CE1 CE1

L E S
B A S I Q U E S
LIVRET POUR
LES PARENTS
Dictées
CE1
Choisissez dans ce livret
les dictées qui conviennent
le mieux aux besoins de
votre enfant, en complément
des exercices du cahier.
Conseils aux parents
La dictée est un exercice qui met en œuvre différentes
compétences exigeant de la part de l’enfant écoute, attention,
réflexion, mémoire et aisance graphique.
Les dictées proposées pourront être faites à l’occasion de l’étude
des notions du cahier ( stylo en regard à droite de la notion)
ou avant l’étude des notions pour mettre en œuvre ensuite un
entraînement de remédiation.
Comment faire une dictée ?
● Lire une ou deux fois le texte de la dictée et demander à l’enfant s’il a bien compris le sens général et l’ensemble des mots.
● Dicter lentement chaque phrase en prononçant clairement
les liaisons et en indiquant la ponctuation.
●
Répéter plusieurs fois chaque groupe de mots.
● Utiliser éventuellement un barème de notation encourageant les réussites (par exemple, compter un point en
moins par erreur pour les notions étudiées et un demipoint pour les autres).
2
Comment apprendre à votre enfant à se relire ?
Faire suivre à l’enfant le parcours ci-dessous avec le doigt
avant qu’il se relise.
●
Pour chaque phrase :
Je relis la phrase
lentement.
Je corrige ce qui ne me
paraît pas juste.
Je lis les sons difficiles
à haute voix.
Je cherche les mots
au pluriel.
Je revois les règles et les exemples
pour les appliquer.
Je réfléchis au sens des mots
pour ne pas les confondre.
Comment faire corriger la dictée à votre enfant ?
Faire recopier chaque phrase dans laquelle l’orthographe
est erronée.
●
● Retourner quelques jours plus tard aux exercices du cahier
et redicter les parties sur lesquelles l’enfant a rencontré des
difficultés.
3
1
Vite, le pot !
Petit Ours Brun se réveille. Petit Ours Brun a bien dormi.
Oh, là, là, ça presse ! Vite, vite, le petit pot !
Papi, Pomme d’Api, Bayard Poche.
Conseils
Voir dans le cahier
Dire que « Petit Ours Brun » s’écrit
avec une majuscule à chaque mot.
Le présent des verbes
comme « chanter » et « finir »
p. 18
Mots à retenir
– oh !
– ça
– bien
2
Le verbe « avoir »
au passé composé p. 33
Les valeurs de la lettre « c » p. 32
Les signes de ponctuation p. 7
– vite
– petit
Le petit nuage
Le petit nuage a peur de se cogner… Il ne veut pas se faire
de mal sur les sommets des grandes montagnes.
Le petit nuage pleure. Il a très peur.
P. Alen, Le petit nuage pris de vertige, Hachette.
Voir dans le cahier
Conseils
Préciser et faire tracer les points de
suspension.
Possibilité de faire dessiner la scène
pour le sens.
« Avoir » au présent p. 25
L’adjectif qualificatif p. 28
Le nombre des noms p. 22
Des mots qui se ressemblent p. 35
Mots à retenir
– peur
– très
– mal
– sur
4
3
Souris
Dame Souris trotte,
Noire dans le gris du soir,
Dame Souris trotte,
Grise dans le noir.
Paul Verlaine.
Conseils
Voir dans le cahier
Préciser qu’il s’agit d’une poésie d’où
les retours à la ligne et les majuscules.
Le présent des verbes
comme « chanter » et « finir »
p. 18
L’adjectif qualificatif p. 28
Les valeurs de la lettre « s »
Mots à retenir
– souris
– dans
4
– gris
– soir
p. 37
Croco l’alligator
« Bonjour, alligator !
– Bonjour, répondit-il, qui es-tu ?
– Je suis Mustang, le cheval sauvage. »
E.Thomas, Bordas.
Conseils
Voir dans le cahier
Préciser qu’il s’agit d’un dialogue ;
dicter les signes de ponctuation et les
retours à la ligne. Écrire « Mustang ».
