Rôle et objectifs du Service de la recherche et du développement

Rôle et objectifs du
Service de la recherche et du développement
Historique
En 1999, suite à une large consultation à tous les niveaux, la Commission scolaire de la BeauceEtchemin s’est donnée, parmi six orientations, celle de « susciter et soutenir la recherche et le
développement dans les différents champs d’activités pédagogiques, administratives et
communautaires ». La réorganisation du Service de la recherche et du développement s’inscrit
dans le cadre de cette orientation.
Origine
Le rôle et les objectifs du Service de la recherche et du développement sont définis par son
comité d’orientation en tenant compte des orientations et des priorités de la commission scolaire
de même que des projets éducatifs des établissements et du plan de gestion des services.
Innovation
La capacité d’une organisation à s’améliorer et à assurer son succès repose très souvent sur sa
capacité à innover. Le Service de la recherche et du développement est là pour encourager et
soutenir l’amélioration des pratiques de chacun par le biais du développement de nouveaux
matériels, de nouvelles approches, par la participation à des recherches, par la diffusion de
résultats de recherches et par l’élaboration d’une réflexion prospective sur l’éducation.
Projection
dans le futur
Il est important pour chaque intervenant lié au monde scolaire d’analyser ses façons de faire afin
de les améliorer, s’il y a lieu. La projection dans le futur et le développement d’une vision
d’avenir sont de gros défis. Cette attitude prospective, où l’on voit venir les opportunités et les
difficultés, favorise l’innovation et la réflexion qui doivent devenir une préoccupation constante
pour chacun et chacune.
Organisation
apprenante
Le Service de la recherche et du développement doit être à l’avant-garde, être proactif et tendre
dans son fonctionnement vers le modèle d’une organisation apprenante1. Le comité d’orientation
du Service de la recherche et du développement est particulièrement impliqué dans cette
réflexion. Ses actions font en sorte qu’il évite de se centrer uniquement sur la gestion de projets
ou d’être uniquement en réaction à une problématique particulière.
Thèmes
prioritaires
Le Service de la recherche et du développement encourage l’émergence de projets de recherche et
de développement chez le personnel, les établissements et les services dans les différents champs
d’activités pédagogiques, administratives et communautaires de la commission scolaire. Il
favorise plus particulièrement ceux qui sont en lien avec les thèmes prioritaires retenus.
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Définition : Un regroupement de personnes profondément enracinées dans l’action, qui travaillent en équipe.
Ensemble, ils sont capables d’anticiper, d’innover et de trouver des façons nouvelles de remplir leur mission.
Elle est habile à créer, acquérir, transformer et partager les savoirs. Elle modifie sans cesse son comportement afin
d’intégrer de nouvelles idées et de nouveaux points de vue.
Source : Paul Laurin et André Moreau, Quand l’école se prend en main.
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Service de la recherche et du développement – Rôle et objectifs
Mars 2004 – Mise à jour mineure en mars 2006
Production
d’outils,
façons de
faire
Recherche –
intervention
Personneressource
La recherche, le développement (incluant l’innovation pédagogique) sont regroupés sous cette
coordination centrale. La recherche et le développement visent la production d’outils ou de
nouvelles façons de faire par le biais d’expérimentations, de connaissances scientifiques et de
données de la recherche.
La recherche et le développement de type appliqué (davantage concret), constituent un tremplin
incontournable pour favoriser l’élaboration de moyens d’interventions efficaces ou de façons de
faire innovatrices. Ceci peut comprendre la recherche dans la littérature des expériences tentées
ou à tenter sur un sujet ou bien l’expérimentation d’une intervention structurée (rechercheintervention). Le tout doit aider à solutionner un ou des problèmes ou à mieux intervenir sur
certaines réalités.
