Ressources 1-10 - Collège Sainte-Anne Legé

Qu'est-ce qu'un son ?
120 000
hertz
40 000
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Ress. 01 Projet 3 °
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Ress. 02 Projet 3 °
Baladeurs : protégez vos oreilles !
Après les walkmans, ce sont les lecteurs mp3 qui déclenchent les foudres des spécialistes
de l’audition. Selon eux, les forts volumes sonores associés à de longues durées d’écoute
pourraient entraîner des pertes auditives. Quelques conseils vous permettront d’éviter le
pire… à condition de ne pas faire la sourde oreille !
Finalement vous avez craqué : le Père Noël a ramené un joli lecteur mp3 fourni avec ces
petits écouteurs si discrets. Et bien selon certains spécialistes de l’audition, ces cadeaux
high tech pourraient être un cadeau empoisonné pour vos oreilles.
Plus fort, plus longtemps… plus dangereux !
Déjà dans les années 1980, l’arrivée des walkmans puis des lecteurs de CD portables
avaient fait réagir les médecins. Mais aujourd’hui, c’est l’extraordinaire succès des lecteurs
mp3 qui pourrait poser problème. Directeur du département des sciences de la
communication et de ses maladies de l’université de Northwestern (Louisiane), Dan
Garstecki juge même le danger plus grand car ces produits combinent de forts volumes
sonores et de longues durées d’écoute. Peu soucieux de leur capacité auditive, les jeunes
gens "aiment la musique forte, plus le rap et le rock que la musique classique ou le jazz". Les
volumes sonores atteindraient ainsi souvent 110 à 120 décibels, des niveaux correspondant
aux maximums lors de concerts de rock ou dans des boîtes de nuit. Ce qui est assez pour
entraîner une perte auditive après seulement une heure et quart !
De plus, les petits écouteurs intra-auriculaires (qui se glissent dans l’oreille) seraient
capables d’amplifier de 6 à 9 décibels le signal sonore. "C’est la différence entre le son
émis par un aspirateur et une motocyclette ! Une différence loin d’être négligeable !"
précise le Pr. Garstecki.
La combinaison de fortes intensités sonores et d’une longe durée d’écoute amène le
spécialiste à réagir, alors qu’il affirme avoir observé chez des jeunes gens des pertes
d’audition qui normalement ne surviennent que chez des seniors.
A noter qu'en France, l'article L5232-1 du code de la santé publique prévoit de brider les
lecteur mp3 (et tous les baladeurs) à 100 décibels. En 2002, Apple avait d'ailleurs retiré du
marché des Ipod qui n’étaient pas en conformité. Mais la loi est facile à contourner : sur
les forums de discussions circulent les explications pour "débrider" son lecteur mp3, en
chargeant tout simplement les versions américaines des logiciels faisant fonctionner ces
appareils…
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Ress. 03 Projet 3 °
La « bête à cornes »
doc 2 : Exemple pour un crayon
A QUI REND-IL
SERVICE ?
SUR QUOI AGIT-IL ?
Papier
A l’utilisateur
CRAYON
Dans que but ?
Permettre à l’utilisateur de laisser une trace sur le papier
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Ress. 04 Projet 3°
DIAGRAMME PIEUVRE
Celle-ci nous permet de répertorier toutes les fonctions de notre produit. En effet nous
rappelons que lors de la conception, les techniciens chercheront pour chaque fonction à
satisfaire, la meilleure solution. Et c’est l’ensemble des solutions qui donnera le produit final.
Rappel :
On distingue deux types de fonction :
Fp = Fonction principale (ou d’usage) : lien entre le produit et des objets
environnants.
Fc = Fonction de contrainte : lien entre le produit et 1 objet environnant.
Pour formuler une fonction : VERBE à L’INFINITIF + COMPLEMENT.
Exemple : Le diagramme pieuvre appliqué à la tondeuse à gazon
Utilisateur
Œil
Déchets
d’herbe
Fc4
Fp2
Prix
Fp1
Herbe à
entretenir
Tondeuse à
gazon
Fc4
Fc3
Fc1
Obstacles
divers
Fc2
Environnement
Ambiance
extérieure
Les fonctions de la tondeuse à gazon.
