Exercices réalisés en classe

Thème I/III - Un Empire hérité de l’Empire romain :
A P. 12: 1 - De quelle couleur l'Empire romain d'Orient
est-il représenté ?
2 - Quel est l'Empereur cité ?
3 - A qui doit-il faire face ?
4 - Que parvient-il pourtant à faire ?
5 - Pourquoi la reconquête de Ravenne est-elle symbolique
(regarde p. 10)
Pp. 16/17 : 1 - Où se trouve-t-on ?
2 - Que voit-on p. 16 ?
3 - 2 p. 17 : quel est le personnage central ?
4 - Quel élément montre que Justinien a restauré à Ravenne l'autorité militaire de
l'Empire ?
5 - Et l'autorité politique ?
6 - Et l'autorité religieuse ?
7 - Quelle est donc la signification de cette mosaïque ?
8 - Pourquoi est-elle utile à Justinien ?
B 1 p. 14 : 1 - Une ville ?
2 - Son fondateur ?
3 - Comment est-elle appelée ?
4 - Qu'est-ce qui la rapproche de Rome ?
2 p. 14 : 1 - Un Empereur ?
2 - Quelle décision ?
3 - Dans quel but ?
Thème II/III - Une religion spécifique :
A
3 p. 18 D’après A. Ducellier, Byzance :
«L’Orient et l’Occident chrétien vivent leur
religion différemment. Certaines fêtes ne sont
pas célébrées le même jour : alors que les Latins
célèbrent tous les jours la messe, les Orthodoxes
la réservent au Samedi et au Dimanche.
L’Occident n’immerge qu’une fois le baptisé,
les Orthodoxes trois fois. Fidèle à la tradition,
l’Eglise d’Orient use du pain fermenté, et les
latin du pain azyme (sans levain).
Plus gravement, les Latins sont choqués de voir
le clergé orthodoxe porter la barbe et se marier,
alors que les Orientaux ont horreur de ces clercs
romains imberbes et célibataires. Enfin, les
Orientaux vénèrent les images (les icônes), alors
que les Latins n’y voient qu’une valeur
éducative.»
1 - De quelles régions parlons-nous ?
2 - Quel est leur point commun ?
3 - A l'aide du texte, construisons un tableau pour comprendre quelles sont leurs
différences :
Quelles différences ?
Orthodoxes
Romains
4 - Cherche dans le A p. 22 le nom donné aux chefs de l'Eglise orthodoxe :
Pp 20/21 : Regarde bien la double-page, avant de répondre aux
questions et de compléter le schéma :
1 - Un édifice ?
2 - Un Empereur ?
3 - Trois raisons expliquant l'expression de Justinien : «Je t'ai surpassé,
O Salomon !»
B
Ces différences ont des conséquences :
C
5 p. 19 : 1 - 2 Personnages ?
2 - Que décide le pape ?
3 - Pourquoi ?
4 - Cherche dans la page le mot de vocabulaire
correspondant à ce qui s'est passé :
Coupe de Sainte-Sophie
Thème III/III - Mille ans d’union entre Empereur et religion :
A 5 p. 15 : 1 - Quel est le personnage central ?
2 - Que fait-il ?
3 - Quelle est la signification de ce document ?
4 - Quelle peut être la conséquence de ceci sur ses pouvoirs ?
5 - Relève dans le doc 3 p. 14 les éléments soulignant le cérémonial
entourant la rencontre avec l'empereur :
1 p. 16 : Quel élément rappelle ce que nous venons de dire ?
B 2 p. 18: 1 - Un prince ?
2 - Quel est son problème ?
3 - Que fait l'empereur ?
4 - Qu'ont-ils dû faire pour répandre le christianisme chez les Slaves
?
5 - Quel est le mot de vocabulaire correspondant à ce que fait Cyrille
?
6 - Cherche qui accompagne Cyrille pour évangéliser les Slaves :
Conclusion : Cette diffusion suffit-elle à sauver l’Empire ?
