ANIMATIONS d`ATELIERS3 - Le Port a jauni

Le port a jauni - 2, rue de la Bibliothèque - 13001 Marseille - Tél : 04 91 54 25 57
e-mail : [email protected] site : leportajauni.free.fr
Autour de Promenade en bord de mer
Dans la rue, dans la forêt,
dans la campagne, en bord de mer,
j’ai vu…
Données techniques
• Durée
• Participants
: 3 heures
: 10 enfants de 7 à 12 ans
(cinq groupes de 2)
: une école, une bibliothèque, une librairie, un centre
• Lieu
social, un salon du livre…
• Intervenants
: 1 personne (parmi l’équipe d’animateurs de l’association)
Thomas Azuélos, illustrateur et auteur de bande dessinée (azuel.free.fr)
Mathilde Chèvre, illustratrice et auteur de livres jeunesse, arabisante
Zeynep Perinçek, peintre, illustratrice de livres jeunesse
Et les membres de l’équipe travaillant dans le lieu
• Coût
: 1/2 journée d’animation d’atelier,
soit 236 euros brut (216 euros net)
(voir : www.la-charte.fr/rencontres/tarifs.html)
Prévoir un budget frais de déplacement (variable selon le lieu de
réalisation de l’atelier par rapport à Marseille…)
• Matériel
: Participation demandée à hauteur de 5 € par enfant inscrit
(encres de couleurs, pastels gras, techniques graphiques variées,
divers papiers, matériaux et reliures)
• Livre final : un livre fait à deux, format 20 x 20 cm,
nombre de pages variable selon les groupes d’enfants
Association loi 1901 – N° SIRET 441 055 084 00038 – Code APE 94990
Le port a jauni - 2, rue de la Bibliothèque - 13001 Marseille - Tél : 04 91 54 25 57
e-mail : [email protected] site : leportajauni.free.fr
Le principe de l’atelier
Écrire et illustrer un livre constitué de deux histoires écrites et illustrées par
deux enfants auteurs, organisées selon deux sens de lecture qui conduisent leur
rencontre au centre de l’ouvrage.
Écrire et illustrer autour d’une déambulation dans une ville, dans la campagne,
dans la forêt, ou dans tout autre univers, en ritualisant la découverte du milieu par
des consignes précises d’écriture et d’illustration.
Déroulement et consignes
• Lecture du livre « Promenade en bord de mer N°1», en français et en arabe
(si l’atelier est mené par Mathilde Chèvre uniquement). Courte discussion autour du
livre et des métiers de l’édition : l’auteur, l’illustrateur, l’éditeur, le graphiste,
l’imprimeur, le diffuseur et distributeur, le libraire et le bibliothécaire… La vie du
livre, du rêve de l’auteur jusqu’à son lecteur
(20 mn)
• Discussion sur les formes et les sens de lecture possibles pour un livre:
Présentation de plusieurs livres peu classiques dont le sens de lecture est
différent du traditionnel gauche droite induit par le sens de lecture de la langue
française. Présentation de livres objets aux formes et aux fonctionnements divers.
(10 mn)
• Écrire et illustrer à quatre mains :
Les enfants se choisissent et constituent des groupes de deux.
Chaque groupe choisit l’univers dans lequel vont se dérouler les deux histoires.
Cela peut être une ville, une forêt, une campagne, le bord de mer, mais aussi, le ciel,
au-delà du ciel, les tréfonds de la terre, un univers imaginaire… L’important est que
cet univers soit choisi par les deux enfants.
A l’oral, les deux enfants choisissent aussi deux personnages principaux, dont
ils déterminent les caractéristiques physiques ou psychologiques, ainsi qu’une fin à
l’histoire, une consigne pour la dernière page de leur livre.
Ils choisissent enfin de la façon dont leurs histoires vont se retrouver, c’est-àdire qu’ils décident du sens de lecture et de l’articulation de leurs deux créations (les
histoires peuvent se lire de droite à gauche et inversement, de haut en bas et
inversement, les deux livres peuvent être « tête-bêche »).
