CU MéTICE

CU MéTICE
Enseignants:
Emmanuelle Villiot-Leclercq
Philippe Dessus
Christophe Charroud
Groupe TICE IUFM Grenoble & Savoie Année 2011-12
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CU MéTICE
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Vers la certification C2i2e
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Groupe TICE IUFM Grenoble & Savoie Année 2011-12
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1
Volonté politique et institutionnelle
 Pour les élèves : B2i
 Favoriser la maîtrise
des nouveaux outils de
production, de
transformation et de
diffusion de l'information
 Divers types
d'attestations et de
certifications permettant
de valider des
compétences
Informatique et Internet
UD TICE Dispositif C2i2e
(Brevet Informatique et
Internet)
3
 Pour les étudiants (C2i
niveau 1) et en contexte
pré-professionnel (C2i
niveau 2)
UD
TICE
Disposit
if C2i2e
Objectif :
Permettre à
l 'ensemble des
étudiants d’avoir
une maîtrise
certifiée de ces
compétences
transversales, tant
pour une réussite
dans leurs études
que pour leur
insertion
professionnelle
future.
Lié au contexte professionnel
Vérifie les compétences numériques au
regard de l’utilisation des TICE dans la
pratique professionnelle, dans les
classes :face
à des élèves.des
Contexte
Certification
compétences numériques en milieu
professionnel
3
Textes officiels
 Arrêté du 31 mai 2010 modifié par l’arrêté du 4 mai
2011 publié au JORF n°0108 du 10 mai 2011
 C2i2e exigible pour être nommé fonctionnaire stagiaire
 Les conditions de certifications C2i2e sont fixées par
5
l’arrêté du 14 décembre 2010
paru au BOESR du 3
février 2011.
 Universités doivent être accréditées pour délivrer le
C2i2e
 Evolution des items du référentiel : ouverture vers
d’autres publics et introduction d’une nouvelle
compétence B2.5
 Evolution des conditions de certification
5
4

Dispositif de certification
Obligatoire pour être nommé fonctionnaire stagiaire en septembre 2012
6
5
La certification C2i2e
 Organisation de la certification
 Campagne 2
 16 avril-16 mai 2012 = dépôt des dossiers numériques
 Épreuve orale : fin mai-début juin
 Tout savoir sur la certification :
 Cahier des charges de la certification : http://iufm.ujf-
grenoble.fr/images/Documents/C2i2e/Cahier_desCharges_certification_220
7
911.pdf
 Référentiel de compétences C2i2e :
http://www.c2i.education.fr/spip.php?article87
 Pour se tenir informé
 Site Internet de l’IUFM de Grenoble
 Contact scolarité: [email protected]
6
Du projet aux dossiers C2i2e
Projet d’intégration
des TICE
(formaliser en
formation)
Autres
expériences
professionnelles
avec les TICE
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4 dossiers numériques C2i2e
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La formation
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Objectifs de la formation
 Savoir intégrer les TICE en situation de formation
 Mener une réflexion pédagogique sur l’usage des
TICE en formation (évaluation, différenciation,
10
scénarisation de l’enseignement)
 Proposer une préparation active à la certification au
C2i2e (Certificat Informatique et Internet niveau 2
enseignant)
9
Axes de réflexion
 Connaissance de l’environnement numérique de




travail
Veille professionnelle et pédagogique
Enjeux juridiques des TICE
11
Conception et mise en oeuvre
d'une situation intégrant
les TICE
Analyse des pratiques avec les TICE (collaboration et
de communication)
10
Organisation générale de la formation
 30HTD : 14 heures en présence
 Accompagnement à distance
 Philippe Dessus
 Christophe Charroud
12
 2 documents de référence:
 Livret pédagogique
 Projet d’intégration des TICE.
Sessions et Séminaires
 Séminaire 1 : Veille pédagogique/professionnelle et TICE (web2.0)
 mercredi 11 janvier 2012 : 13h30-16h30
 Intervenant : Jean-Michel Mermet, Grenoble Université.
 Animateur : Philippe Dessus, IUFM de Grenoble, UJF