Fp1 : Permettre à l’utilisateur de diminuer la hauteur de l’herbe.
Fp2 : Permettre à l’utilisateur d’évacuer les déchets d’herbe.
Fc1 : Fonctionner malgré les divers obstacles.
Fc2 : Résister à l’ambiance extérieure.
Fc3 : Respecter l’environnement.
Fc4 : Plaire à l’œil.
Fc5 : Avoir un prix raisonnable.
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Ress. 05 Projet 3°
Réaliser une enquête
L’enquête se fait directement auprès des clients par un questionnaire.
Des résultats d’enquêtes diverses sont disponibles à l’INSEE. (Institut National des
Statistiques et des Etudes Economiques).
La méthode permettant de mener à bien une enquête est visualisée ci-dessous :
1°) Fixer les objectifs de l’enquête
2°) Définir la population et l’échantillon à interroger
3°) Rédiger le questionnaire
4°) Tester et optimiser le questionnaire
5°) Administrer le questionnaire
6°) Dépouiller les résultats
7°) Effectuer la synthèse
1 - FIXER LES OBJECTIFS DE L’ENQUETE
L’enquête doit permettre à l’entreprise :
-
de connaître le nombre de personnes possédant déjà le produit,
-
de recenser les avantages et les inconvénients du produit,
-
de cerner les attentes des futurs clients,
afin de bien concevoir son produit et d’adopter une politique de vente.
2 - DEFINIR LA POPULATION ET L’ECHANTILLON A INTERROGER
Le questionnaire est donné à environ 1500 à 3000 personnes
représentatives de la population. ( = l’échantillon).
Echantillon
Etude de
l’échantillon
Si l’échantillon de la population
est bien représentatif, les résultats
obtenus sont voisins de ceux de la
POPULATION
Résultats
population entière.
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Ress. 06 Projet 3°
3 - REDIGER LE QUESTIONNAIRE
a) On distingue DIFFERENTES PARTIES :
1°) L’introduction présentant l’enquête et amenant le sujet.
2°) Les questions concernant le produit
-
La possession d’objet similaire au produit
-
Le besoin d’utiliser le produit
-
L’intention d’achat
-
L’aide à la conception
-
L’évaluation du prix
3°) Les questions permettant de découvrir la personne sondée
Age, Sexe, Catégorie socioprofessionnelle
4°) La conclusion avec sa formule de politesse pour remercier l’enquêté de sa
participation.
b) Les questions
Le nombre de questions varie entre 10 et 20. Nous en distinguons
plusieurs types :
Questions « fermées »
Questions « ouvertes »
Ces questions proposent DEUX réponses, l’enquêté
Elles permettent à l’enquêté de dire ce qu’il pense.
choisit.
Ces question sont difficiles à dépouiller.
Questions à choix multiples : QCM
Questions avec classement
L’enquêté choisit parmi des réponses qui lui sont
L’enquêté classe les réponses selon ses préférences.
proposées.
4 - TESTER ET OPTIMISER LE QUESTIONNAIRE
Il faut administrer le questionnaire à quelques personnes pour
le modifier et le compléter en fonction de leurs réactions.
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Ress. 07 Projet 3°
5 – ADMINISTRER LE QUESTIONNAIRE
a) Sélectionner et former les enquêteurs en fonction de la technique adoptée.
b) Les différentes techniques, on distingue les enquêtes :
-
dans la rue,
à domicile,
par correspondance,
par téléphone,
par Minitel ou Internet.
6 – DEPOUILLER LES RESULTATS
Le dépouillement et l’analyse sont informatisés à l’aide d’un TABLEUR-GRAPHEUR.
Les résultats recueillis sont regroupées sous forme de tableaux puis synthétisés sous forme de
graphiques.
7 – EFFECTUER LA SYNTHESE
C’est la prise de décision conduisant à des actions :
-
on abandonne le projet,
on décide de concevoir le produit en se référant aux résultats obtenus.