Par la suite, les enfants travaillent séparément, sans montrer à l’autre son
histoire et ses dessins. Le jeu est de découvrir à la fin ce que l’autre a imaginé à partir
des consignes communes.
En fonction de l’espace, des personnages et de la fin prédéterminés, chaque
enfant invente une courte histoire et l’illustre. Le rôle de l’animateur est d’alimenter
sa création grâce à des consignes d’écriture adaptées à son projet, et à des conseils
graphiques et plastiques pour donner corps à son histoire et à ses personnages.
La première page doit présenter les deux personnages, la dernière page doit
correspondre à la consigne choisie, entre les deux, l’enfant est libre d’inventer et de
dessiner sa promenade.
Association loi 1901 – N° SIRET 441 055 084 00038 – Code APE 94990
Le port a jauni - 2, rue de la Bibliothèque - 13001 Marseille - Tél : 04 91 54 25 57
e-mail : [email protected] site : leportajauni.free.fr
Si l’atelier est animé par Mathilde Chèvre, on peut jouer à faire parler les
personnages en arabe, dans des bulles ou dans le texte lui même. Cela peut être
l’occasion pour des enfants arabisants de pratiquer l’écriture arabe dans un cadre
ludique. Mathilde chèvre peut aider l’enfant à passer d’un discours oral et dialectal à
un texte écrit et littéraire.
Au fur et à mesure de l’avancement du travail graphique et narratif, les pages
sont agencées sur des doubles pages (format 20 x 20 cm) préparée par Le port a
jauni à cet effet. L’animateur guide et aide pour que les pages s’agencent les unes à la
suite des autres, et que le livre naisse ainsi, page après page.
Quand chacun des enfants a réalisé sa dernière page, le couple se reforme et les
deux comparses se montrent le résultat de leur travail. Ils découvrent alors que trois
consignes communes donnent des histoires très différentes ! Les deux histoires sont
rassemblées par leur centre.
(60 mn)
•Réalisation des pages de garde, de la couverture
et de la quatrième de couverture :
Conformément à la discussion ayant eu lieu en début d’atelier, chaque groupe
d’enfants crée des pages de garde puis des couvertures en associant un dessin avec un
titre, des noms d’auteurs et un nom de maison d’édition imaginaire, ainsi qu’une
quatrième de couverture (texte ou illustration). L’ensemble de ces éléments est
organisé sur un carton encollé et prévu à cet effet.
Les enfants peuvent choisir entre une double couverture ou une couverture
double (chaque enfant fait une couverture pour son histoire, ou bien le couple fait un
dessin commun sur une double page qui sert de grande couverture pour tout le livre)
On relie la couverture au reste des pages préparées… Le livre collectif est prêt.
(30 mn)
• La lecture des livres :
Chaque groupe présente son livre aux autres : les enfants lisent et montrent
leur livre, ils l’expliquent s’ils en ont envie.
(30 mn)
• Options :
- Un module d’atelier plus long (5 jours) peut-être envisagé, donnant lieu à
une découverte plus approfondie des techniques narratives et d’illustration.
On peut imaginer un atelier plus impliqué dans l’espace qui l’accueille, avec
des déambulations quotidiennes dans la ville ou dans la campagne, suivies
de consignes d’écriture, elles-mêmes suivies d’ateliers de dessins. De sorte
que la promenade des deux personnages de l’histoire se confonde avec celle
que font les enfants tous les jours dans leur cadre de vie.
- Un livre final peut être proposé qui rassemble tous les livres collectifs
réalisés lors de l’atelier, et qui reste dans la classe, ou la bibliothèque. On
peut en faire une reproduction pour chaque enfant (demander un devis au
Port a jauni pour le coût d’une maquette + impression)
- Pour un groupe supérieur à 12 enfants, l’atelier peut être réalisé de façon
sensiblement identique, mais nécessite de faire appel à plusieurs
animateurs du Port a jauni (2 pour 20 enfants, etc…). Le budget est
multiplié d’autant (salaire de l’intervenant, frais de matériel par enfant,
frais de déplacement)
Association loi 1901 – N° SIRET 441 055 084 00038 – Code APE 94990