1 PRIX PETIT TATOULU

PRIX PETIT TATOULU
Ce prix est le fruit d’un partenariat entre Professionnels
Structures « Petite enfance »/Enseignants /Association de parents
L’enfant acquiert le langage auprès de son entourage immédiat pendant sa toute petite enfance. Cette
acquisition se fait quelle que soit sa langue maternelle, grâce à une connivence entre lui et les adultes
à travers des échanges verbaux.
Le livre n’arrive aux jeunes enfants que par la médiation (élèves lecteurs, adultes). C’est aux adultes
que revient la responsabilité du rapprochement entre enfant et livre (soit en mettant des livres à leur
disposition, soit en les emmenant dans les lieux où se trouvent les livres).
A chaque fois que l’enfant reprend seul le livre qu’on lui a lu, qu’il a regardé avec un adulte, il se
répète le doigt qui montrait les images, la main qui tournait les pages, la voix qui lisait l’histoire,
Favoriser le voyage du livre, témoigner de son intérêt pour celui-ci et les histoires qu’il renferme sont
autant de rencontres permettant la construction d’une première culture littéraire.
Ce prix s’adresse aux enfants de deux ans des structures petite enfance ou de toute petite
section à l’école maternelle, dans le cadre des actions passerelles menées sur la ville
d’Angers. Il invite ces jeunes enfants et leurs parents à élire leur livre préféré.
Objectifs
•
•
•
•
•
Favoriser la première construction d’une culture littéraire.
Fédérer les parents autour d’un projet collectif (Structure Petite enfance/Ecole/Bibliothèque),
permettre la découverte d’un lieu culturel et l’accès aux livres (animations, emprunts) avec
leur enfant ou la fratrie.
Favoriser, dans le cadre des actions passerelles, les partenariats entre Structures Petite
Enfance et écoles et ainsi permettre une entrée réussie dans le cadre de la première
scolarisation.
Montrer qu’un tel prix peut fédérer et faire s’investir les partenaires éducatifs.
Encourager la fréquentation de la bibliothèque de quartier sur d’autres temps que celui de
l’école ou de la structure Petite Enfance.
Modalités de fonctionnement
Un comité de pilotage est mis en place (Professionnels Petite Enfance, Enseignants, ATSEM,
Parents).
Son rôle :
• sélectionner trois albums selon :
! son adaptation à l’âge (2 ans)
! sa qualité éditoriale
! son genre (randonnée classique, entrée artistique, histoire quotidienne, livre à
toucher).
! sa variété graphique (photos, dessins, papiers collés, encre).
• réguler cette action, en faire le bilan à partir des retours des professionnels engagés et établir
des perspectives.
L’échelle de l’organisation se situe au niveau de la ville d’Angers et concerne les écoles ayant mis
en œuvre une action passerelle en direction d’une structure petite enfance (crèche, RAM, multiaccueil).
La proposition d’un temps festif favorise le lien Ecole/Famille/Structure Petite Enfance et est une
condition de réussite du projet. Cette rencontre est laissée à l’initiative des partenaires de chaque
action passerelle avec possibilité de mise en valeur des trois ouvrages : jeux, tapis avec personnages,
lectures…
Un vote permettra aux parents et à chaque enfant de choisir le livre préféré.
1 Calendrier
•
Avril à juin, les albums circulent dans les familles, au sein des deux entités, sous des
différentes formes : trois ouvrages réunis dans un sac ou un ouvrage par sac. Des temps
communs peuvent être pensés lors des actions passerelles (lecture, ateliers) réunissant
enfants de 2 ans de l’école et enfants de 2 ans de la structure petite enfance.
Quelques propositions incitant à exploiter l’ouvrage dans toutes ses dimensions
! Lire, relire, confectionner des marionnettes, des cartes avec les personnages,
échanger, dialoguer, mettre en scène, construire des jeux (mémory), des imagiers,
trier les illustrations provenant des trois livres, transformer.
! Jouer avec les titres, les personnages, les lieux…
! Laisser à loisir l’enfant manipuler, toucher, comparer, rechercher un élément,
s’exprimer, exprimer ses émotions.
! Créer des boîtes à histoires, des sacs à histoires.
•
Semaine du 13 au 17 juin, rencontre avec les familles et les professionnels, moment de
partage et de vote.
Proposition
! Mettre en place un livre d’or qui donne la parole aux parents et à l’enfant.
Pour le comité de pilotage, compte-rendu effectué Patricia PERRIER, IEN Mission Maternelle 49 Mars 2016
2