Bulletin information n°22 - mai 2007

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Bulletin L’Inter
Mai 2007
Spécial Mission Chine
d’Éducation internationale
À ne pas
manquer :
• Special Mission
Chine
d’Éducation
internationale
(pages 1 à 3)
Mission en
Chine : des
perspectives
positives!
• Nouvelles
d’Éducation
Internationale
(voir page 8)
• Colloque
d’automne
d’Éducation
internationale
(voir page 6)
Pleins feux sur :
- Roumaine
4
- Tunisie
5
- Algérie
6
- Argentine
7
Du 30 mars au 8 avril
2007, Éducation
internationale,
accompagnée de sept
commissions scolaires,
soit des commissions
scolaires Central Québec,
Chemin-du-Roy, de
l’Énergie, MargueriteBourgeoys, Marie-Victorin,
de Montréal et des
Premières-Seigneuries,
s’est rendue en Chine afin
de développer des
échanges d’élèves et
d’enseignants en
formation professionnelle.
Lors de cette mission, des
rencontres ont eu lieu
avec les Commissions
municipales de l’éducation
de Beijing et de Shanghai,
les délégations du
Québec à Beijing et
Shanghai, ainsi qu’avec
onze écoles chinoises et
la direction chinoise de
Bombardier Transport.
(suite page 2)
1
Eastern Québec Learning
Centre Goes to China
Recently, my colleague
Leigh Parrish and I joined
a team of directors and
teachers from various
school boards across
Québec on a vocational
education mission to
Beijing and Shanghai.
This China Mission was
organized by Éducationinternationale, a
cooperative set up by the
Ministry of Education, the
Fédération des
Commissions Scolaires
and Québec’s school
boards.
The goal of the mission
was to explore the
possibility of establishing
partnerships with
vocational schools in
China for future student
and/or teacher
exchanges. In particular,
EQLC would like to offer
students in its Hotel
Reception program the
chance of an internship in
five-star hotels in the fastgrowing Chinese market.
Although a relatively small
centre, our goal would
have perhaps four or five
students spend up to six
weeks in China for their
final internship in the
work-study program.
(suite page 2)
Bulletin L’Inter
Mission en Chine…
Shanghai
L’objectif premier était
de développer des
partenariats avec des
écoles chinoises dans
les domaines de
l’alimentation, de la
réception d’hôtel, de
l’électromécanique, de
la mécanique industrielle et de l’usinage.
Le second objectif était
de faire des visites
exploratoires d’écoles
dans les domaines de
l’imprimerie, de
l’aérospatiale, des métiers du transport et
des métiers de la
construction.
Plusieurs de ces
écoles sont apparues
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aux membres de la
délégation comme très
intéressantes pour des
échanges de courte
durée d’élèves ou
d’enseignants. Parmi
celles-ci, trois écoles
chinoises ont déjà
confirmé leur venue au
cours de l’automne
2007, afin de faire
avancer ces partenariats, qui devraient déboucher à terme sur
plusieurs projets de
mobilité d‘élèves et
d’enseignants en formation professionnelle.
Il reste encore beaucoup de travail avant
de concrétiser les
échanges d’élèves et
d’enseignants avec la
Chine. La venue des
délégations chinoises,
qui viendront découvrir
le Québec et nos centres de formation professionnelle à
l’automne, est la prochaine étape avant
l’organisation formelle
d’échanges. Les perspectives pour la mise
en place de tels
échanges sont positives.
Étienne G. Juneau
Directeur général
Éducation internationale
Eastern Québec Learning Centre…
Beijing, Jinsong Vocational School: Membres de la délégation,
personnel de direction et enseignants de l’école visitée
Upon our arrival at the Beijing International Hotel, Mr.
Parrish met with the Director of Rooms, Mr. Valerian
Correa, who invited us to meet him Monday to discuss
staffing and training issues. As well, we had the opportunity to tour the newly renovated executive suites of this
900+-room establishment with a staff of 1200. On Monday,
we began the fairly hectic schedule that Éducation-internationale had set up for our week-long visit up to April 8. We
were divided into two groups: hotel, tourism, cooking
trades and construction industry trades. After we all met
with the Québec Delegation in Beijing, our hotel,
tourism and cooking group
set off to visit the Jin Song
Vocational School in
Beijing for meetings with
the school’s directors and
teachers as well as a tour
of their facilities where
students were busily preparing for final exams.
The following day we were
off to the St. Regis Hotel,
where the Jin Song places
many of its students for a
year-long practicum and
permanent positions. Mr.
