Cordées de la réussite

Classes Préparatoires aux Grandes
Écoles du lycée Brizeux
Université de Bretagne Occidentale
Télécom Bretagne
Les cordées sont un partenariat étroit entre les acteurs des
différents niveaux d’enseignement supérieur et de recherche.
Elles visent à lever les obstacles psychologiques ou culturels
en créant, par un accompagnement adapté, un pont entre
l’enseignement scolaire et l’enseignement supérieur et plus
particulièrement les filières scientifiques.
Les « têtes de cordée » sont des établissements d’enseignement
supérieur. Leur partenariat avec des lycées « sources » se traduit
concrètement par la mise en oeuvre d’actions d’accompagnement
et de tutorat structurantes notamment en matière d’orientation.
La participation du groupe Thales permet de faire le lien avec le
monde du travail en donnant aux élèves une idée de l’étendue
des métiers accessibles à la suite d’études scientifiques, dans
une entreprise industrielle de haute technologie.
L’objectif est de faire changer le regard et les a priori portés par
les jeunes sur ces filières, de renforcer l’attrait des formations
longues et de faciliter (par la communication des expériences
et la sensibilisation aux questions scientifiques de publics
non initiés) le passage vers l’enseignement supérieur dans une
perspective de réussite et d’ascension sociale.
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École normale supérieure de Cachan
- Antenne de Bretagne
Thales Systèmes Aéroportés
participent à ce projet des
Cordées de la réussite
avec huit lycées du sud Finistère :
Lycée Jean Moulin
de Châteaulin
Lycée Paul Sérusier
de Carhaix
Lycée Jean-Marie Le Bris
de Douarnenez
Lycée René Laënnec
de Pont l’Abbé
Lycée de Kerneuzec
de Quimperlé
Lycée Sainte-Thérèse
de Quimper
Lycée Yves Thépot
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Prix scientifique
Chaque groupe de lycéens présente les résultats de ses travaux de
recherche devant un jury de représentants du secteur académique et
de l’entreprise.
Les groupes sont évalués sur la clarté de leur présentation orale et
sur la qualité du poster qu’ils ont réalisé.
Pour la réalisation de leur recherche, les lycéens bénéficient du
soutien de leur tuteur qui les guide tout au long du projet et les
conseille dans la réalisation des documents à destination du jury.
Le tuteur a pour mission d’organiser, en lien avec les professeurs
relais des lycées concernés, une visite de laboratoire ou d’entreprise
sur le thème proposé.
Déroulement du tutorat
• Mise en contact avec les tuteurs par une première rencontre au sein
d’un établissement source et par internet, via la plateforme collaborative
de la Cordée.
http://lefil.univ-brest.fr
• Instauration d’un dialogue par le biais d’un prix scientifique
permettant de tisser des relations autour d’un projet commun.
• Visite guidée par un tuteur d’un groupe de lycéens, accompagné
par un professeur relais, dans un laboratoire ou en entreprise lié aux
établissements tête de cordée. Cette visite est l’occasion de découvrir
un thème de recherche ou d’étude, visite qui servira de base au travail
demandé pour le prix scientifique.
• Journée d’immersion dans les établissements d’enseignement
supérieur accompagnés de professeurs relais et de professeurs des CPGE
: découverte des activités quotidiennes des laboratoires de recherche
scientifique, d’entreprises.
• Présentation des travaux réalisés dans le cadre du prix scientifique.
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• Sur la plateforme collaborative dédiée et au cours des visites dans les établissements d’enseignement supérieur : mise en
confiance, discussion sur les études supérieures scientifiques afin de faire naître des vocations.
• À l’occasion du prix scientifique : aide à la méthodologie de recherche, expertise technique, aide à la présentation (diaporama,
poster, etc.).
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