CONSTRUIRE ET GERER UN PARCOURS DE FORMATION EN

CONSTRUIRE ET GERER UN PARCOURS DE FORMATION EN MULTIMODALITE
Action 3.4
Le développement du numérique permet d’imaginer de nouvelles façons de s’approprier le savoir, de
développer des pédagogies différentes (comme la classe inversée). De nombreux outils numériques
ouvrent les possibles dans la construction de parcours en multimodalité. En 3 jours, vous pourrez
diversifier vos scénarios pédagogiques, dynamiser vos contenus et prendre en compte les
comportements liés au numérique (comme la sérendipité). A l’aide de contenu pédagogique plus
attrayant voire ludique, vos formations seront ainsi plus efficaces, plus accessibles et avec
davantage de souplesse
Où je veux, quand je veux, à mon rythme.
Publics visés :
Tout professionnel du domaine de la formation (directeurs, formateurs, responsables pédagogiques)
ayant à prendre en charge un parcours de formation en multimodalité.
Objectifs :
Permettre aux participants :


Construire un parcours de formation individualisé
Définir la part du présentiel, du distanciel, des outils et du rôle de chacun à partir d’un
objectif pédagogique
Objectifs pédagogiques
 Introduire plus de souplesse dans un parcours de formation pour s’adapter aux différents
profils des apprenants (rythme, contenus, accessibilité de la formation).
 Diversifier ses scenarios pédagogiques : pourquoi et comment
 Découvrir le potentiel de la pédagogie de la classe inversée
 S’organiser pour gérer les parcours individualisés
 Choisir son espace ou moyen de diffusion en fonction des objectifs pédagogiques et du public
 Connaitre les ressources et les outils en ligne à disposition des formateurs.
 Scénariser et médiatiser ses contenus.
 Mettre en pratique en créant ou adaptant une ressource courte
 Identifier les potentialités des LMS et classes virtuelles et les situer par rapport aux outils du
web 2.0
 Comment intégrer un réseau social dans un parcours de formation ?
Contenus :
Le parcours est organisé autour de quatre séquences, avec la réalisation d’un micro-projet
accompagné à distance.
Module 1 : diversification des modalités pédagogiques : renforcer l’individualisation des parcours
de formation ; enrichir ses pratiques pédagogiques, gérer les parcours de formation multimodale
(zoom sur les LMS et les classes virtuelles)
2016
Module 2 : adaptation des ressources pédagogiques : concevoir des ressources pédagogiques
pour les formations multimodales
Module 3 : exploration d’outils technologiques : classe virtuelle et LMS
Module 4 : bilan et évaluation par la formalisation du micro projet individuel ((ré) organisation du
parcours -> Repérer dans son contexte, comment réorganiser un parcours, combiner ses
différentes composantes pour une meilleure individualisation)
Modalités pédagogiques retenues :
L’action se déroulera sur quatre semaines alternant regroupements présentiels (2 journées au début
en présentiel et 1 demi-journée à la fin) et travail à distance.
Un protocole individuel de formation est signé avec chaque participant et sa structure. L’ajustement
des parcours individuels permet une harmonisation des connaissances générales pour apprendre
ensemble, chacun à son rythme.
La formation s’appuiera sur les apports du formateur et les échanges de pratiques. Une étude de cas
sera envisagée sur la classe inversée et des mises en pratique pour scénariser et médiatiser.
L’évaluation de la formation s’appuiera la fiche projet micro projet présentant un parcours en
multimodalité dans son domaine et une ressource scénarisée et médiatisée.
CONSTRUIRE ET GERER UN PARCOURS DE FORMATION EN MULTIMODALITE
Dates : septembre - octobre 2016
1er séquence
2ème séquence
3ème séquence
en présentiel
en présentiel
Autoformation
distancielle tutorée
Présentiel
27 septembre
(09h-12h)
11 octobre
(09 h-13h)
15 septembre
(9h-17h)
16 septembre
(9h-17h)
4ème séquence
Durée : 3 jours dont 2 jours et demi en présentiel + 1/2 jour à distance
Nombre de places : 14 personnes maximum
Lieux :
La partie présentielle se déroule dans les locaux de l’ERREFOM Unicité – Bât A -10 rue Alfred Kastler
à Caen. Chaque participant apportera un micro-ordinateur.
La partie en ligne aura lieu :
- dans l’espace de classe virtuelle «Classilio Via», pour les séances à distance synchrones
collectives. Les participants seront en ligne depuis leurs lieux de travail ou un tiers lieu, muni d’un
micro-ordinateur connecté à Internet haut débit et d’un casque audio avec microphone ;
Intervenants : Stéphanie Paigne, formatrice, responsable pédagogique et Sylvain Lalou formateur
multimodalité - VIA FORMATION
Participation financière : 40€ par jour et par personne
2016