Les signes de ponctuation p. 7
« Être » au présent p. 25
Les valeurs de la lettre « g » p. 26
Mots à retenir
– bonjour
– qui
– sauvage
5
5
La nuit
Il est l’heure d’aller au lit !
Le phare éclaire la mer.La lune illumine le chemin.Le hérisson
regagne son nid. Seul le hibou reste dehors à guetter dans
la nuit.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire préciser les éléments du paysage
ou les faire dessiner.
Les valeurs de la lettre « h » p. 15
Le présent des verbes
comme « chanter » p. 18
Le son [e] p. 42
« Être » au présent p. 25
Mots à retenir
– heure
– hérisson
– dehors
6
– lit
– nid
Un joli cadeau
Au pied du sapin, Estelle trouve une poupée aux grands
yeux noirs. Elle porte une robe jaune et un chapeau vert.
Elle ne marche pas, elle chante.
Voir dans le cahier
Conseils
Bien préciser qui est « elle » dans le
texte.
Faire dessiner la poupée si nécessaire.
Le présent des verbes
comme « chanter » p. 18
Les déterminants p. 20
L’adjectif qualificatif p. 28
Les personnes p. 16
Mots à retenir
– pied
– chapeau
– poupée
– chanter
6
7
Préparatifs
C’est lundi. Kylian prépare son sac avant de partir à l’école.
Il range sa trousse, son cahier et le livre de calcul. Kylian est
un élève de la classe de Mademoiselle Yolande.
Conseils
Voir dans le cahier
Écrire « Kylian » et « Yolande ».
Faire reformuler ce que Kylian met
dans son sac.
« Être » au présent p. 25
Les valeurs de la lettre « s » p. 37
« a » ou « à » p. 35
Les déterminants p. 20
à retenir
–Mots
aujourd’hui
– avant
– cahier
– trousse
– élève
8
Dimanche en décembre
Papa et maman garnissent le sapin dans le salon. Pendant ce
temps, Côme finit sa lettre au Père Noël. Dehors, les enfants
des voisins démolissent un bonhomme de neige avec des
boules dures.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire décrire les trois plans du tableau.
Faire imaginer « les boules dures ».
Le présent des verbes
comme « finir » p. 18
Le son [] p. 11
Le nombre des noms pp. 22-23
Les accords sujet-verbe p. 27
« m » devant « m, b, p » p. 19
Mots à retenir
– décembre
– bonhomme
– avec
7
9
Un jeune chien
Pataud se promène dans le jardin.Son museau renifle chaque
fleur. Attention ! Les guêpes sont sur un gros caillou. Elles
vont le piquer. Mais Pataud est malin, il passe son chemin.
Conseils
Voir dans le cahier
Expliquer « Il passe son chemin. »
Faire mimer éventuellement la scène.
« son » ou « sont » p. 41
Le présent des verbes
comme « chanter » p. 18
Les personnes p. 16
Le son [] p. 11
« Être » au présent p. 25
Mots à retenir
– jardin
– museau
10
– chaque
– attention
Mystère
Lou et Léo sont montés dans le grenier. Le bruit a dérangé
Hannibal le vieux fantôme. Furieux, il a transformé Lou et
Léo en deux chevaliers enfermés dans leur armure.
Qui les délivrera ?
Voir dans le cahier
Conseils
Faire visualiser la scène pour comprendre que Lou et Léo ont chacun
une armure.
Le passé composé des verbes
comme « aimer » p. 31
Le futur des verbes
comme « danser » p. 38
Le son [e] p. 42
Mots à retenir
– bruit
– vieux
– mystère
– déranger
8
11
Au zoo
Samedi dernier, Marie et Nicolas sont allés au zoo. Ils ont
photographié un zèbre sur la pelouse et un oiseau rose
dans une cage dorée. Nicolas a lancé du pain à un ours qui
est sorti d’une grotte.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire préciser où sont chacun des animaux.
