SUMMER ASSIGNMENT AP FRENCH LANGUAGE AND CULTURE

SUMMER ASSIGNMENT
AP FRENCH LANGUAGE AND CULTURE
2011-2012
1.) TEXTBOOKS: Purchase the required textbooks (2) prior to the first day of class.
Students not prepared with the appropriate textbooks will lose credit towards their overall
participation grade in the course.
Ladd, Richard. AP* FRECH: Preparing for the Language and Culture Examination
Ladd, Richard. Allons au-delà! LA LANGUE ET LES CULTURES DU MONDE
FRANCOPHONE
2.) COURSE INFORMATION : Please visit the links below to the College Board’s AP
French Language and Culture webpage. Read the course description as well as the
information about the actual exam in May 2012.
The course:
http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/sub_frenchlang.html
The Exam:
http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/french_lang/exam.html?frenchlang
3.) BASIC VERB REVIEW: We will spend the first few days of class reviewing verb
tenses in French. At this stage, you should be comfortable with the following: présent,
passé composé, imparfait, impératif, future, conditionnel. Please spend some time this
summer reviewing the six tenses mentioned above for regular and irregular verbs
(common verbs i.e. aller, faire, avoir etc.). Visit the following websites for help with
these conjugations. You will find several video clips explaining the tenses as well as a
few practice exercises. These links are not required, only available as a resource. Feel
free to use old textbooks, notes, and other websites to review. You can expect a verb test
on the third day of school.
SAMPLE VERB REVIEW SITES CAN BE FOUND AT THE END OF THIS
DOCUMENT
4.) AP EXAM FREE RESPONSE WRITING PRACTICE: Complete the two different
free response writing samples that follow. This is a sample of what you will find on the
AP French Language and Culture Exam in May 2012. The directions that follow are as
they appear on the new exam. I expect a well written, typed response to each.
Interpersonal Writing: E-Mail Reply
You will write a reply to an e-mail message. You have 15 minutes to read the message and write
your reply. Your reply should include a greeting and a closing and should respond to all the
questions and requests in the message. In your reply, you should also ask for more details about
something mentioned in the message. Also, you should use a formal form of address.
Vous allez écrire une réponse à un message électronique. Vous aurez 15 minutes pour lire le
message et écrire votre réponse. Votre réponse devrait débuter par une salutation et terminer par
une formule de politesse. Vous devriez répondre à toutes les questions et demandes du message.
Dans votre réponse, vous devriez demander des détails à propos de quelque chose mentionné
dans le texte. Vous devriez également utiliser un registre de langue soutenu.
Thème du cours : La vie contemporaine
Introduction : C’est un message électronique de Bénévolat, un programme de services à la
communauté au Québec. Vous recevez ce message parce que vous avez manifesté votre intérêt
pour un stage bénévole cet été.
THE EMAIL :
Chers futurs participants,
Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez à notre programme Bénévolat. Découvertes,
nouveaux amis et nouvelles activités vous permettront de connaître réellement le Québec
pendant votre stage.
Dans l’immédiat, veuillez nous fournir quelques détails afin de permettre à notre correspondant
de vous trouver une famille d’accueil et une entreprise adaptées à votre personnalité et à vos
attentes :
•
Quelles sont vos préférences en ce qui concerne la nature de votre stage ? (service de
garderie, hôpital, refuge pour les animaux, etc.)
•
Quel serait pour vous le type de famille d’accueil idéal ?
Notre équipe est à votre disposition si vous avez besoin d’aide.
Sincères salutations,
Hélène DUBRAY ,Responsable du programme Bénévolat
Presentational Writing: Persuasive Essay
You will write a persuasive essay to submit to a French writing contest. The essay topic is based
on two accompanying sources that present different viewpoints on the topic and include print
material. You will have 40 minutes to prepare and write your essay. In your persuasive essay,
you should present the sources’ different viewpoints on the topic and also clearly indicate your
own viewpoint and defend it thoroughly. Use information from all of the sources to support your
essay. As you refer to the sources, identify them appropriately. Also, organize your essay into
clear paragraphs.
