A COMPLETER ET A CONSERVER DANS SON CLASSEUR DANS

Lycée Emile Jacqmain
NOM, Prénom : ………………………………
Rue Belliard 135 A
1040 BRUXELLES
1e Latine ………….
www. jacqmain.be  lien  GEO LEJ
GEOGRAPHIE
Je colle ici une seule image d’un paysage
qui m’intéresse, que j’admire,
qui me tient à cœur…
Année scolaire 20…….
I. JACOBS et F. VANDER PERRE
MATERIEL A APPORTER A CHAQUE LECON : en ordre à partir du ……………..
- le fin classeur A4 structuré comme suit :
La page de garde dans une pochette plastique
Objectifs et plan du cours
e
1 partie : thèmes
e
2 partie : savoirs
e
3 partie : exercices
Une quinzaine de feuilles quadrillées A4
Une pochette plastique vide pour le répertoire des évaluations
+ un livret « Boîte à outils » qui
devra être conservé à domicile
- une latte 30 cm min, une équerre type Aristo
- un plumier complet, 6 crayons de couleur (rouge, bleu, vert, brun, jaune et un dernier d’un autre couleur)
- une petite pochette de feutres fluo
- une feuille d’œillets
MANUEL A ACQUERIR AU PLUS TARD POUR LA 1e SEMAINE D’OCTOBRE:
« Le grand atlas », éd. De Boeck
A CONSERVER A DOMICILE
Un seul livre par famille suffit.
Soit une édition 2006 ou 2009 en occasion
Soit la dernière édition 2014 (prix +/- 41 € si neuf)
Ce livre sera utilisé pendant les 6 années d’étude même si une nouvelle édition paraît.
Un atlas est prêté à l’élève durant les leçons en classe.
QUELQUES CONSEILS UTILES :
En préparant mon cartable chaque soir, j’apporte à chaque leçon mon
matériel pour la géographie. Je fais signer les évaluations rangées dans
le répertoire.
La veille d’une heure de cours, je relis sérieusement la matière et je fais
soigneusement un devoir éventuel.
Je consulte régulièrement les fiches dans la « boîte à outils ».
En étant très actif en classe, je connais déjà presque ma leçon !
Après une absence, je complète le cours le plus rapidement possible.
Je veux découvrir les documents du cours en couleurs, je perds une page,
je souhaite recommencer mon travail sur une page de cours…
Consulter la séquence en cours :
- soit sur le site du lycée (identifiant …………………….. mot de passe ……………………)
- soit directement sur lej.weebly.com  niveau d’études  1e
Pour l’examen de géographie, apporter:
- le plumier complet et les 6 crayons de couleur
- une latte 30 cm min, une équerre type Aristo
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………......................................-
son atlas personnel : indispensable !!!
La géographie est la science qui étudie la Terre, ses paysages ainsi que
les relations entre l’homme et son environnement naturel.
En 1e année, le cours fournit les savoirs et les outils nécessaires à l’étude des paysages et
des territoires créés par l’homme et ses activités.
Ces outils de base seront mis en place lors de l’étude de 2 thèmes :
Thème 1 : La Terre vue du ciel : de l’école au globe terrestre
Thème 2 : Les Hommes peuplent la Terre : la population en Belgique et dans le
monde
En 2e année, le cours approfondit l’étude des paysages et la façon dont les Hommes se
sont approprié les territoires pour y vivre. Tous les savoirs et les outils mis en place
en 1e année seront utilisés.
A la fin du 1e degré :
Des compétences dans un travail précis seront évaluées :
Compétences
Critères et indicateurs qui doivent être pris en
compte dans le travail de l’élève
Communiquer
Localiser
Titre, légende, présentation, soin, orthographe
Lieu avec repères géographiques, éléments
limitrophes
Rechercher l’information utile
Analyser : les informations utiles
Structurer l’information
Lister, classer, comparer dans un tableau par
exemple
Transférer à des situations nouvelles Même compétence pour un autre territoire
Les élèves seront capables de produire des travaux tels que :
- un croquis cartographique de localisation
- une liste d ‘informations à rechercher
- un très court texte à rédiger
- un schéma simple
- un tableau de comparaison, de classement
< Programme d’études du cours d’éveil : formation géographique, enseignement secondaire général,
er
1 degré commun, 2 périodes par semaine, Ville de Bruxelles
< DELVAUX M. et NYS C., Géographie : lire le monde, éd. De Boek, Bruxelles, 2010
PLAN DU COURS : 1e année
De mars à avril
De janvier
à février
De septembre à
décembre
Périodes
Thème 1 : La Terre vue du ciel
Exercices
Boîte à outils : fiche n°
1. Lecture d’une carte et
l’orientation
2. Utilisation de l’atlas de
géographie
3. Utilisation de l’atlas et
lecture de la légende
4. La distance réelle avec la
carte
5. La réduction du terrain
6. Choisir une échelle
23 Lire une image et
la découper en plans
17. Lire une carte
18. Calculer une distance réelle avec
l’échelle numérique
IV. Le Monde :
6. La localisation d’un lieu
- représentations : globe, planisphère, sur le globe
cartes
- position géographique d’un lieu
7. Le monde : une question de
point de vue
8. La localisation d’un lieu
sur le globe
9. Le monde en dodécaèdre
7. Construire un diagramme de
répartition
21. Lire les coordonnées géographiques
sur une carte
V. La planète Terre :
- le système solaire
- la révolution de la Terre
7. La Terre dans le
système solaire
9. L’astronomie en mots
VI. Les paysages :
- humains
- naturels
- mixtes
Dossier « Bütgenbach » :
(voyage scolaire)
8. Les paysages : types et
vocabulaire
I. Le parc Léopold (promenade)
1. La carte
Les types de carte
La réduction du terrain
II. La Belgique
A. Régions
B. Communautés
C. Provinces
2. L’orientation
3. La Belgique
4. Les cours d’eau en
Belgique
III. L’Europe
5. L’atlas
 utilisation des acquis en exercice
En mai
Fiches de savoirs
Thème 2 : Les hommes peuplent la
Terre
La population dans le monde
19. S’orienter
20. Construire un croquis cartographique
de localisation
22. Lire un paysage
23. Lire une image : méthode d’analyse