40 enfants âgés de 8 à 13 ans.
D'une part une classe de Cycle 3 de l'école élémentaire publique Les Sablons de Vauréal
(encadrée par le directeur de l'école, Monsieur Trapletti).
D'autre part, onze enfants manifestant des troubles autistiques pris en charge par La clé
pour l'Autisme. Ces enfants ont été choisis en concertation avec leurs éducateurs, lesquels
les accompagneront tout au long du projet.
• Trois d'entre eux sont pris en charge par le S.E.S.S.A.D. et scolarisés au sein de la
Classe d'Intégration Scolaire du Terroir à Cergy le Haut.
• Deux sont des pré-adolescents de l'Unité adolescents de l'IME, l'un d'entre eux
ayant déjà fait du théâtre et le deuxième bénéficiant de l'intégration en CLEX (Classe
externalisée).
• Les six derniers sont intégrés au sein de la CLEX de La clé pour l'Autisme et donc
déjà inscrits dans une démarche de socialisation avec les enfants de l'école élémentaire
des Sablons.
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c/ Le calendrier :
• De Septembre à Décembre :
Sensibilisation à l'environnement par le biais du prêt de la mallette « Biodiversité » à l'Institut
médico-éducatif "La clé pour l'Autisme", à l'école élémentaire Les Sablons et à la classe
d'Intégration Scolaire du Terroir ;
• Durant le mois de Décembre :
Ateliers de “découverte", du groupe et des différentes pratiques artistiques (danse, théâtre,
musique…) proposés aux enfants par les artistes.
• De Janvier à Mai :
Ateliers artistiques : écriture du scénario, élaboration de la musique, de la mise en scène
des costumes et des décors. Les enfants accompagnés par les artistes seront à la fois
initiateurs, créateurs et acteurs du spectacle.
• De Mai à juin:
Répétitions du spectacle suivies de quatre représentations dans quatre lieux
d/ Description des ateliers :
Au fil des séances de travail dans les ateliers, les enfants vont imaginer et mettre en scène
un spectacle dans son intégralité. Encadrés par des artistes professionnels, ils en concevront
le scénario, la musique, les décors et les costumes. Les ateliers se dérouleront de décembre
2011 à juin 2012 à raison de deux heures hebdomadaires.
• Sensibilisation
Le premier trimestre de l'année scolaire sera consacré à la sensibilisation à l'environnement qui se fera notamment sur la base des outils proposés dans la mallette "Biodiversité"
conçue par l'association b.a-BA. Cette mallette contient un livret pédagogique, des supports pédagogiques (livre, jeux, dvd…) et deux ateliers artistiques clés en main (livret
explicatif et matériel compris) et sera mise à disposition des enseignants et des structures
intervenant dans le projet.
A partir des outils contenus dans les mallettes, les enseignants élaboreront des séquences
sur la biodiversité adaptées aux enfants dont ils ont la charge. Certaines activités proposées
dans les mallettes pourront le cas échéant être l'occasion des premières rencontres entre
les enfants des différents lieux de prise en charge.
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• Découverte
Au début du second trimestre, tous les enfants seront réunis puis répartis en petits groupes
(3 ou 4 en fonction des séances) et découvriront tour à tour les différentes pratiques
artistiques qui pourront être mises en œuvre dans la création du spectacle. Animés par
des artistes professionnels, ces ateliers "de découverte" favoriseront les premiers échanges
entre enfants et éveilleront leur sens artistique.
• Ateliers artistiques
Les enfants participeront tout d'abord en petits groupes à une réflexion autour du
scénario. Le scénario, pensé par les artistes en amont, sera enrichi par la participation
des enfants pour constituer la trame finale du spectacle.
Les enfants seront ensuite répartis en 3 ou 4 groupes en fonction des séances et
participeront aux ateliers artistiques.
Chaque atelier sera animé par un artiste, ainsi les enfants pourront participer à :
• un atelier théâtre,
• un atelier mime et clown,
• un atelier danse,
• un atelier art plastique (création des décors et des costumes).
• La musique sera créée au fil des ateliers, Sophie Leroy s'impliquera tour à tour
dans les divers ateliers pour y ajouter la musique qu'elle créera avec les enfants.
Les enfants pourront participer à plusieurs ateliers différents en fonction des séances mais
choisiront un atelier dans lequel ils s'investiront d'avantage à l'approche du spectacle.
Tous ne seront pas sur scène, seulement ceux pour qui cela est pertinent et en lien avec
leurs projets individualisés et leurs envies.