Vous allez écrire un essai persuasif pour un concours d’écriture de langue française. Le sujet de
l’essai est basé sur deux sources ci-jointes, qui présentent des points de vue différents sur le sujet
et qui comprennent à la fois imprimé. Vous aurez d’abord 6 minutes pour lire le sujet de l’essai
et le matériel imprimé. Enfin, vous aurez 40 minutes pour préparer et écrire votre essai. Dans
votre essai, vous devriez présenter les points de vue différents des sources sur le sujet et aussi
indiquer clairement votre propre point de vue que vous défendrez à fond. Utilisez les
renseignements fournis par toutes les sources pour soutenir votre essai. Quand vous ferez
référence aux sources, identifiez-les de façon appropriée. Organisez aussi votre essai en
paragraphes bien distincts.
Sujet de l’essai :
Faut-il limiter le temps que les adolescents passent à jouer aux jeux vidéo ?
Source numéro 1
Introduction
Dans cette sélection il s’agit de la dépendance créée par les jeux vidéo chez les adolescents.
L’article original, intitulé « Les jeux vidéo peuvent-ils rendre accros ? », a été publié le 23
septembre 2010 en France (sur Doctissimo.fr) par Alain Sousa.
Les jeux vidéo peuvent-ils rendre accros ?
Les jeux vidéo peuvent-ils créer une addiction chez les joueurs ? On peut légitimement s’en
inquiéter. Qui n’a pas entendu parler de joueurs qui passaient des nuits blanches à refaire toute la
Coupe du monde de football ou à essayer d’atteindre le niveau 42 d’un jeu d’aventure ?
Nombreux sont les chercheurs qui ont suivi de près les accros aux jeux vidéo. L’une des plus
récentes études, menée sur 650 adolescents canadiens1, démontre qu’un joueur sur quatre y passe
plus d’une heure par jour. Pour certains, cela atteint pratiquement la semaine des 35 heures… de
jeu ! Sans parler d’addiction, cette étude souligne que ces gros consommateurs de distractions
électroniques sont essentiellement des garçons solitaires.
Les résultats d’autres études sont plus affirmatifs quant à la dépendance créée par les jeux vidéo :
les joueurs deviendraient réellement dépendants, allant jusqu’à négliger leurs études ou leur
travail et s’avérant incapable de s’arrêter. Une étude anglaise2 a même comparé les jeux vidéo à
une forme de jeu de pari sans l’aspect financier. Cette étude prétendait ainsi qu’une addiction
proche de celle liée à l’utilisation des machines à sous pouvait se développer.
Cette prétendue dépendance est-elle une réalité ? Certes, aujourd’hui, il est clair que les jeux
vidéo sont devenus un phénomène de société. Avec plus de 75 millions d’exemplaires vendus
dans le monde, la playstation de Sony a d’ailleurs largement contribué à ce phénomène,
élargissant la cible au-delà des habituels adolescents pour atteindre les jeunes adultes. Plusieurs
études soulignent que le succès des consoles de jeux auprès des jeunes est lié à la possibilité
d’"agir sur l’écran", plus intéressante que le simple fait de regarder passivement la télévision. Il
faut ajouter à cela que les enfants n’ont parfois pas le choix : dans certains foyers, la console de
jeux est l’équivalent de la Baby-sitter…
Si vous n’êtes pas joueurs vous-mêmes, et que vous vous inquiétez pour vos enfants, n’espérez
pas les empêcher de toucher à une console. D’abord il serait certainement difficile d’aller à
l’encontre d’un phénomène d’une telle ampleur. Ils tomberont toujours dessus chez l’un de leurs
amis. De plus, ils ne peuvent être tenus à l’écart des nouvelles technologies. L’initiation au
multimédia passe souvent par les jeux vidéo. Si vous vous inquiétez de leur contenu, autant vous
équiper et investir dans les nombreux jeux ludo-éducatifs. Ceux-ci sont souvent très bien réalisés
et deviendront vite captivants pour vos gamins. Surveillez tout de même qu’ils ne passent pas un
temps excessif devant un écran et qu’ils pratiquent d’autres activités, notamment de plein air !