Charlie Liu, Director of
Human Resources, gave
us an extensive tour of
this magnificent hotel that
U.S. President George
Bush stayed at during his
visit to Beijing. Mr. Liu informed us that he would
welcome EQLC students
for an internship at the St.
Regis since 80 percent of
his guests were English
speaking. In addition, a
residence for hotel students was only minutes
away.
After a flight to Shanghai,
our group spent the next
two days visiting schools
that offered similar programs in the hotel, tourism
and cooking fields-Zhonghua Vocational
School, Shanghai Modern
Vocational Technological
School and Xuhui Vocational Senior School. The
nature of our visits was
more exploratory as we
wanted to see if there was
an interest in developing
partnerships.
(suite page 3)
2
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Bulletin L’Inter
Beijing Jinsong Vocational
School
____________
Eastern Québec
Learning Centre…
Mission accomplie!
We were warmly
welcomed by our Chinese
counterparts were eager
to show us around and
discuss their courses.
One might wonder why a
school in China would
consider sending students
and teachers to the
Eastern Québec Learning
Centre, but we have a
number of definite advantages. China recognizes the importance of
English as a second language and it is now a
mandatory course from
the elementary school
level. During our brief
stay, we noticed many
signs such as English
First or Develop the
Economy, Promote
et participe activement à
Tout a commencé par une des échanges internationaux depuis plusieurs aninvitation lancée par
nées. De ce fait, nous
Éducation Internationale
aux commissions scolaire avons démontré notre intérêt face à ce projet.
en décembre 2006. Une
invitation qui proposait de
C’est alors, que nous
participer à une mission
avons rencontré des colqui avait comme objectif
de développer une coopé- lègues de d’autres étaration d’échange pour les blissements de la formation professionnelle au
élèves et enseignants la
Québec. Nous avons tous
de formation professionparticipés à la préparation
nelle du Québec avec la
de la mission avec la diChine. Le centre pour
lequel je travaille favorise rection et l’équipe
d’Éducation Internationale. Je considère avoir
été privilégiée de participer à un tel projet avec la
collaboration de gens
intéressants et engagés
dans le développement de
grands projets pour les
élèves. Nous croyons que
la délégation du Québec a
semée à son passage à
Begin et Shanghai de
belles possibilités de
coopération. Ce que nous
avons vu lors des visites
Shanghai Industrial Master College
3
Tourism. As well, Québec
City’s tourism industry
offers a unique blend of
both European and North
American culture.
Éducation-internationale
has invited teachers and
administrators from these
schools to visit our vocational centres and three
schools have agreed to do
so.
We look forward to future
collaboration with several
of our contacts and hope
to establish long-term
educational relationships.
William Fleet, Leigh Parrish
EQLC teachers
de centres de formation
professionnelle en Chine
nous a plu. Des installations récentes et modernes, des programmes de
formation qui peuvent apporter un enrichissement
intéressants pour les élèves et enseignants de
toutes parts.
Ces gens nous ont démontré une grande ouverture face à un futur
engagement de coopération. Nous souhaitons
tous, que nos éventuels
partenaires viennent au
Québec prochainement.
Merci à ceux qui ont participé à la réalisation de
cette mission.
Liette Charlebois
Direction adjointe
Centre de formation
professionnelle JacquesRousseau
Bulletin L’Inter
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Voyage en Roumanie
Dans les suites du Sommet de la Francophonie
tenu à Bucarest en septembre 2006, les écoles
roumaines et québécoises
jumelées ont été invitées
à participer à la Semaine
de la Francophonie. Pour
couronner le tout, grâce à
un appui du Ministère des
Relations internationales
du Québec, deux élèves
et un enseignant de chacune des écoles québécoises ont eu l’occasion
d’aller rencontrer leur
partenaire en Roumanie.
Les deux textes qui suivent présentent
l’évaluation des deux élèves de la polyvalente
Saint-François de Beauceville suite à cette expérience.
Louise Patoine
Éducation internationale
____________________
Bonjour,
J’aimerais débuter en
vous disant merci. Merci
de nous avoir permis de
vivre cette fabuleuse
aventure. En me rendant
en Roumanie, j’espérais
pouvoir visiter un pays
complètement différent du
nôtre, mais surtout, pouvoir apprendre une nouvelle culture et changer
complètement de monde.
J’espérais aussi pouvoir
me faire un ami avec qui
je pourrais partager plusieurs choses. Je dois dire
que mes intentions étaient
bien maigres comparées à
ce que nous avons obtenu.