4 p. 15 : 1 - Que remarque-t-on après le règne de Justinien ?
2 - Où concentre-t-il ses forces ?
3 - Quand et comment l'Empire s'écroule-t-il ?
Petite aide pour la première révision avant le contrôle :
Le devoir sera réussi si... :
... J’ai des connaissances :
- Jai bien appris les synthèses à la fin des fiches, et connais le vocabulaire de la leçon : «Invasions barbares», «Empire
carolingien», «Empire byzantin», «mosaïque», «orthodoxie», «patriarche», «schisme», «évangélisation», «basileus»
- J’ai relu les documents vus en cours, ainsi que les questions que nous avons posées.
- Je sais ce que sont, ou qui sont : «Justinien», «Sainte-Sophie», «Constantinople» , «Les mosaïques de Ravenne », «Cyrille et
Méthode».
- Je sais situer sur une carte : «La Méditerranée», «L’Empire byzantin, Ravenne, Consatantinople», «L’Empire carolingien,
Aix-la-Chapelle», «Le monde musulman».
- Je sais situer dans le temps : Justinien (VIème siècle), le schisme de 1054, la fin de l’Empire byzantin (1453)
... Je sais faire certaines choses :
- Je sais tirer des informations d’un document simple.
- Je peux rédiger quelques phrases sur : “L’importance de Justinien”, “L’empire byzantin, héritier des Romains”, “L’orthodoxie”,
“L’évangélisation des Slaves” .
Bon courage !
Petite aide pour la première révision avant le contrôle :
Le devoir sera réussi si... :
... J’ai des connaissances :
- Jai bien appris les synthèses à la fin des fiches, et connais le vocabulaire de la leçon : «Invasions barbares», «Empire
carolingien», «Empire byzantin», «mosaïque», «orthodoxie», «patriarche», «schisme», «évangélisation», «basileus»
- J’ai relu les documents vus en cours, ainsi que les questions que nous avons posées.
- Je sais ce que sont, ou qui sont : «Justinien», «Sainte-Sophie», «Constantinople» , «Les mosaïques de Ravenne », «Cyrille et
Méthode».
- Je sais situer sur une carte : «La Méditerranée», «L’Empire byzantin, Ravenne, Consatantinople», «L’Empire carolingien,
Aix-la-Chapelle», «Le monde musulman».
- Je sais situer dans le temps : Justinien (VIème siècle), le schisme de 1054, la fin de l’Empire byzantin (1453)
... Je sais faire certaines choses :
- Je sais tirer des informations d’un document simple.
- Je peux rédiger quelques phrases sur : “L’importance de Justinien”, “L’empire byzantin, héritier des Romains”, “L’orthodoxie”,
“L’évangélisation des Slaves” .
Bon courage !
Petite aide pour la première révision avant le contrôle :
Le devoir sera réussi si... :
... J’ai des connaissances :
- Jai bien appris les synthèses à la fin des fiches, et connais le vocabulaire de la leçon : «Invasions barbares», «Empire
carolingien», «Empire byzantin», «mosaïque», «orthodoxie», «patriarche», «schisme», «évangélisation», «basileus»
- J’ai relu les documents vus en cours, ainsi que les questions que nous avons posées.
- Je sais ce que sont, ou qui sont : «Justinien», «Sainte-Sophie», «Constantinople» , «Les mosaïques de Ravenne », «Cyrille et
Méthode».
- Je sais situer sur une carte : «La Méditerranée», «L’Empire byzantin, Ravenne, Consatantinople», «L’Empire carolingien,
Aix-la-Chapelle», «Le monde musulman».
- Je sais situer dans le temps : Justinien (VIème siècle), le schisme de 1054, la fin de l’Empire byzantin (1453)
... Je sais faire certaines choses :
- Je sais tirer des informations d’un document simple.
- Je peux rédiger quelques phrases sur : “L’importance de Justinien”, “L’empire byzantin, héritier des Romains”, “L’orthodoxie”,
“L’évangélisation des Slaves” .
Bon courage !