Langue et art (Andy Warhol)

Langue et art (Andy Warhol) cycle III CM
d’après l’idée de Léna Plouzennec et Sophie Colloc’h école de Pouldergat
Séance 1
• Objectifs :
Capacités langagières
Savoir répondre à des questions et en poser, Présenter quelqu’un.
Formulations : What’s this ?- Who is this ? This is…. Has he/she got+ couleur+partie du
visage
Culture et lexique : révision des couleurs et des parties du visage
Connaissance de quelques institutions : la Reine
Grammaire : yes/no questions- réponses affirmatives et négatives correspondant
supports
Trombinoscope
collectif
Les portraits de
chaque élève à la
manière d’Andy
Warhol
photocopie de
l’activité de la
diapositive 4
formulations
Indications sur le déroulement
Who is it ?
Is it a boy, is it a girl ?
it’s aboy, it’s a girl
I can see + partie du
corps
Travail oral
tableau de la reine cachée, que l’on
découvre au fur et à mesure selon les
suppositions, propositions des enfants.
She/ he has got +
couleur+ partie du
corps
Travail oral
Une fois celle-ci reconnue et nommée,
on nomme les couleurs du tableau et les
parties du visage.
Travail oral
Enfants par 2. Distribution aléatoire des
portraits des élèves. On interroge le
partenaire pour trouver quel portrait il
tient en main.
Introduction de l’écrit (révision)
Travail écrit
fin de la séance : distribution du portrait
de la reine. Etiquettes à replacer
(parties du visage)
Who is it ? it’s a girl .
This is a boy ? ……
Has he/she got+
couleur+partie du
visage