Là-bas, nous avons visité
plusieurs monastères qui
étaient à couper le souffle.
Nous avons aussi visité
les ruines d’un château.
J’ai vraiment aimé cette
visite étant donné que je
suis un passionné de tout
ce qui est en relation avec
le Moyen Âge. Nous
avons aussi visité leur
école et la ville de IASI qui
est d’ailleurs magnifique.
Les familles roumaines
nous ont reçu comme des
rois. Ils nous ont intégré à
leur quotidien et nous ont
fait vivre des expériences
fantastiques comme
personne d’autre n’aurait
pu nous en faire vivre. La
Roumanie est un très
beau pays et je serais prêt
à repartir dès aujourd’hui.
Encore une fois, merci
pour cette expérience
hors du commun.
Jonathan Bisier, élève
Mai 2007 ☺
____________________
Bonjour,
Avant de partir, j'avais
comme but évidemment
de rencontrer ma correspondante et bien sûr, de
la connaître davantage.
Nous devions aussi présenter deux projets, un
concernant la vie d'un
élève ici à la polyvalente
St-François et le second
devait être présenté à
Bucarest dans le cadre
des activités de la
Semaine de la
francophonie. Pour finir,
nous devions participer à
quelques cours là-bas en
compagnie de nos correspondants. Pendant notre
voyage nous avons fait
plusieurs activités. Avec
Christian (le professeur de
français là-bas), nous
avons visité plusieurs
monastères, quelques
Danny Laviolette, Noémie Azoulay, Marta Moszczenska
(Amabassadeur du Canada en Roumanie), Gabriel Gélinas
musées et les ruines d'un
château. Avec la famille
chez qui j'ai vécu pendant
une semaine, j'ai visité
plusieurs musées, dont un
qui parlait de la vie d'un
écrivain populaire de la
Roumanie. J'ai aussi visité
un jardin botanique où l'on
pouvait voir la flore de la
Roumanie. Nous avons
marché dans plusieurs
parcs dont un plus populaire que les autres qui se
nommait le parc
« Coppo ». Bien sûr, nous
sommes allés au centre
commercial pour magasiner et nous avons marché
un peu partout dans IASI,
ville où est situé le
Colegiul Costache
Neggruzzi, où j'ai pu voir
le palais des cultures. À
l'école, nous avons
assisté à trois cours de
mathématique, français et
roumain. C'était très différent d'ici. Nous avons
également présenté notre
projet sur la vie d'un élève
au Québec. Une fois làbas, j'étais totalement dépaysée. Premièrement, la
langue qui est le roumain
est très différente du
français ou de
l'anglais. C'est difficile
de se faire comprendre. Ensuite, le
décalage horaire faisait
que nous nous
sentions toujours
fatigués. Finalement, la
nourriture est aussi
très différente, mais
très bonne. En
conclusion, j'ai
vraiment aimé ce
voyage. Je me trouve
très chanceuse et privilégiée d'avoir pu le
faire. Une des seules
choses que j'aimerais,
ce serait que mes nouveaux amis roumains
puissent aussi venir au
Québec pour voir notre
mode de vie et bien
sûr pour les revoir.
Pour finir, je voudrais
vous remercier sincèrement de nous avoir
donné la chance d'aller
voir ce merveilleux
pays, la Roumanie.
Marie-Pier Allen, élève
Mai 2007☺
4
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Tunisie
Retour
de stage
des élèves en
formation
professionnelle
du Centre
La Croisée
de la
Commission
scolaire de
Portneuf
Groupe d’avril 07 :Usine
Sotipapier à Belli ; les 4
élèves, l’accompagnateur et
le superviseur Tunisien
5
Bulletin L’Inter
Donnacona, mai 2007 :
Pour la troisième année
consécutive, les élèves du
Centre La Croisée reviennent de leurs stages de
formation professionnelle,
après avoir vécu une expérience enrichissante et
surtout inoubliable en
Tunisie.
Le premier groupe, composé de cinq personnes
dont 4 élèves en «Pâtes &
papiers opérations», fit
son stage d’opérateur de
machine à papier, à
l’usine Sotipapier à Belli
près de Hammamet en
Tunisie du 2 au 13 avril.