Le spectacle proposé sera sur le thème de la biodiversité.
• Répétitions
Afin de réduire les déplacements et maximiser les temps de rencontre et de travail, les
répétitions auront lieu à Vauréal, à proximité des établissements. Comme les ateliers artistiques,
elles se dérouleront dans des locaux mis à disposition par l'IME La clé pour l'Autisme.
Les dernières répétitions pourraient avoir lieu dans différentes structures culturelles de la ville
de Vauréal, comme par exemple l'Antarès qui dispose d'une salle entièrement dédiée au
spectacle vivant ou le Forum qui est une salle de concert municipale.
La fréquentation de ces salles professionnelles contribuerait à valoriser le travail des enfants
et les inciterait à se dépasser pour créer un spectacle de qualité.
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e/ Les spectacles
Ce travail de toute une année aboutira à la représentation d’un spectacle sur la biodiversité
dans quatre lieux culturels et/ou historiques du Val d'Oise :
• l'Antarès à Vauréal permettrait aux enfants de se produire pour la première fois
dans un lieu familier. Cette première représentation devrait être réservée à leurs proches.
(demande en cours)
• Le théâtre de l'Usine à Éragny-sur-Oise accueille des spectacles innovants. Son
directeur Hubert Jappelle a immédiatement été intéressé par le projet.
• Le potager du Château de la Roche Guyon offre un cadre splendide pour la
mise en place d’un spectacle en extérieur. Par sa beauté et les choix de développement
écologiques qui y ont été faits, le potager serait le cadre idéal d'une dernière représentation.
(demande en cours)
et/ou • Le domaine de Villarceaux à Chaussy est habitué aux collaborations avec
l'association b.a-BA. Il accueillerait le spectacle dans son cadre historique exceptionnel.
(demande en cours)
4- Evaluation du projet
Le projet sera évalué tout au long de sa mise en œuvre.
Des réunions seront organisées régulièrement entre les différents intervenants du projet afin
d'évaluer l'avancée du projet et les choix pédagogiques à favoriser. Il sera fait un compterendu de chacune de ces discussions.
Les éducateurs étudiants de l'EPSS qui participeront au projet rédigeront un mémoire qui,
en détaillant le déroulement du projet, mettront en exergue sa vocation sociale, éducative
et pédagogique.
Les objectifs sociaux, culturels et éducatifs seront également évalués par le biais de groupes
de paroles mis en place lors des derniers ateliers artistiques au cours desquels les jeunes et
l'équipe encradrante pourront échanger sur les apports du projet :
- Le projet a-t-il favorisé les échanges ?...
- Les enfants ont ils apprécié les ateliers et découvert des affinités pour certaines pratiques
artistiques ?...
- Ont ils des acquis concernant la biodiversité ?...
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Le spectacle en lui même sera évalué par le recueil des impressions et des commentaires
du public à la fin de chaque représentation, ainsi nous pourrons avoir un retour sur la
perception du rendu final vu de l'extérieur.
Il est également prévu de formaliser l'évaluation du projet par le biais de réunions de
bilan et de questionnaires qui seront remis aux partenaires du projet. Les comptes rendus
des réunions ainsi que les mémoires des étudiants de l'EPSS seront intégrés dans un
document récapitulatif.
Cette évaluation permettra de montrer combien une action collective constitue un
apprentissage, celui d'apprendre à vivre ensemble avec nos différences.
Elle permettra en particulier d'étudier les suites à donner au projet dans les structures qui
l'auront accueilli. Mais elle permettra surtout de partager cette expérience unique avec
d'autres structures désireuses de faire éclore La Chrysalide les années suivantes et de
reproduire cette démarche innovante.
5- Les partenaires
Initié en 2008, le projet La Chrysalide s'est construit au fil de rencontres et d'associations
nouvelles. Il compte aujourd'hui une vingtaine de partenaires, individus et structures qui
depuis janvier 2011 participent tous à son élaboration et son développement.
a/ La structure de coordination :
L'association b.a-BA
Structure porteuse du projet depuis 2010, l'association b.a-BA intervient dans les domaines
de l'éducation et de la sensibilisation à l'environnement, de la culture et de l'événementiel.
b.a-BA est membre des réseaux GRAINE IDF et de la ligue de l'enseignement du
Val d'Oise.
En 2011, l'association a obtenu un agrément académique de l'éducation nationale et un
agrément de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale.