Exemple de QUESTIONNAIRE.
Auriez-vous l’amabilité de répondre à cette enquête concernant un article de pêche ?
Ceci afin d’élaborer un produit répondant au maximum aux besoins de chacun. Ce questionnaire
ne vous prendra que quelques minutes et nous vous remercions de bien vouloir y répondre.
1°) Vous intéressez vous à la pêche ?
( ) OUI
( ) NON
2°) Quel type de pêche pratiquez-vous ? La pêche de :
( ) la carpe ( ) du carnassier ( ) au coup ( ) en mer
3°) Connaissez vous le « détecteur de touches » ?
( ) OUI
( ) NON
Si oui, vous le jugez comme un instrument :
( ) Très utile
( ) utile
( ) pas utile ( ) sans opinion
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Ress. 08 Projet 3°
4°) Possédez-vous un « détecteur de touche » ?
( ) OUI
( ) NON
Si oui, que lui reprochez-vous ? …………………………………………………………….
5°) Comment verriez-vous votre « détecteur de touches » idéal ?
a) Couleurs préférées dans l’ordre : ( ) noir, ( ) rouge, ( ) bleu, ( ) vert, ( ) blanc.
b) Forme : cylindrique, parallélépipèdique, ovale, sans importance
c) Lieu de vente : Magasin spécialisé, grande surface, par correspondance,
5°) Seriez-vous prêt à acquérir un détecteur de touches ? ( ) OUI
( ) NON
6°) Quel prix seriez-vous prêt à mettre ?
7 à 15 E, 15 à 30 E, 30 à 50 E, 50 à 70 E, 70 à 90 E, + de 90 Euros.
Merci de bien vouloir également nous indiquer quelques informations sur vous-même.
7°) Sexe ?
( ) Homme
( ) Femme
8°) Age ?
( ) - de 18 ans
( ) 18-25 ans
( ) 40-60 ans
( ) + de 60 ans
( ) 25-40 ans
9°) Catégorie socioprofessionnelle ?
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Patron de l’industrie et du commerce
Profession libérale
Cadre
Enseignant
Etudiant
( ) Sans profession
(
(
(
(
(
) Artisan
) Commerçant
) Employé
) Ouvrier
) Retraité
( ) Autre ; précisez ? …………………
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Ress. 09 Projet 3°
Le cahier des charges
Avant de réaliser un produit, une entreprise doit faire la liste de
toutes les obligations dont elle devra tenir compte dans la conception.
L'ensemble de toutes ces contraintes est réuni dans ce que l'on appelle
le " CAHIER DES CHARGES ". L'étude de marché et les normes imposées
par l'état permettent de compléter ce "CDC".
Les contraintes concernent différents domaines
-Contraintes relatives au milieu humain
( Esthétique ,Rangement ,Maniabilité ,Sécurité , ... )
Ces contraintes sont en rapport avec l'utilisateur du produit.
EX : - Le boîtier doit comporter une poignée de transport.
EX : - Le téléphone portable doit loger dans une poche de pantalon.
-Contraintes relatives au milieu physique
Ces contraintes sont en rapport avec le milieu physique dans lequel fonctionne
l'appareil.
EX : - La montre de plongée doit être étanche à une profonfeur de 20 m.
EX : - Le thermomètre extérieur doit pouvoir être fixé sur une vitre.
-Contraintes relatives au milieu économique
( Couleur /mode ,Prix ,Cible ,Conditionnement ... )
EX : - L'appareil sera de couleur jaune fluo.
EX : - Le prix de vente sera compris entre 15,00 € et 16,00 €.
EX : - Le produit sera vendu en supermarché et par correspondance.
-Contraintes relatives au milieu technique
( Outillage ,Mode de fabrication ,Type de boîtier ... )
EX : - L'appareil aura deux modes d'alimentation ( pile et secteur ).
EX : - Un voyant lumineux indiquera le fonctionnement.
EX : - Le volume sonore doit être réglable.
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