Le volet technique du
stage leur aura permis de
comparer les façons de
faire tunisienne et canadienne et de démontrer
notre savoir-faire dans le
secteur des pâtes et papier. Pour la majorité
d’entre eux, il s’agissait
d’une expérience unique
en ce qui a trait aux différences techniques (équipements, outillage, santé
et sécurité, etc.) et culturelle en ce qui a trait à la
religion, à la langue arabe,
à l’économie, à la politique
et à l’environnement. Les
représentants Tunisiens
furent très satisfaits de
l’expérience et il est à
prévoir que nous y retourneront éventuellement
pour d’autres stages et
possiblement pour dispenser de la formation.
Le deuxième groupe,
composé de neuf personnes, dont 7 élèves provenant de plusieurs secteurs
tels que secrétariat,
comptabilité, mécanique
industrielle, mécanique
automobile, soudagemontage, électromécanique et techniques
d’usinage ; quitta Québec
du 4 au 20 mai pour la
région de Belli également,
pour des stages dans
leurs domaines respectifs,
dans des entreprises du
groupe Hamrouni. Durant
les stages, les élèves côtoyèrent des travailleurs
tunisiens avec qui ils ont
pu développer des liens
d’amitié, échangé sur les
méthodes de travail,
s’initier à la langue arabe,
développé leur intérêt
pour les voyages, le travail à l’étranger et surtout,
à briser certains mythes
concernant les pays en
développement. Ce stage
se différenciait du premier
par le fait que les élèves
étaient séparés et seuls
avec le groupe de travailleurs Tunisiens auxquels
ils étaient confiés. Les
élèves ont su apprécier
cette façon de faire en
utilisant tout leur talent
pour s’adapter au
contexte des conditions
de vie et de travail si différentes des nôtres. Le
Centre La Croisée est fier
du comportement de ses
élèves durant tout le
voyage et les remercie
pour leur grande implication et leur sens civique.
Nous espérons que ces
expériences serviront nos
élèves toute leur vie,
qu’elles contribueront à en
faire de meilleurs citoyens
et serviront les entreprises
de Portneuf qui les emploieront.
Nous tenons à remercier
Éducation Internationale
qui nous a aidés financièrement grâce à une subvention de 7200.00$ obtenue lors du concours de
stages à l’étranger en
partenariat avec le MELS.
Jimmy Campagna
Conseiller pédagogique en
formation professionnelle
Centre La Croisée
CS de Portneuf
Téléphone : 418-285-5018
poste 2214
Groupe de mai 07 : À Takrouna,
dans la région d’Enfidha : Les 7
élèves en visite, les 2
accompagnateurs et une
mendiante
Bulletin L’Inter
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Algérie :
Séminaire algérien sur l’offre
québécoise en formation professionnelle et
technique dans le secteur du tourisme
Les objectifs de cette mission réalisée du 17 au 26
mars dernier en Algérie
visaient à établir des
ponts avec les partenaires
algériens et présenter
l’expertise québécoise en
matière de formation
professionnelle et technique dans le cadre d’un
Séminaire ayant pour
thème : « Mise à niveau et
qualification de la ressource humaine : vecteur
de développement du tourisme - l’expérience canadienne. ».
La Commission scolaire
du Chemin-du-Roy a délégué sa conseillère en
communication afin de
représenter Éducation
internationale au sein
d’une délégation organisée par Cégep International. Quatre représentants
de collèges québécois
faisaient aussi partie de la
mission ainsi qu’un représentant du ministère de
L
l’Éducation, du Loisir et du
Sport et la directrice
générale de Cégep
International.
Le programme de la mission comprenait d’abord
des visites des écoles
sous la responsabilité du
ministère du Tourisme et
un séminaire où chacun
devait présenter un exposé relié à son expertise
respective dans le secteur
du tourisme. Ce qui fut
accompli avec brio par
chacun des intervenants
devant plus de trois cents
personnes actives dans
les secteurs du tourisme
et de l’hôtellerie.
Ces exposés ont succédé
à celles de l’ambassadeur
du Canada et du Ministre
algérien du tourisme,
monsieur Noureddine
Moussa. Cet événement
fut largement couvert par
la presse algérienne et
l’expertise québécoise a
eu le privilège d’être vu et
lu par des milliers
d’Algériens.
Les visites d’écoles et de
lieux touristiques ont fait
ressortir les quatre volets
suivants quant à un développement durable futur : formation continue,
formation des formateurs,
adaptation des programmes de formation aux
normes internationales et
mise à niveau des équipements. Un protocole de
partenariat déposé par
Cégep international au
Ministre du tourisme algérien conduira, une fois
signé, à l’élaboration d’un
plan d’action assorti de
mesures financières.
