ATELIER « Pré-apprentissage au code de la route » IRFA

ATELIER « Pré-apprentissage au code de la route »
IRFA à DIGOIN
OBJECTIFS
•
Acquisition des pré-requis nécessaires à l’apprentissage du code de la route.
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Prise de conscience des qualités d’observation et de réflexion nécessaires à l’éducation
routière à travers des parcours dans la ville et sur la route avec le formateur afin :
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d’observer les marques de signalisation et les comportements induits des usagers de la
route
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de se mettre en situation comme piéton (motocycliste ou passager d’une voiture)
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d’améliorer le potentiel d’observation, de réflexion et d’anticipation
DEMARCHE PEDAGOGIQUE
•
Entraînement progressif au repérage dans l’espace et aux relations :
Espace / Temps, Distance / Vitesse
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Outils P.E.I. : Orientation spatiale
Relations temporelles
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Connaissance de la signalisation routière et des règles de circulation :
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Les panneaux et les règles de circulation ont été intégrés grâce à la méthode : «Je
fabrique moi-même mon code de la route » : dessins des symboles, mise en couleur
des panneaux, écriture de légendes…
Apprentissage systématique du vocabulaire lié au code de la route : repérer les
mots - les lire - les écrire - en connaître le sens.
Familiarisation avec les outils d’apprentissage classiques : Le livre code de la route
et son utilisation, films vidéo, DVD.
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Travail collectif
Les tâches liées à la connaissance de la réglementation et de la signalisation, ont été
réalisées collectivement afin que les échanges dans le groupe permettent d'enrichir les
connaissances, mais également la compréhension de chacun par rapport à la signification et à
la finalité de la réglementation.
Individualisation
Mise en place d’un travail lié au potentiel d'observation et de réflexion, à l'appréhension
de l'espace et temps. Bien sûr le travail de lecture et d'écriture ont été individualisés en termes
de contenu et de consignes pour correspondre au niveau et aux besoins de chacun. En effet,
chaque séance a compris un ou plusieurs moments de travail en individuel ou sous-groupes,
réalisés en semi-autonomie, sous la supervision générale du formateur.
Sur les 24 inscrits, 2 ont obtenu le code, 12 se sont inscrits à l’auto-école. Ces 12
personnes doivent poursuivre, l’autonomie pour suivre en auto-école sans le soutien de
l’atelier n’étant pas acquise.
5 personnes ont suivi la formation et validé l’AFPS.