 Séminaire 2 : Ingénierie pédagogique /scénarisation et TICE
 mercredi 1er février 2012 : 13h30-16h30
 Intervenant : Valérie Emin, Ifé Lyon
13
 Animateur : Emmanuelle Villiot-Leclercq, IUFM de Grenoble
 Séminaire 3 : Culture numérique et responsabilité professionnelle et
TICE (date à déterminer)
 Intervenant : Jean-Yves Balestas, avocat spécialiste des questions juridiques liées
à l’utilisation des TIC pour l’enseignement
 Animateur ; Christophe Charroud, IUFM de Grenoble, UJF
 Session de suivi et bilan (3h) : Mercredi 28 mars 13h30-16h30 (C205)

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Des séminaires pour le projet
Projet d’intégration
des TICE
(formaliser en
formation)
Autres
expériences
professionnelles
avec les TICE
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4 dossiers numériques C2i2e
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Production attendue
 Projet d’intégration des TICE (individuellement ou en binôme) à réaliser en lien
avec votre contexte professionnel
 Se mettre en projet permet de:
 S’interroger sur des usages, des démarches et de se positionner en
identifiant son propre cheminement
15
 Envisager de façon cohérente les différents
axes de travail énoncés (diapo
précédentes)
 Développer une combinaison de compétences
 Préparer les dossiers de compétences réquis par la certification C2i2e
 Production attendue : document écrit (cf trame et critères d’évaluation dans
Document « Projet »)
12
S’engager dans un projet TICE
 Se questionner sur les paramètres de la situation de formation.
 S’interroger sur la pertinence de recourir à tel ou tel supports numériques au
regard de telle ou telle méthode pédagogique,
 S’impliquer dans la mise en œuvre sur le terrain de ce que l’on a projeté
 Se confronter aux contraintes induites
16 par l’utilisation des TICE
 Elargir ses interrogations à d’autres enjeux sous-jacents comme les enjeux
juridiques liés à vos choix
 Prendre du recul sur ce que l’on avait projeté
13
Conception et mise en oeuvre
 Concevoir et mettre en œuvre le projet d’intégration des TICE dans
une situation de formation :
 Une exigence : mettre en œuvre une/des séances TICE en
situation d’enseignement, en face
17 à face.
 Situations de mise en œuvre: votre environnement professionnel
Groupe TICE IUFM Grenoble & Savoie Année 2011-12
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14
Travaux en présence : Séances
 Pour vous aider à réaliser votre projet:
 3 Séminaires avec des experts du domaine + TP
18
 Ressources en auto formation
 Un enseignant- tuteur
15
Communiquer et collaborer
 Un Environnement Numérique de Travail (ENT) à disposition: Espaces
collaboratifs
 1 site de groupe : Nom de votre site
 Un espace documentaire = ressources de la formation
 Des liens et des actualités
19
 Le blog du groupe : blog MéTICE
 http://m-tice.blogspot.com/
 Pour contribuer, écrire à cette adresse :
[email protected]
16 Correspondances Projet et dossiers C2i2e
compétences
Parties du projet
Introduction
Partie 1
Conclusion
Dossier C2i2e et compétences du C2i2e
susceptibles d’être validées
Dossier 1
B2.1 ; B2.2 ; B2.3 ; B2.4; B2.5
B3.1 ; B3.2 ; B3.3 ; B3.4 ; B3.5
20B4.1 ; B4.2 ; B4.3
Partie 2
Dossier 2
A1.5 ; A2.1 ; A2.2 ; A2.3
Partie 3
Dossier 3
A1.1 ; A1.2 ;A1.3 ; A1.4 ; A3.1 ; A3.3 ;
B1.1 ; B1.2 ; B1.3
Dossier 4
; A3.2 ; A3.3 ; A3.4
Partie 4
TP 1 Positionnement
Objectifs:
-
Explorer les items du C2i2e par blocs de compétences (par dossier)
-
Dégager les grandes exigences de chaque dossier C2i2e
-
Vous positionner par rapport aux compétences demandées
Constituer 4 groupes (1 groupe par dossier)
 Explorer et discuter des items impliqués dans le dossier
 Identifier dans quelles situations de formation ces compétences peuvent être
mobilisées
21
 Donner un ou deux exemples tirés de vos expériences
 Dans le groupe chacun évalue son positionnement par rapport à ce groupe
de compétences sur une échelle de compétence de 1 à 4 (sachant que 4
désigne une pratique experte), identifier vos besoins d’accompagnement et
vos attentes).
 Production : Chaque groupe produit 3 diapos qui rendent compte 1/des
discussions sur les items, 2/ des situations propices à la mobilisation
des compétences 3/ besoins et attentes identifiées par rapport à ce
bloc de compétences.
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Préparer la suite du travail 1/4
 Prolonger la séance d’introduction :
 Explorer le module sur le travail collaboratif à distance:
 http://formation-e-
reputation.fr/isabellegonon/Travail_collaboratif_web/co/_Travail_collaboratif.html
 Commenter ce travail de lecture ici dans le blog en lien
avec votre pratique, à des usages constatés, etc.
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Groupe TICE IUFM Grenoble & Savoie Année 2011-12
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Préparer la suite du travail 2/4
 Préparer le séminaire 1 sur la veille pédagogique
1. Visionner le podcast sur la veille pédagogique et
professionnelle :
http://www.grenoble.iufm.fr/c2i2e/formations/veille/index.html
2. Chaque personne remplit, sur le blog du site
MéTICE (http://m-tice.blogspot.com/)
:
23
Qui suis-je et où suis-je ?
Qu’est-ce que je fais d’un point de vue « veille pédagogique » ?
Qu’est-ce qui m’intéresse ?
Qu’est-ce que j’ai fait de ce point de vue ?
Quels sont les outils de veille pédagogique que j’utilise régulièrement ?
pourquoi ?
Comment la veille pédagogique va s’intégrer dans la construction de mon
projet C2i2e ?
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Préparer la suite du travail 3/4
 Parcourir attentivement les ressources décrites les sites
http://chercheurs2point0.wiki.zoho.com/(ressources de
veille académique et pédagogique) et
http://delicious.com/pdessus (page delicious d’env. 900
URL dans le domaine de l’éducation).
24
 Parmi ces ressources, sélectionnez-en 2 qui vous
paraissent intéressantes, que vous testerez plus
précisément (en les installant et/ou créant un compte
utilisateur) – vous pouvez bien sûr ne sélectionner que
des outils ou ressources gratuits.
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Préparer la suite du travail 4/4
 Vous créerez une présentation avec le logiciel de présentation de votre
choix (LibreOffice, OpenOffice ou PowerPoint, une diapositive par
ressource) qui, pour chaque ressource, mentionnera les points suivants :