Le Service de la recherche et du développement détermine parmi les projets ou recherches qui lui
sont soumis ceux qui seront retenus. Ces projets ou recherches doivent habituellement répondre à
des besoins énoncés dans les thèmes prioritaires. Un support financier et humain est alors accordé
pour faciliter la démarche. Un intervenant, habituellement un conseiller pédagogique, un
conseiller d’orientation, un psychologue, un gestionnaire d’établissement ou de service, est ainsi
associé au projet en tant que personne-ressource. Son rôle est d’accompagner les concepteurs du
projet sur le terrain et de les orienter au plan pédagogique, au plan de l’intervention ou de la
méthodologie. Au besoin, cet intervenant peut recevoir de la formation pour s’outiller davantage
au plan de la méthodologie de la recherche.
En fonction des thèmes prioritaires retenus, il arrive que le Service de la recherche et du
développement initie des travaux de recherche. Pour le faire, il fait appel aux ressources de la
commission scolaire ou il établit un partenariat avec des ressources externes. Dans certains cas, il
supporte et encadre lui-même des projets2.
Travaux
initiés
par le
service
Collaboration
réseau
Transmission
d’information
On doit faciliter l’établissement de liens et la collaboration avec les diverses commissions
scolaires, les milieux universitaires (plus traditionnellement associés à de la recherche
fondamentale), le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et les autres partenaires
du milieu. Cette collaboration vise, entre autres, l’échange concernant les conclusions des
recherches à des fins éducatives autant dans les domaines de la pédagogie, des didactiques, de
l’apprentissage, de la psychologie cognitive que dans le domaine des technologies ou dans
d’autres domaines relatifs à l’ensemble des services de la commission scolaire. Ainsi, les
préoccupations concrètes des services et des écoles peuvent être mieux connues et des réponses
aux besoins exprimés risquent de naître de ces échanges. Il va sans dire que la recherche des
meilleurs moyens et processus pédagogiques, organisationnels et techniques favorise le
développement d’une culture de qualité et d’amélioration continue.
Le Service de la recherche et du développement sert d’agent de liaison et facilite l’accès à
l’information en répertoriant les données concernant les productions d’innovation pédagogique et
de recherche réalisées au cours des dernières années dans la commission scolaire. Il fait circuler
cette information d’un projet ou d’un chantier à l’autre et d’un service ou d’un établissement à
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Il est aussi possible pour un service ou un établissement qui entreprend un projet sans faire de demande financière
au Service de la recherche et du développement de bénéficier de son service conseil.
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Mars 2004 – Mise à jour mineure en mars 2006
l’autre. Les idées, les compétences et les réalisations des classes, des écoles, des centres et des
services ont avantage à être connues de tous. Il faut éviter l’éparpillement et les dédoublements.
Diffusion
externe
Les projets qui peuvent susciter l’intérêt d’intervenants externes à la commission scolaire doivent
être publicisés et peuvent être commercialisés, ceci peut accroître le financement disponible pour
les projets.
Tableau synthèse du rôle et des objectifs
du Service de la recherche et du développement
• Développer, en lien avec les services et les établissements, une vision d’avenir sur les
besoins et orientations à prendre à la commission scolaire en termes de recherche et
de développement ;
• Encourager l’émergence de projets de recherche et de développement chez le
personnel, les établissements et les services de la commission scolaire habituellement
dans le cadre des thèmes prioritaires du service;
• Déterminer parmi les projets ou recherches soumis ceux qui seront retenus et leur
accorder un support financier et humain pour faciliter leur démarche;
• Initier et soutenir des projets ou recherches qui répondent à des besoins retenus dans
les thèmes prioritaires;
• Outiller les conseillers pédagogiques ou les autres intervenants qui apportent le
support pédagogique ou l’expertise méthodologique dans les projets;
• Collaborer et mettre à profit l’expertise spécifique des intervenants du service auprès
des autres services de la commission scolaire;
• Établir un partenariat avec les autres commissions scolaires, les universités, le
ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et les partenaires du milieu;
• Faire circuler l’information sur les productions et les résultats d’études effectuées à la
commission scolaire;
• Faire connaître et commercialiser certaines productions à l’extérieur de la
commission scolaire.
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