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Association b.a-BA
Créée en 2004, elle regroupe des personnes aux profils différents qui ont en commun la
volonté d'agir pour :
• Développer la mise en place d'événements de sensibilisation à des problématiques
territoriales en lien avec la protection de l’environnement, le développement durable et
l’écocitoyenneté.
• Participer à la sensibilisation et à l'éducation des jeunes et des moins jeunes.
• Renforcer le lien social et valoriser la création artistique.
Grâce aux réseaux, aux savoir-faire et aux expériences de chacun, b.a-BA est devenue
une structure véritablement polyvalente pouvant intervenir dans les domaines de la
sensibilisation et de l'éducation, de l'animation, de la diffusion des arts et du spectacle,
de la communication et de l'événementiel.
• Ses principes d’actions :
L’éducation à l’environnement, c’est-à-dire la prise de conscience des enjeux environnementaux et, au-delà, la capacité d’agir, passe par un processus de création. La création
artistique permet l’appropriation d’un sujet et représente une possibilité d’action. C’est au
cours de ce processus que la prise de conscience se réalise ;
La valeur artistique de la création produite renforce la motivation des enfants, c’est pourquoi
l’association travaille avec des artistes professionnels, qu’elle accompagne en termes de
pédagogie, et soigne la réalisation puis la présentation des oeuvres ;
L’aspect collectif de la création est essentiel, tout comme la nécessité que chacun puisse
s’y impliquer individuellement.
En 2005, l’association a créé le programme 'Le Futur c’est nous', dont l'objectif est de sensibiliser les enfants à la protection de l’environnement et à l’écocitoyenneté à travers diverses
approches pédagogiques et artistiques.
Plus d’une quarantaine d’établissements (24 classes de collèges, 10 classes d'écoles primaires
et 8 centres de loisirs), soit au total un peu plus de 1000 enfants et leurs éducateurs, ont
déjà participé à ce programme en Ile de France, principalement dans le Val d’Oise.
En 2009, b.a-BA a créé deux mallettes pédagogiques, version autonome du 'Futur c’est nous',
sur les thèmes de l’alimentation et des déchets, qui sont diffusées auprès des enseignants du
primaire et des encadrants de structures d’accueil d’enfants. Une troisième mallette, sur le
thème de la biodiversité, est en cours de réalisation.
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b.a-BA intervient également dans le domaine de l’évènementiel et a notamment animé
et/ou organisé des manifestations en lien avec le développement durable, la protection
de l’environnement, l’écocitoyenneté et l'expression artistique:
• La remise des prix des Lauréats de l’Agence de l’Environnement au Conseil
Général du Val d’Oise en 2006, 2007, 2008 et 2009, 2011
• La Fête du Patrimoine Gourmand, en 2005, 2006, 2007 et 2008 au Domaine de
Villarceaux
• Le Salon du jardinage en 2006 et 2008 à Bobigny
• La Fête des Enfants, la Fête du Pain, la Fête de la Musique et la Nuit du Conte
au Domaine de Villarceaux en 2004 et 2005
A travers le projet La Chrysalide, b.a-BA étend sa démarche à un public nouveau, celui
des enfants en situation de handicap. Forte de son expérience auprès des enfants lors du
programme ‘Le Futur c’est nous’, les membres de l’association souhaitent proposer leur
approche pédagogique et artistique au service de l’épanouissement et de la découverte
mutuelle. Au delà de la réalisation, c'est la rencontre elle-même qui est au coeur de ce
projet et qui sera source de création.
• L’équipe :
Au sein de l’association b.a.-BA, une équipe s’est constituée pour porter le projet La Chrysalide :
• Claude Gobet, trésorier, père d’une enfant accueillie par La Clé pour l’Autisme, suit
la globalité du projet et co-anime les rencontres avec les différents partenaires ;
• Annie Le Fur, présidente, ingénieur agronome, aujourd’hui formatrice à l’IFMAN
pour la régulation non-violente des conflits, participe au montage financier du projet et à
le recherche de subventions ;
• Marie Czapksa, directrice artistique et organisatrice d’événements, est en charge
de la communication et de la direction artistique du projet ;
• Pauline Bource, apprentie en formation DEJEPS, bénéficiant d’une expérience en
animation et dans le travail avec des enfants autistes, est responsable de l’animation
générale du projet ;
• Sylvie Cohen, permanente de l’association et responsable notamment du
programme ‘Le Futur c’est nous’ et des mallettes pédagogiques, prend en charge les
aspects pédagogiques du projet.