Nom

URL

Type de ressource (document, site Web 2.0, logiciel, etc.)

Rôle de la ressource pour la veille pédagogique

Possibilités de l’utiliser avec ses propres étudiants ? Pour remplir quels buts
25
d’enseignement/apprentissage ?

Détailler brièvement un type d’utilisation possible avec vos étudiants.

Rôle de la ressource dans mon projet d’intégration des TICE

Inconvénients
Ajoutez une ressource qui ne figure pas dans les deux sites et qui vous paraît
intéressante à ajouter.
Vous déposerez cette présentation dans le site de groupe (Espace
documentaire>Séminaire 1>Présentations).
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Connaître son environnement
de travail en ligne :
Les Espaces Collaboratifs
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Comment?
Connectez-vous au portail :
http://portail.univ-grenoble.fr ou au site de
l’IUFM de Grenoble
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En passant par le portail
28
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Accéder à vos services
Messagerie
ENT
29
25
Tableau de bord personnel
30
Vos sites
Pour aller plus loin vers les pratiques de collaboration
avec les TICE

http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Collaboration

Dossier CRDP TICE et collaboration : http://crdp.ac-besancon.fr/index.php?id=travailcollaboratif

http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Outils_collaboratifs

Dossier EduScol Pratiques collaboartives 31
web2.0 dans l'enseignement
http://eduscol.education.fr/dossier/travail-apprentissage-collaboratifs

Dossier veille INRP Pratiques collaboratives et TICE
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/43-mars-2009.php

Wiki, blog, outils web 2 pour collaborer
http://www.refad.ca/nouveau/Wikis_blogues_et_Web_2_0.html