Replacer le contexte dans le temps :
« C’est passé. »
Les personnes p. 16
Les accords sujet-verbe p. 27
Le passé composé des verbes
comme « aimer » p. 31
« a » ou « à » p. 35
Les valeurs de la lettre « s » p. 37
Mots à retenir
– photographier
– lancer
12
– pain
– dernier
Vive le printemps !
Quand le coucou chantera
Le bois de Guise se réveillera
Les rossignols aussi chanteront
Les pigeons roucouleront
Et nous danserons.
Conseils
Voir dans le cahier
Préciser qu’il s’agit d’une comptine d’où
l’obligation de la majuscule et d’aller
à la ligne.
Le futur des verbes
comme « danser » p. 38
Le nombre des noms pp. 22-23
m devant « m, b, p » p. 19
Les valeurs de la lettre « s » p. 37
Mots à retenir
– quand
– danser
– printemps
– pigeon
9
13
Henri est à l’hôpital
Il pense à sa maman, à sa maison et à sa souris Blanche qui
est tombée malade le jour même où il est entré à l’hôpital.
Il se demande si sa maman a trouvé les bons médicaments
pour la soigner.
B. Stone, Souris en Blanc, Andersen Press.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire raconter l’histoire d’Henri.
Qui est malade ? Qui soigne qui ?
Le passé composé des verbes
comme « aimer » p. 31
Le son [e] p. 42
« a » ou « à », « ou » ou « où » ?
Mots à retenir
– même
– hôpital
14
p. 35
– soigner
– demander
Annie vient d’éternuer
Tous les regards sont sur Nicolas mais si Annie éternue
encore qu’arrivera-t-il ? Pauvre Annie ! Comme elle doit être
malheureuse à se pincer le nez.
P. Louki, Annie dans la valise, Bordas.
Voir dans le cahier
Conseils
Dire qu’il s’agit d’une fillette qui a
décidé de voyager en cachette, enfermée
dans une valise.
Le son [e] p. 42
« son » ou « son » p. 41
Le futur des verbes
comme « danser » p. 38
« a » ou « à » ? p. 35
Mots à retenir
– regard
– mais
– encore
– nez
10
15
La ronde des jours
Aujourd’hui dimanche, premier jour de la semaine, il pleut.
Je n’ai pas de parapluie, je ne peux pas sortir.
Peu importe, je resterai chez moi, bien au chaud, j’irai
m’acheter un parapluie demain matin.
H. Ray, La ronde des jours, Bordas.
Conseils
Voir dans le cahier
Bien préciser la chronologie de la scène
pour comprendre l’utilisation du présent et du futur.
Le verbe « aller » au futur p. 43
« Avoir » au présent p. 25
Le son [e] p. 42
Mots à retenir
– aujourd’hui
– chez
16
– chaud
– demain
La maison de Moufette
Moufette a construit sa maison tout près du grand chemin.
Mais ce matin, une énorme machine est passée. La terre
s’est mise à trembler, à trembler et la maison de Moufette
s’est écroulée.
M.H. Delval, Bayard Poche.
Conseils
Voir dans le cahier
Qu’est-ce qu’une moufette ?
Faire chercher ce mot dans le dictionnaire pour mieux comprendre le sens
du texte.
Le passé composé des verbes
comme « aimer » p. 31
« m » devant « m, b, p » p. 19
Mots à retenir
– trembler
– tout
– près de
– terre
11
17
Réveille-toi soleil !
– Debout ! C’est l’heure ! dit le chien.
– Non, dit le cochon. Le soleil n’est pas encore levé.
– Alors, il faut le réveiller ! dit le chien.
Mais où est-il ?
D.L. Harrison, Hachette.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire préciser le moment de la journée
et les raisons du cochon pour ne pas se
lever.
Le son [j] p. 29
« Être » au présent p. 25
« ou » et « où » p. 35
Les signes de ponctuation p. 7
Mots à retenir
– soleil
– se réveiller
– alors
18
Quelles belles vacances !
Demain, Léa sera loin des rues de la ville. Elle ira se
promener dans la forêt avec son oncle. Ils pêcheront au
bord de la rivière et ramèneront de gros poissons que sa tante
préparera pour le dîner.
