prise en charge educative - Maison d`Enfants Saint Vincent de Paul

PRISE EN CHARGE EDUCATIVE
OBJECTIFS
PROCEDURES
MOYENS
1
Favoriser une relation privilégiée et sécurisante pour
l'enfant
Proposer un espace de vie et de protection afin de
permettre à l'enfant d'exprimer ses constats, ses ressentis
et ses questions sur sa vie familiale
Adute référent / Cadre institutionnel / Repères
quotidiens: une vie quotidienne et une vie collective
organisées en référence à des règles communes,
adaptées et transmises
Adulte / Moments formels ou informels de discussion avec l'enfant / Attitude
d'écoute de l'adulte
2
Apprendre à "vivre ensemble" en travaillant la question du
respect de l'autre et de soi-même, du partage
Règles de vie (élaborées avec la participation des
enfants) / Réunions d'enfants
Socialisation/ Partage de la parole, du jeu, de moments collectifs, de l'espace,
du temps que me consacre l'adulte, gestion de la frustration
3
Saisir des moments plus individuels comme support à des
sensibilisations particulières
Entretiens lors de l'élaboration du PEI et du bilan
individuel
Hygiène (douche) / Accompagnements à divers rendez vous / Rangement de
la chambre / Coucher / Temps de week-ends / Entretiens lors de l'élaboration
du PEI et du bilan individuel
4
Permettre à l'enfant d'accéder à l'autonomie pour s'insérer
de manière adaptée dans sa vie future
5
Respecter l'enfant dans sa personnalité, ses potentialités,
son développement, sa culture, ses croyances, ses idées,
son imaginaire
Activités extérieures (sport) / Tâches et actes de la vie quotidienne/ Activités
internes à l'établissement / Favoriser l'autonomie (Trajets école) /
Responsabilisation de l'enfant (achats effectués seuls pour les plus grands) /
Gestion de l'argent de poche (chaque enfant compte ce qu'il reçoit) / Activités
artistiques, culturelles /Adapter notre démarche d'apprentissage aux besoins et
aux âges des enfants
Mise en place d'un PEI / Réunions d'équipe
Contacts avec toutes les personnes intervenant autour de l'enfant / Adapter
hebdomadaires / Analyse de la pratique / Réunions de
nos demandes aux potentialités et à l'âge de chacun
synthèse, concertations / Réunions d'enfants
Permettre l'intégration de l'enfant dans divers milieux
scolaires adaptés
6
Favoriser une pédagogie positive en valorisant les bonnes
actions plutôt que de pointer les comportements négatifs
Réunions d'enfants / Réunions d'équipes / Analyse
des pratiques
Participation aux équipes éducatives, entretiens avec les enseignants /
Participation aux décisions d'orientation / Mise en place d'un "tableau des
félicitations" / Mise en place du projet "Aide aux devoirs" / Les éducateurs
présents au quotidien aident l'enfant à faire ses devoirs
Visite médicale d'entrée et annuelle demandée par le
Conseil Général / Deux médecins référents rattachés
à la Maison d'Enfants
L'éducateur référent veille au suivi médical de l'enfant, il rencontre
régulièrement les intervenants médicaux et para médicaux et favorise le lien
entre eux. Il fait également le lien entre ces derniers et la famille / Les
éducateurs ou les maîtresses de maison accompagnent l'enfant aux divers
rendez-vous / Compte-rendu écrit pour chaque rendez-vous/ Une fiche incluse
au dossier facilitant le suivi
Réconcilier l'enfant avec le monde scolaire, la matière
scolaire
10
11
Mettre en place, quand le besoin existe, des thérapies à
l'extérieur, dans un lieu neutre, ou au sein de
l'établissement auprès de la psychologue afin d'aider
l'enfant à mettre des mots sur sa situation (à propos du
vécu familial …)
Mettre en place une prise en charge médicale adaptée aux
besoins de chaque enfant
PRISE EN CHARGE EDUCATIVE