1 - Etude menée à la Simon Fraser University par Stephen Kline (avril 1998).
2 - Journal of Adolescence, Mars 1991, 14(1) : 53-73.
Source numéro 2
Introduction
Dans cette sélection il s’agit d’une enquête sur les jeunes et les jeux vidéo menée auprès de 404
adolescents français (12 à 17 ans). Les données originales ont été publiées en décembre 2009 en
France par Ipsos pour le compte de la Délégation Interministérielle à la Famille.
Enquête sur les jeunes et les jeux vidéo
1. Proportion des 12-17 ans jouant aux jeux vidéo (selon le sexe). Vous arrive-t-il de
jouer à des jeux vidéo sur une console de jeux ou sur Internet à la maison ou chez des
amis ?
Garçons
Filles
Souvent
85 %
43 %
Parfois
14 %
43 %
Rarement
1%
13 %
Jamais
0%
1%
2. Fréquence des disputes causées par les jeux vidéo (selon le sexe). Est-ce que le temps
que vous passez à jouer aux jeux vidéo est un sujet de dispute avec vos parents ?
Garçons
Filles
Souvent
9%
2%
Parfois
37 %
20 %
Rarement
38 %
40 %
Jamais
16 %
38 %
3. Exposition à des jeux vidéo violents (selon l’âge). Vous est-il déjà arrivé d'être choqué
par des jeux vidéo parce qu'ils étaient violents ou vulgaires ?
12 à 14 ans
15 à 17 ans
Souvent
3%
1%
Parfois
28 %
25 %
Rarement
35 %
43 %
Jamais
34 %
31 %
5.) FRENCH MEDIA : You should spend the summer regularly checking out French news
sites. Please explore some of the following websites at least once a week beginning the
week of July 11th. (For a total of 6 visits) Please keep a record of the date visited, the
website, and briefly make note of what you read/watched. Again the sites listed below
are suggestions, please feel free to visit others as long as they are entirely in French.
SUGGESTED FRENCH MEDIA SITES:
TF 1
http://www.tf1.fr/
France 2 http://www.france2.fr/
France 3 http://www.france3.fr/
France 24 http://www.france24.com/fr/monde
RTBF 1 http://www.rtbf.be/info/ Belgian
Le Monde http://www.lemonde.fr/
Le Figaro http://www.lefigaro.fr/
L’Express http://www.lexpress.fr/
SAMPLE VERB REVIEW SITES
Présent:
http://www.quia.com/quiz/2496460.html?AP_rand=930851193
Impératif:
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tai1.html
Passé Composé:
http://www.youtube.com/watch?v=2rr5GTiCj14&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=jbw9oMtXdqw&feature=player_embedded#at=18
http://www.quia.com/quiz/2501686.html?AP_rand=2059233447
http://www.quia.com/quiz/2501702.html?AP_rand=1382974399
http://www.youtube.com/watch?v=UZXQQzr4B6s&feature=player_embedded
http://www.quia.com/quiz/2503269.html?AP_rand=1271662221
Imparfait :
http://www.youtube.com/watch?v=BsOIJ_ba6WQ&feature=player_embedded
http://www.quia.com/quiz/2505009.html?AP_rand=1354397652
Passé Composé vs Imparfait :
http://www.quia.com/quiz/2507975.html?AP_rand=259654508
http://www.youtube.com/watch?v=n_lypKL8hNw&feature=player_embedded
Futur :
http://www.youtube.com/watch?v=tvHXxsHrfYY&feature=player_embedded
http://www.quia.com/quiz/2510550.html?AP_rand=2145170841
Conditionnel :
http://www.youtube.com/watch?v=F6Ztg8-zwA0&feature=player_embedded#at=54
http://www.quia.com/quiz/2510615.html?AP_rand=382322259