Voir dans le cahier
Conseils
Faire préciser le temps du texte
(futur).
« Être » au futur p. 40
Le futur des verbes
comme « danser » p. 38
Le verbe « aller » au futur p. 43
« son » ou « sont » p. 41
Mots à retenir
– loin
– rue
– dîner
– forêt
– bord
– gros
12
19
La fête de l’école
Comme chaque année, au mois de juin, c’est la fête de l’école.
On pêche à la ligne, on gagne à la loterie. Il y a même une
marchande de glaces à l’entrée. Les parents sont invités. Ils
sont contents.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire préciser les activités décrites.
« a » ou « à » p. 35
« on » ou « on », « son » ou
« sont » p. 41
« Être » au présent p. 25
Mots à retenir
– fête
– mois
20
– entrée
– année
Trois petits cochons
Dans la cheminée, un grand feu brûle. Les trois petits
cochons préparent leur déjeuner. Ils ont pendu une énorme
marmite où bout de l’eau avec de gros légumes. Une bonne
odeur leur chatouille le nez. Ils n’ont pas peur du loup. La
porte est fermée à clef.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire dessiner la scène.
Le présent des verbes
comme « chanter » p. 18
Le groupe du nom p. 13
Le son [e] p. 42
« Avoir » au présent p. 25
Mots à retenir
– déjeuner
– cheminée
– loup
– eau
– clef ou clé
13
21
Trouvailles
Dans une malle, les enfants ont trouvé des vêtements pour
se déguiser. Mélodie choisit une robe, une perruque et un
collier. Elle trouve aussi un éventail rouge et noir. Demain,
elle et ses amis iront au carnaval.
Conseils
Voir dans le cahier
Faire préciser le déguisement de
Mélodie.
Le présent des verbes
comme « chanter » et « finir »
p. 18
Mots à retenir
– vêtement
– perruque
22
Le passé composé des verbes
comme « aimer » p. 31
Le verbe « aller » au futur p. 42
Les accords sujet-verbe p. 27
– collier
– éventail
C’est mercredi
Les enfants du centre de loisirs ont décidé de fabriquer
des étoiles filantes qu’ils lanceront le plus haut possible
vers le ciel. Vite ! Du tissu, un peu de sable, un élastique,
de longs rubans de toutes les couleurs et une ficelle…
Voir dans le cahier
Conseils
Faire dessiner l’étoile filante.
Expliquer « loisirs ».
Le passé composé des verbes
comme « aimer » p. 31
Le futur des verbes
comme « danser » p. 38
Le groupe du nom p. 13
Le son [e] p. 42
Le nombre des noms p. 23
Mots à retenir
– haut
– long
– ficelle
– fabriquer
14
Les mots à retenir
a
b
c
d
alors
année (une)
attention
aujourd’hui
avant
avec
bien
bonhomme (un)
bonjour
bord (un)
bruit (un)
ça
cahier (un)
chanter
chapeau (un)
chaque
chaud
cheminée (une)
chez
clé ou clef (une)
collier (un)
dans
danser
décembre
dehors
déjeuner
demain
demander
déranger
dernier
dîner (un)
e
eau
élève (un/une)
encore
entrée (une)
éventail (un)
f
fabriquer
fête (une)
ficelle (une)
forêt (une)
g
gris
gros
h
haut
hérisson (un)
heure (une)
hôpital (un)
j
jardin (un)
l
lancer
lit
loin
long
loup (un)
m mais
mal
même
mois (un)
museau (un)
mystère (un)
n
nez (un)
nid (un)
15
o
oh !
p
pain (un)
perruque (une)
petit
peur (la)
photographier
pied (un)
pigeon (un)
poupée (une)
près de
printemps (le)
q
quand
qui
r
regard (un)
réveiller (se)
rue (une)
s
sauvage
soigner
soir (un)
soleil (un)
souris (une)
sur
t
terre (une)
tout
trembler
très
trousse (une)
v
vêtement (un)
vieux
vite