Hélène Saulnier accompagnée d’Antitène
Felta, directrice des études, Institut
national des techniques hôtelières et
touristiques de TiziOuzou
Le développement du tourisme est identifié comme
priorité nationale en
Algérie et la formation
dans ce domaine devient
donc un corollaire
incontournable.
Bref, des rencontres très
enrichissantes pour
Éducation
internationale et
l’ensemble du réseau
des commissions
scolaires. Merci à
Cégep International
pour l’invitation à
participer à cette
mission.
Hélène Saulnier
Conseillère en
communication
Commission scolaire du
Chemin-du-Roy
Colloque d’automne d’Éducation internationale
Dans le précédent
numéro, nous vous
informions de la tenue du
colloque d’automne
d’Éducation internationale
les 11 et 12 octobre 2007,
à l’hôtel Palace Royal, à
Québec, sous le thème
« Former des citoyens
ouverts sur le monde ».
Le colloque proposera
entre autres aux
participants des ateliers
qui leur donneront des
moyens concrets pour
s’internationaliser. À cet
effet, les thèmes des
quatre ateliers seront :
▪ Structurer
l’internationalisation de
son organisation
▪ L’ABC de l’organisation
de stages à l’étranger
▪ S’internationaliser sans
se déplacer
▪ Choisir le bon type de
mission selon la nature du
projet : exemple de la
Chine
Le programme complet du
colloque vous sera
communiqué sous peu.
Étienne G. Juneau
Directeur général
Éducation internationale
6
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Bulletin L’Inter
L’expertise de nos centres de formation
professionnelle exportée en Amérique du Sud
En 2004, l’École de foresterie et de technologie du bois de Duchesnay débutait un projet d’implantation d’un
modèle de développement forestier durable en Argentine et en Uruguay avec l’Agence canadienne de
développement international (ACDI) et la Société de coopération pour le développement international
(SOCODEVI).
En 2005, l’école de Duchesnay accueille pendant trois mois quinze agents multiplicateurs de l’Uruguay et de
l’Argentine qui reçoivent une formation reliée au métier d’opérateur de scierie. Jusqu’en mars 2007,
plusieurs formations sont données, en Argentine et en Uruguay, en intégrant la théorie et la pratique.
La formation dans les métiers de la foresterie est importante pour ces pays et il s’avère essentiel de bien
utiliser la matière première très disponible, le bois, en fabriquant des produits à valeur ajoutée. Les autorités
locales désirent mettre l’accent dans la construction de maisons en charpente de bois, ce qui représente
une nouveauté et bouleverse un peu les façons de faire.
À cet effet, l’École des métiers et occupations de l’industrie de la construction de Québec (ÉMOICQ) est
engagée par Socodevi pour le deuxième volet du projet. En février dernier, Daniel Lachance, enseignant à
l’ÉMOICQ en charpenterie-menuiserie, et deux des élèves finissants, Carl Labranche et Johan Persson
s’envolent vers l’Argentine pour une période de six semaines. Ils ont la responsabilité de démontrer la
pertinence et les avantages de construire une maison en bois.
Des conférences et des cours sont donnés chaque semaine et attirent des centaines de personnes. Des
architectes, chefs d’entreprises, représentants du gouvernement, industriels et ouvriers de plusieurs
provinces d’Argentine, mais aussi du pays voisin, l’Uruguay, assistent attentifs à ces conférences. Nos trois
experts québécois forment une équipe avec deux jeunes travailleurs (argentin et uruguayen) qui
perfectionnent leurs compétences en charpenterie-menuiserie. Le manuel de formation, l’ABC de la
construction, élaboré par des professionnels de l’ÉMOICQ et traduit en espagnol, devient d’ores et déjà, un
outil indispensable pour les futures constructions.
La Commission scolaire de la Capitale est très fière des retombées humaines et professionnelles de ce
projet d’internationalisation de l’éducation qui représente une valeur ajoutée à la formation des élèves et à la
mission de l’établissement.
Félicitations à toutes les personnes qui, de près et de loin, ont contribué à la réussite de ce grand projet!
Anne-Marie Mirza, conseillère en internationalisation de l’éducation, Service de la formation professionnelle
et de l’éducation des adultes. Commission scolaire de la Capitale
.
Argentina,casa en construccion.