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b/ Les partenaires pédagogiques :
Le projet implique deux structures d’accueil, l’IME La clé pour l’autisme et l’école
élémentaire publique les Sablons. Historiquement ces deux structures collaborent autour
de l’intégration des enfants autistes depuis de nombreuses années. Leurs équipes sont
donc déjà sensibles au sujet de la socialisation.
De nombreux projets ont été mis en oeuvre entre ces deux établissements, notamment
celui de la création d’une CLEX (classe externalisée) au sein de l’école élémentaire les
Sablons depuis cette année.
La Chrysalide s’inscrit dans la continuité de ces actions de coopération.
L’association ‘La clé pour l’autisme’
existe depuis 1993 et gère aujourd’hui plusieurs structures dont l’IME et le Service
d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (S.E.S.S.A.D.)
Les objectifs de l’association sont les suivants :
• Offrir un éventail large de possibilités de prise en charge des autistes, pour les
activités de jour et pour l’hébergement, sachant qu’au fil de sa vie une même personne
pourra bénéficier de l’une ou l’autre de ces structures selon l’évolution de ses besoins et
de ses capacités.
• Garder une taille humaine, tant pour l’hébergement que pour les activités.
• S’appuyer sur l’existant et mutualiser les compétences et les moyens médicaux
et techniques.
• Prévoir le vieillissement des personnes accueillies.
• Proposer aux familles une suite à la prise en charge dans les I.M.E. gérés par
l’association.
L’IME et le S.E.S.S.A.D. n’ont pas fait le choix d’une méthode pédagogique exclusive et
préfèrent adapter leurs méthodes à chaque enfant.
L’équipe éducative de l’IME et du S.E.S.S.A.D. est mobilisée depuis le mois de janvier pour
construire le projet avec l’association b.a-BA.
Avec le projet La Chrysalide, l’équipe s’oriente vers une nouvelle pratique qui est celle
de l’intégration par la création artistique.
Association b.a-BA
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L’école élémentaire les Sablons
Le groupe scolaire des Sablons et notamment l’école élémentaire est historiquement lié à
l’IME La clé pour l’autisme. L’intégration des enfants autistes au sein de l’école est inscrite
dans le projet d’école depuis plusieurs années.
La classe pressentie pour le projet est une classe de cycle 3. C’est la classe du directeur
de l'école, M. Trapletti.
L’EPSS
L’EPSS est une école d’éducateurs spécialisés située à Cergy. Quelques étudiants en
deuxième année de formation effectueront leur stage au sein de l’IME La clé pour l’autisme
et participeront au projet La Chrysalide activement.
Ainsi ils renforceront l’équipe d’encadrement tout en apprenant de cette expérience et
rédigeront des écrits sur le projet et son déroulement.
c/ L’équipe artistique :
Les intervenants ont été retenus à la fois pour leurs qualités artistiques mais aussi pour leurs
qualités pédagogiques et leur connaissance du public spécifique.
La mise en scène : Jean-Luc Gesquière, directeur artistique et metteur en
scène de la Compagnie du Butor.
Après une formation au conservatoire National de la région de Bordeaux en art dramatique
et de nombreuses expériences en tant que chanteur et comédien, Jean-Luc Gesquière
monte la compagnie du Butor qui, depuis de nombreuses années, crée des spectacles
avec des enfants et des adultes issus d’Instituts Médico-Educatif, d’Etablissements de
Service d’Aide par le Travail, de Maisons d’Accueil Spécialisée, de collèges ou d’écoles élémentaires.
La compagnie crée également des spectacles en interne et les joue dans toute la France.
Jean-Luc Gesquière anime aujourd’hui également la compagnie Managroup qui se produit
lors du festival Handi-scène implanté depuis 2006 sur la commune des Mureaux (78).
Pour plus d’informations : www.compagniedubutor.com
La danse : Stéphane Vernier
Stéphane Vernier est ostéopathe diplômé et possède un diplôme universitaire de psychosomatique. Il commence à danser à l’âge de 14 ans et devient professionnel en dansant
pour les compagnies ‘1001 danses’, puis ‘ChoréOnyx’ de Bruce Taylor. Il danse aujourd’hui
pour Marie Motais avec la compagnie ‘Alluna’.
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Association b.a-BA
En 2010, il se forme à San Francisco en thérapie des arts expressifs auprès de l’institut
Tamalpa. Son approche de la danse est tout particulièrement adaptée aux enfants en
situation de handicap.