Nestor Yelin, architecte, Carl Labranche, élève de l’ÉMOICQ, Alejandro Arostegui, travailleur argentin, Daniel Lachance, enseignant à
l’ÉMOICQ, Johan Persson, élève de l’ÉMOICQ, Fabricio Nan, travailleur uruguayen, et Martín Sánchez, coordonnateur de l’Institut
national de technologie agricole en Argentine (INTA).
Argentina
casa casi
terminada
7
Bulletin L’Inter
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Du changement chez Éducation internationale
ÉDUCATION
INTERNATIONALE
1001, Avenue Bégon,
C.P. 10490,
Succursale Sainte-Foy,
Québec (Québec)
Canada, G1V 4C7
TÉLÉPHONE :
(418) 651-4667
TÉLÉCOPIE :
(418) 651-2574
ADRESSE ÉLECTRONIQUE :
[email protected]
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Web !
Retrouvez-nous, à l'adresse :
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Les propos tenus par les
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Éducation internationale
ne saurait en être tenue
responsable. La rédaction
se donne le droit de
raccourcir ou modifier les
textes si nécessaire.
Éducation internationale
publie son bulletin à tous
les deux mois. La
prochaine date de tombée
sera le 15 juillet 2007.
Toutes les commissions
scolaires et organismes
membres sont invités à
nous faire parvenir leur
texte avant cette date.
8
Le mois dernier, un important changement est
survenu au niveau de la
présidence d’Éducation
internationale. Monsieur
Michel Gravel, jusqu'alors
président d’Éducation
internationale et directeur
général de la Commission
scolaire du Lac St-Jean,
nous a quitté pour occuper le poste de directeur général du Cégep de
Jonquière. Nous lui souhaitons la meilleure des
chances dans son nouvel
emploi.
tion professionnelle et au
centre de formation aux
entreprises à la Commission scolaire Chemin-duRoy assumera la présidence par intérim jusqu’à
l’assemblée générale du
12 octobre 2007.
retraite dès le 7 juin. Nous
la remercions pour tous
les efforts qu’elle a
déployés pour développer
la coopérative et lui souhaitons une agréable
retraite.
Finalement, soulignons le
Nous tenons également à retour de congé de maternité de madame Ines
souligner le départ à la
Dimassi, chargée de
retraite de monsieur
projets chez Éducation
Michel Lord, de la Cominternationale. Madame
mission scolaire MarieVictorin, qui siégeait sur le Dimassi prendra en
conseil d’administration de charge la plupart des
dossiers dont madame
la coopérative. Nous le
Patoine s’occupait.
remercions pour sa précieuse collaboration.
Étienne G. Juneau
Directeur général
Également, madame
Monsieur Bernard
Dufourd, jusqu'alors viceprésident d’Éducation
internationale et directeur Louise Patoine, chargée
des services éducatifs au de projet au sein de la
secteur adulte, à la forma- coopérative, prendra sa
Éducation internationale
Journée de formation bien remplie au
Lac St-Jean
Le vendredi 20 avril dernier, s’est tenue à Alma
une activité de formation
réunissant les quatre
commissions scolaires du
Saguenay/Lac St-Jean.
En tout, 21 personnes ont
participé à la formation,
dont 3 directeurs généraux des commissions
scolaires de la région.
C’est à la demande du
directeur général de la
CSLSJ, M. Michel Gravel,
que Mme Marise StPierre, chargée de projets
chez Éducation internationale, s’est rendue à Alma
pour animer une journée
complète de formation. La
journée a débuté par une
formation portant sur le
programme de subvention
PIEQ II (Programme
d’internationalisation de
l’éducation québécoise –
Volet II). Il s’agissait pour
les participants de se familiariser avec tous les
rouages du programme et
d’apprendre quelques
trucs leur permettant de
bonifier leurs demandes.
M. Gravel a ensuite animé
une table ronde sur les
projets internationaux actuellement en cours ou en
développement dans la
région. Enfin, la journée
s’est terminée sur une
formation de 4 heures
portant sur le développement international.
Quelques commentaires
des participants :
« La formatrice a un vécu
pratique et une connaissance théorique de
l’éducation internationale
qui donne une forte crédi-
bilité aux informations
qu’elle partage avec les
participants ».
« Très intéressant! J’ai
appris beaucoup! Et
même plus! On a le goût
de continuer! »
« Excellente activité qui
nous préparera mieux à
d’éventuels projets en
éducation internationale ».
« Très bien, je suis satisfait de ma journée. Il est
important d’éveiller les
intervenants à la réalité
internationale ».
« Excellente formation. Je
la recommande ».
Marise St-Pierre
Chargée de projets
Éducation internationale