Pour en savoir plus sur sa formation : www.tamalpa.org/
L’expression corporelle : Nicolas Vogel
Nicolas Vogel est un artiste polyvalent. Après une formation d’art dramatique auprès de la
compagnie Hubert Jappelle et de la compagnie Uvol, Nicolas Vogel se forme à la danse
modern-jazz, se spécialise dans le clown, le mime et le chant et crée ses propres spectacles.
Nicolas Vogel anime également des ateliers de théâtre pour enfants et adolescents et
travaille régulièrement avec un public handicapé.
Pour plus de renseignements : www.peterpuck.book.fr
Les costumes : Angélique Chardon
Costumière et comédienne depuis de nombreuses années, Angélique Chardon travaille
pour la scène nationale de l’Apostrophe et crée des costumes pour des grands noms tels
que les Ogres de Barback. Elle possède également une riche expérience en termes d'accompagnement des enfants autistes puisqu’elle a travaillé durant 3 années en Classe
d’Intégration Scolaire.
La musique : Sophie Leroy
Après avoir obtenu un Diplôme Supérieur d’Art Appliqué en vidéo et danse, Sophie Leroy
suit une formation musicale en accordéon, solfège, harmonie et mise en oeuvre d’ateliers.
Interprète et compositrice, elle encadre aussi des ateliers musicaux à destination d’enfants
handicapés avec, entre autres, Jean-Luc Gesquière de la compagnie du Butor.
Les décors : Marie Czapska
Après une formation à l’Ecole supérieur d’Art Graphiques Penninghen, Marie Czapska
exerce comme graphiste, scénographe, directrice artistique et organisatrice d’évènements.
Impliquée dans l’association b.a-BA depuis sa création, elle a contribué au développement de
ses différents projets et anime des ateliers avec les enfants dans le cadre du ‘Futur c’est nous’.
En plus du travail sur les décors, Marie Czapska assurera la direction artistique du projet
La Chrysalide.
Pour tisser des liens entre les enfants du territoire tout en leur offrant une expérience
humaine et professionnelle particulière, Marie Czapska souhaite associer au projet les
élèves du lycée Camille Claudel de Vauréal qui ont choisi l’option arts appliqués.
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d/ Les partenaires financiers :
Pour mener à bien le projet La Chrysalide, il est indispensable de trouver des partenaires
publics et privés avec lesquels construire une relation de confiance mutuelle et inscrire
cette action dans la durée.
Depuis sa création, l’association b.a-BA s'est appuyée sur nombreux partenaires pour faire
aboutir ses projets:
• En 2005, ‘Le Futur c’est nous’ a bénéficié pour son lancement d'une subvention
exceptionnelle de l’agence de l’environnement du Conseil Général du Val d'Oise, de
financements de la Fondation Véolia environnement (pour la réalisation des kits pédagogiques) et de la Fondation RATP ;
• En 2008, la Région Ile-de-France a accordé son soutien à l’association notamment
pour la création de mallettes pédagogique ‘Le Futur c'est nous’ qui permettent depuis la
rentrée 2009 une mise en place plus autonome du programme dans les écoles, les centres de
loisirs et les maisons de quartier, projet également soutenu par la Direction Départementale
de la Jeunesse et des Sports 95 ;
• Depuis fin 2009, le Conseil régional d’Ile-de-France soutient l’association à travers
un emploi-tremplin ;
• En 2010 le Conseil régional d’Ile-de-France a accordé une subvention à l’association
pour la création de sa nouvelle mallette sur le thème de la Biodiversité.
Ainsi pour le projet La Chrysalide, nous sollicitons des partenaires à la fois publics et privés :
Les collectivités territoriales :
Le Conseil général du Val d’Oise et le Conseil régional d’île-de-France qui nous ont déjà
fait confiance et dont nous espérons un nouveau soutien.
Les fondations :
Nous avons répondu aux appels à projets et déposé des demandes de subventions
auprès de la Fondation de France, des Fondations Kronenbourg, Véolia, RATP, Gecina.
Les financeurs privés :
Nous avons sollicité la Caisse d’Epargne et le Lions Club avec lesquels nous espérons établir des partenariats pérennes.
D’autres partenaires seront sollicités notamment pour des dons ou des mises à disposition
de matériel ou de salles.
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La CHRYSALIDE
est une promesse
la promesse de la transformation qui va s'opérer,
au fil des séances, chez les uns et chez les autres,
la promesse des changements d'attitude et de regard
que le travail artistique commun va provoquer.
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Un projet présenté par
Association b.a-BA
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Code APE : 9499Z. Siret : 453 180 903 00024